Смекни!
smekni.com

Методические указания по выполнению зачетных работ 1 полугодия «Общая биология» для обучающихся 12 класса (стр. 4 из 7)

Значение волн жизни: увеличивается вероятность появления мутаций и их комбинаций, они являются эволюционным фактором и поставщиком эво­люционного материала.


• Дрейф генов. При увеличении численности видов ареал расширяется. По­пав за пределы ареала, небольшие популяции могут закрепляться в новых мес­тах обитания и подвергаются действию условий, отличающихся от первона­чальных условий той части ареала, в которой был раньше вид.


Отсюда случай­ное ненаправленной изменение частот аллелей в малых популяциях - генети­ческий дрейф. Генофонд малочисленной популяции беднее, чем родительский. Но случай может дать развитие мутационному аллелю или его уничтожить. Но если мутантный аллель вытеснил полностью нормальный, это и есть результат случайного процесса - дрейфа генов.


• Изоляция - процесс, который препятствует скрещиванию особей разного вида и приводит к расхождению признаков внутри одного вида.


1. Географическая (связана не только с изменениями в ландшафте, но и с дея­тельностью человека).

Пример: В 20-30 годах ареал соболя имел мозаичную структу­ру, а в 40—50 годах ареал был восстановлен.

2. Биологическая (репродуктивная, приво­дит к нарушению скрещивания или пре­пятствует воспроизведению нормально­го потомства):

• Эколого-этологическая (уменьшена вероятность встречи полов);

• Морфофизиологическая (уменьше­на вероятность оплодотворения);

• Генетическая (разные хромосомные аппараты -* отсюда появляются гибриды с низкой жизнеспособно­стью,


Вывод: Мутации и «волны жизни» изменяют частоты аллелей, а изоляция уси­ливает их действие, независимо от того повышается или понижается приспо­собленность организмов к условиям существования.

Единственный направленный фактор эволюции - естественный отбор (ЕО)

В результате действия ЕО формируется приспособление организмов, увеличивается разнообразие живой природы. Т.е. ЕО - избирательное воспро­изведение генотипов в популяции. ЕО, дифференцируя размножение опреде­ленных генотипов в популяциях, изменяет и соотношения их генотипов. Выде­ляют 3 формы ЕО: движущий (расширяет границы наследственной изменчиво­сти популяции), стабилизирующий (сокращает изменчивость популяции), дизруктивный (разделяет популяции на части).

Общий вывод: Наследственные изменения (мутации и рекомбинации) служат материалом для эволюции, изоляция закрепляет различия, естественный отбор определяет размножение и гибель особей, а все вместе они обеспечивают из­менение генетического состава популяций вплоть до образования новых видов.


Задание:

Составить краткий конспект по вопросам темы, используя учебники, дополнительную литературу и другие источники информации.

Что такое популяция? Приведите примеры популяций животных и растений Вашей местности?


2. Что называется видом? Приведите примеры видов, встречающихся в вашей местности.

3. Назовите и охарактеризуйте основные критерии вида.

4. Какую роль играют в эволюции дрейф генов и популяционные волны?

5. Опишите два основных способа видообразования


Тема №8: Приспособленность – результат действия факторов эволюции. Относительный характер приспособлений.


Краткий конспект


1. Возникновение приспособлений .

• По Ламарку: Идея о врожденной способности организмов изменяться под воздействием внешней среды.

Движущей силой эволюции является стремление организмов к совершенству.


Пример: Слоны при добывании пищи вынуждены были постоянно вытягивать свою верхнюю губу, чтобы достать пищу. Этот признак передается по наследству. Так возник длинный хобот слонов.

• По Линнею: Приспособленность организмов - проявление изначальной. целесообразности.

Движущей силой эволюции является Бог.

Пример: слонов, как и всех животных, создал Бог, поэтому все слоны с момента возникновения обладают длинным хоботом.

• По Дарвину: Приспособления возникли в результате появления нов мутаций, волн численности, скрещиваний новых мутантных организмов. Движущей силой эволюции являются естественные законы природы.

Пример: Среди множества слонов были животные с хоботами разной длин Те из них, у кого хобот был немного длиннее, более успешно добывали се пищу и выживали. Этот признак передавался по наследству. Так, постепенно возник длинный хобот слонов.


2. Виды приспособлений: покровительственная окраска, маскировка, мимикрия, предупреждающая (угрожающая)окраска.

3. Относительный характер приспособлений.

Учение Дарвина с естественном отборе не только объяснило как могла возникнуть приспособленность в органическом мире, но и доказало, что

она всегда имеет относи­тельный характер.

• Защитные приспособления от одних врагов оказываются неэффективными от других (ядовитых змей поедают мангусты, ежи, свиньи);


• Проявление инстинктов у животных может оказаться нецелесообразным

(ночные бабочки собирают нектар со светлых цветков, но и летят на огонь, хотя и гибнут при этом);

• Полезный в одних условиях орган становится бесполезным и даже отно­сительно вредным в другой среде (перепонки между пальцами у горных гусей, которые никогда не опускаются на воду);

• Возможны и более совершенные приспособления к данной среде обитания (некоторые виды животных и растений быстро размножались и

широко рас­пространялись в совершенно новых для них районах земного шара, куда были случайно или намеренно завезены человеком).Таким образом, относительный характер приспособленности противоречит утверждению об абсолютной целесообразности в живой природе.


Задание:

Используя знания из курса зоологии, назовите черты приспособленности к среде обитания у рыб и птиц


Глава III « Возникновение и развитие жизни на Земле»


Тема №9: Возникновение жизни на Земле


Краткий конспект


1. При развитии взглядов о происхождении жизни возникли теории:

(1) биогенез - «живое из живого»;

(2) абиогенез - «живое от неживого», допускали самозарождение жизни.


XVII век. Франческо Реди поставил опыт, доказывающий, что «живое живого» возникает. Поместил гнилое мясо в закрытый горшок, на нем не изошло развития личинок мух. Противники считали, что это не произошло вследствие того, что не проходил воздух. Тогда Реди взял несколько сосудов открытых, а один прикрыл марлей, но так и не доказал, т.к. сторонники вита­листического учения (от лат. Vita - «жизнь») считали, что в каждом организме есть «жизненная сила», после того как ее «вдохнуть» в неживое, возникает живое. Споры продолжались и в первой половине XIX века. Возможность самозарождения допускал и дед Чарльза Дарвина - Эразм Дарвин. Спор разго­релся в 1859 году. Медик Пуше написал трактат о самозарождении организмов. В этом же году вышла книга


«Происхождение видов» Дарвина и возник вопрос «Как возникла жизнь на Земле?». Французская академия выдвинула премию за попытку осветить по-новому вопрос о зарождении жизни на Земле. Эту пре­мию


через 3 года получил в 1862 году Луи Пастер. По простоте опыт соперни­чал с опытом Франческо Реди. (Рассказ с использованием рис. 64 стр. 181 учеб­ника Д.К. Беляева). Это был удар по виталистическому учению. Возник афоризм «Все живое из живого!». Из неживого никогда и ни при каких условиях.


2. Определение понятию «жизнь» и выделение существенных признаков (свойств) живых систем. Ф. Энгельс дал классическое определение: «Жизнь есть способ существования белковых тел, существенным


моментом которого является постоянный обмен веществ с окружающей их внешней природой, причем с прекращением этого обмена веществ прекращается и жизнь, что при­водит к разложению белка». Под белком Ф. Энгельс имел в виду структуры, содержащие белок, а не собственно белок.

М.В. Волькенштейн: «Живые тела, существующие на Земле, представ­ляют собой открытые саморегулирующиеся и самовоспроизводящиеся систе­мы, построенные из биополимеров - белков и нуклеиновых кислот».

Жизнь есть форма движения материи более высокого уровня.

Жизнь - это комплекс свойств: обмен веществ, способность к росту, индивидуальному и историческому развитию, воспроизведению себе подоб­ных, раздражимость и подвижность.

Вывод: При определении понятия «жизнь» должны учитываться все свойства живого организма.


3. Современные теории происхождения жизни на нашей планете исходят из положения о том, что происхождение и эволюция живого определяется хими­ческим составом древней Земли. Поэтому сначала надо рассмотреть гипотезы происхождения нашей планеты. Существует множество гипотез, но наиболь­шее признание получила гипотеза, основы которой были заложены работами советского академика О.Ю. Шмидта в середине XX века.

1) Возникновение газопылевого облака после вспышки сверхновой звезды ~ 6 млрд. лет назад.

2) При t = 1000°С на Земле происходили процессы аналогичные процессам в доменных печах.

3) Тяжелые металлы скапливались внизу и образовывали ядра планет, легкие всплывали наверх, образуя горные породы.

4) Летучие легкие вещества образовали первичную атмосферу из Н2, Не, О2, N2 С и паров (H20,CH4,C02,NH3).