Заключение
Проведённое нами исследование показало, что проблемное обучение при демонстрации опытов позволят ученикам активно применять полученные ранее знания и умения, помогает повысить уровень знаний, глубину понимания химических явлений, а также даёт возможность приобрести опыт конкретного решения проблемных и творческих заданий.Многие исследователи отмечают, что применение проблемного обучения при демонстрации опытов помогает преодолеть некоторые «издержки» использования концентрического принципа в обучении. Кроме того, такой эксперимент дает возможность не только устанавливать новые факты, но также исправлять ошибки в знаниях учащихся.
список Литературы
1. Баксанский О. Е. Проблемное обучение: обоснование и реализация // Наука и школа. – 2000. – № 1. – С. 19-25.
2. Брушлинский А.В. Психология мышления и проблемное обучение.- М., 1983 г.- 350 с.
3. Бурнашев С.И. Исследовательский метод // Биология (приложение к Первому сентября) 2002 г., № с.27-28
4. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 томах. Т. 2- М.,- 1982г.- С.437
5. Габриелян О.С. Настольная книга для учителя. 8 класс. М., Дрофа, 2002. 65с.
6. Габриелян О. С.‚ Остроумов Г. Химия 9 класс: Настольная книга учителя. М.: Дрофа. 2003. – 400с.
7. Габриелян О. С. и др. Рабочая тетрадь. 8 класс. М., Дрофа, 2001-2002.
8. Габриелян О.С. Химия. 8 класс: Учебник. М., Дрофа, 2001.146с.
9. Габриелян О.С. Химия. 8-9 класс: Методическое пособие. М., Дрофа 1999-2001. 44-52с.
10. Габриелян О. С. и др. Химия. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учеждений. М.: Дрофа,2003. – 224с.
11. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения: Опыт теоретического, экспериментального психологического исследования. — М.: Педагогика 1986.-С. 165.
12. Дружинин В. Н. Экспериментальная психология. СПб.: Питер, 2002. 45 с
13. Дьюи Дж. Психология и педагогика мышления - Берлин., 1922 г.с. 345.
14. Зайцев О.С. Методика обучения химии. Химия в школе, 1990, № 3, с. 39–40
15. Ильницкая И.А. Проблемные ситуации.- М.,- 1985- с.356
16. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика М.: «Педагогика» 1991г. 239 с.
17. Исследования познавательной деятельности/ Дж. Брунер, Р. Оливер, П. Гринфилд.- М., 1971 г.-с. 365
18. Кобардин О.Ф., Земляков А.Н., Тестирование знаний и умений учащихся// Советская педагогика. 1991. №12. С. 26-33.
19. Крайг Г. Психология развития.- Спб., 2000 г.- с. 560
20. Кудрявцев В.Т. Проблемное обучение: истоки, сущность, перспективы // Педагогика и психология. 1991 г.,- № 4- с. 201
21. Кудрявцев Т.В. Проблемное обучение - понятие и содержание // Вестник высшей школы.- 1984 г.- № 4-с. 24-32
22. Кудрявцев Т.В. Психология технического мышления.- М., 1975 г.-с.370
23. Левитес Д. Г. Практика обучения: современные образовательные технологии // п/р Давыденко – Мурманск.- 1997 г.- 221с.
24. Лернер И. Л. Проблемное обучение.- М., 1974 г.- с.267
25. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. — М.: Политиздат, 1975. - с.304.
26. Матюшкин А.М. Проблемные ситуации в мышлении и обучении. М., 1972 г.-с.325
27. Махмутов М.И. Организация проблемного обучения в школе., М., 1977 г.- с.374
28. Махмутов М.И. Теория и практика проблемного обучения. Казань, 1972 г.- с.365
29. Мельникова Е. Л. Проблемное обучение // Первое сентября- №2- 2002 г.- с.2
30. Мельникова Е. Л. Проблемный урок в начальной школе, или как открывать знания вместе с детьми// Начальная школа – плюс-минус.- 1999 г.., № 5., с. 31-37.
31. Мельникова Е.Л. Технология проблемного обучения// Школа 2100. образовательная программа. № 3. М., 1999 с. 85- 93.
32. Мочалова Н.М. Методы проблемного обучения и границы их применимости.- Казань., 1979 г.-с.385
33. Мутик М.А. Организация учебно-исследовательской деятельности учащихся.//Биология.- № 40- 2002 г.-с.7.
34. Ожегов С. И. Словарь русского языка. Советская энциклопедия. М.: 1964. – С. 595
35. Оконь В. Введение в общую дидактику.- М.,1990 г.-с.246
36. Петрушин О.В. Методы проблемного обучения на уроках биологии //Образование в современной школе. 2003 г.-№ 6-с.9-11.
37. Поддубный А.В. Еще раз о проблемном обучении// Биология в школе.- 1997 г.- № 5.-с.31-34.
38. Программа курса химии для 8-11 классов общеобразовательных учреждений. Дрофа, 2000-2002
39. Рубинштейн С.Л. О мышлении и путях его исследования-М.,1958.
40. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии. М.,1988 г.-с.450
41. Симонов В. П. Диагностика степени обученности учащихся: учебно-справочное пособие // Моск. пед. ун-т. фак. повышения квалификации преподавателей вузов. М.‚ 1999. 45 c.
42. Сурин Ю.В., Балезина С.С. Проблемный эксперимент при изучении гидролиза солей в ХI классе.
Приложение 1
Примерное календарно-тематическое планирование учебного материала по химии в 9 классах при 2-х уроках в неделю (по учебнику химии автора Габриеляна О.С.) (всего 68 часов) [6, 9, 10, 38]
| № урока | Содержание учебного материала |
| 1-2 | Характеристика химического элемента на основании его положения в Периодической системе Д.И. Менделеева |
| 3 | Амфотерные оксиды и гидроксиды |
| 4 | Периодический закон и система элементов Д.И.Менделеева |
| Тема 1.Скорость химических реакций. Химическое равновесие (6ч) по учебнику 8 класса | |
| 5 | Скорость химических реакций |
| 6 | Зависимость скорости химических реакций от природы реагирующих веществ, концентрации и температуры |
| 7 | Катализ и катализатор |
| 8 | Обратимые и необратимые реакции |
| 9 | Химическое равновесие и способы его смещения |
| 10 | Обобщение и систематизация знаний по теме |
| Тема 2 . Металлы (15 ч) | |
| 11 | Положение элементов металлов в Периодической системе Д.И.Менделеева и особенности строения их атомов Физические свойства металлов |
| 12 | Химические свойства металлов |
| 13 | Общие понятия о коррозии металлов |
| 14 | Сплавы |
| 15 | Металлы в природе. Общие способы их получения |
| 16 | Общая характеристика элементов главной подгруппы I группы |
| 17 | Соединения щелочных металлов |
| 18 | Общая характеристика элементов главной подгруппы II группы |
| 19 | Соединения щелочноземельных металлов |
| 20 | Алюминий, его физические и химические свойства |
| 21 | Соединения алюминия |
| 22 | Железо, его физические и химические свойства |
| 23 | Генетические ряды Fe2+ и Fe3+ |
| 24 | Обобщение по теме «Металлы» |
| 25 | Контрольная работа по теме «Металлы» |
| Тема 3 . Неметаллы (20ч.) | |
| 26 | Общая характеристика неметаллов |
| 27 | Общая характеристика галогенов |
| 28 | Соединения галогенов |
| 29 | Сера, ее физические и химические свойства |
| 30 | Оксиды серы (IV) и (VI) |
| 31 | Серная кислота и ее соли |
| 32 | Азот и его свойства |
| 33 | Аммиак и его свойства |
| 34 | Соли аммония |
| 35 | Азотная кислота и ее свойства |
| 36 | Соли азотистой и азотной кислот. Азотные удобрения |
| 37 | Фосфор |
| 38 | Соединения фосфора |
| 39 | Углерод |
| 40 | Оксиды углерода(II) и (IV) |
| 41 | Карбонаты |
| 42 | Кремний |
| 43 | Силикатная промышленность |
| 44 | Обобщение по теме «Неметаллы» |
| 45 | Контрольная работа по теме «Неметаллы» |
| Тема 4. Практикум по неорганической химии (5 ч) | |
| 46 | Получение амфотерного гидроксида и изучение его свойств |
| 47 | Получение аммиака и исследование |
| 48-49 | Решение экспериментальных задач на распознавание важнейших катионов и анионов |
| 50 | Решение экспериментальных задач на распознавание важнейших катионов и анионов |
| Тема 5 . Органические вещества (12ч.) | |
| 51 | Предмет органической химии. Строение атома углерода |
| 52 | Алканы. Химические свойства и применение алканов |
| 53 | Алкены. Химические свойства этилена |
| 54 | Понятие о спиртах на основе реакции гидратации этилена и взаимодействия этилена с раствором перманганата калия |
| 55 | Окисление альдегида в кислоту и понятие об одноосновных карбоновых кислотах |
| 56 | Понятие о сложных эфирах. Жиры |
| 57 | Понятие об аминокислотах |
| 58 | Реакция поликонденсации аминокислот. Белки |
| 59 | Углеводы |
| 60 | Полимеры |
| 61 | Обобщение знаний учащихся по органической химии |
| 62 | Решение экспериментальных задач на распознавание органических веществ с использованием качественных реакций на альдегиды, многоатомные спирты, крахмал и непредельные соединения |
| Тема 7. Обобщение знаний по химии за курс основной школы (6ч.) | |
| 63 | Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева в свете учения о строении атома |
| 64 | Строение вещества (виды химических связей и типы кристаллических решеток) |
| 65 | Химические реакции |
| 66 | Классы химических соединений в свете ТЭД. |
| 67 | Контрольная работа по теме «Органические вещества» и «Обобщение знаний по химии за курс основной школы» |
| 68 | Подведение итогов |
Приложение 2
Примерное календарно-тематическое планирование учебного материала по химии в 8классах при 2 – х уроках в неделю (по учебнику химии автора Габриеляна О.С.) (всего 68 часов)
| № урока | Содержание учебного материала |
| 1 | Предмет химии. Вещества. |
| 2 | Превращение веществ. Роль химии в жизни человека. Краткие сведения по истории химии. Основоположники отечественной химии. |
| 3 | Знаки (символы) химических элементов. Периодическая таблица химических элементов Д.И. Менделеева |
| 4 | Химические формулы. Относительная атомная и молекулярная массы |
Тема 1. Атомы химических элементов (10 часов)