МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО СПЕЦИАЛЬНОГО
ОБРАЗОВАНИЯ
СГТУ
БИТТиУ
РЕФЕРАТ
по теме: Информатизация общества
выполнил студент: гр. уит-13
Колесников И.А.
принял: Кожанова Е.Р.
г. Балаково 2009
Содержание
1. Роль информатизации в жизни общества. 3
2. Информатизация в процессе обучения в вузе. 8
3. Информатизация в процессе самостоятельной работы студента. 12
Список используемой литературы.. 16
Нет столь великой вещи, которую не
превзошла бы еще большая.
Кузьма Прутков.
По последним данным в мире работает около полу миллиарда персональных компьютеров. Каждый десятый взрослый человек планеты использует компьютер постоянно. Во многих странах умение работать с компьютером считается уже не компьютерной грамотностью, а просто грамотностью.
Мы живем в 3 тысячелетии, когда человечество вступило в эпоху новой научно - технической революции. К концу 20 века общество овладело многими тайнами и превращения вещества и энергии. Сумело использовать эти знания для улучшения этой жизни. Но в настоящие время одно из важнейших составляющих кроме вещества и энергии является ИНФОРМАЦИЯ.
Сегодня в мире нет ни одной отрасли науки и техники, которая развивалась бы столь же стремительно, как ИНФОРМАТИКА.
Каждые два года происходит смена поколений аппаратных и программных средств вычислительной техники. Такого развития одной отрасли история науки и техники еще не знала. Фактически мы можем говорить о том, что в последние годы на наших глазах произошла компьютерная революция, затронувшая все сферы социальной, культурной научной и производственной деятельности людей. Эта компьютерная революция еще не завершена и недавно вошло в очередной этап, связанный с ИНТЕРНЕТОМ. Дело идет к тому, что всего через пять-семь лет в мире не останется людей, которых не коснутся изменения, вызванные существованием этого единого мирового информационного поля, сколь бы далеки они ни были от вычислительной техники и персональных компьютеров.
К профессиональной деятельности уже приступило поколение молодых людей, родившихся, выросших и получивших образование в эпоху персональных компьютеров. Этому поколению столь же невозможно представить мир без персональных компьютеров, как и без телевизора или автомобиля. Правда, и с телевизором, и с автомобилем не происходит таких изменений, как с компьютерами. Приемы эксплуатации этих устройств не меняются десятилетиями, а каждый двухлетний цикл обновляется вычислительной техники сопровождается коренным изменением приемов и методов работы с ней.
Несмотря на то, что человеку постоянно приходится иметь дело с информацией, (он получает ее с помощью органов чувств), строго научного определения, что - же такое ИНФОРМАЦИЯ, не существует.
ИНФОРМАТИКА - это техническая наука, систематизирующая приемы создания, хранения, обработки и передачи информации средствами вычислительной технике, а также принципы функционирования этих средств и методы управления ими. Итак, информацию можно: создавать, передавать (и, соответственно, принимать), хранить и обрабатывать.
Долгое время ИНФОРМАЦИЯ считалась чем-то личностным и принадлежащей отдельным индивидам, но постепенно формировалось мнение, что, информация отчуждена от отдельного человека и приобретает общественное мнение.
Раньше других это поняли дикие племена, воевавшие друг с другом. Разведчики - это добытчики информации и они стали первыми профессионалами в области ИНФОРМАТИКИ. Греческие касты многих древних наук владели информацией и делали ее закрытой для остального общества, это позволяло им возвышаться над остальными и управлять ими. Первый спроектированный компьютер это машина БЕБИДША. (это середина позапрошлого века).
Корни информатики лежат в другой науке кибернетика. Понятие "кибернетика" впервые появилась в первой половине 19 века, когда французский физик Андре Мари Ампер, решил создать единую классификацию всех наук, как существовавших в то время, так и гипотетических. (Которые не существовали, но, по его мнению, должны были бы существовать). Он предположил, что должна существовать некая наука, занимающаяся изучением искусства управления. Эту несуществующею науку Ампер назвал кибернетикой от греческого слова кибернетикос (искусный в управлении). С тех пор о кибернетике забыли более чем на сто лет. В 1948 году выдающийся американский математик НОРБЕРТ ВИНЕР, вновь возродил термин кибернетика и определил ее как науку об управлении в живой природе и в технических системах. Сегодня кибернетика продолжает изучать связь между психологией и математической логикой, разрабатывает методы создания искусственного интеллекта, но наряду с ней уже действует другая, отделившееся от нее наука. Она занимается проблемами применения средств вычислительной технике для работы с информацией. В ВЕЛИКОБРИТАНИИ и США эту науку называют computerseience (наука о вычислительной технике). Во ФРАНЦИИ она получила другое название informative (информатика). Откуда это название и пришло к нам в РОССИЮ, а также в некоторые другие страны Восточной Европы. Мало, какие факторы так влияют на социальную сферу общество, как ИНФОРМАТИЗАЦИЯ.
КНИГОПЕЧАТАНИЕ - позволило акуммулировать знание. Телеграфная телефонная связь - способствовало оперативной передачи информации. То есть в техносфере возникла разветвленная структура распространения информации. Начался стремительный рост информационных потоков, которыми обменивались отдельные личности и человеческие сообщества. Информация подобно веществу и энергии приобрела характер товара.
В 1978 году прошел международный конгресс по ИНФОРМАТИКЕ. Японские ученые ввели понятие ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО. Оно характеризуется следующим образом: а) люди должны получать доступ к надежным источникам информации. б) информационное общество избавляет от рутинной работы. в) по сравнению с индустриальным обществом, где все направлено на производство материальных ценностей в информационном обществе потребляется и производится:
1) интеллект 2) знание, доля умственного труда 3) возрастает спрос знаний. ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО-это общество, в котором большинство работающих заняты производством хранением и реализации информации.
ИНФОРМАТИЗАЦИЯ Общества процесс проникновения информационных технологий во все сферы жизни и деятельности общества. Многие социологи и политологи полагают, что мир стоит на пороге ИНФОРМАЦИОННОГО ОБЩЕСТВА. Последние полвека ИНФОРМАТИЗАЦИЯ является одной из причин пере тока людей из сферы прямого материального производства в так называемую информационную сферу. Промышленные рабочие и крестьяне, составлявшие в середине 20 века более 2/3 населения сегодня в развитых странах составляют менее 1/3. Все больше тех, кого называют "белые воротнички", - людей, не создающих материальные ценности непосредственно, а занятых обработкой информацией (в самом широком смысле): это и учителя, и банковские служащие, и программисты, и многие другие категории работников. Появились и новые пограничные специальности. Можно ли назвать рабочим программиста, разрабатывающего программы для станков с числовым программным управлением? По ряду параметров можно, однако, его труд не физический, а интеллектуальный.
Разумеется, не вся она обусловлена информатизацией, есть и иные факторы, но информатизация вносит решающий вклад. Даже в традиционных сферах деятельности-промышленности и торговле, работа с информацией становится на уровень работы с материальны объектами.
За годы, ситуация изменилась в сторону дальнейшего увеличения доли населения, занятого в профессиональном труде обработкой информации. К середине 90-х годов численность "информационных работников" (к которым причисляют всех, в чьей профессиональной деятельности доминирует умственный труд) достигла в США 60%. Добавим, что за те же годы производительность труда в США за счет научно-технического прогресса (ведь информатизация его главная движущая сила) в целом выросла на 37%.
Информатизация сильнейшим образом влияет на структуру экономики ведущих в экономическом отношении стран. В этих странах постоянно растут капиталовложения в научные исследования, включая фундаментальные науки. Темпы развития сферы высоких технологий и уровень прибылей в ней превышают в 5-10 раз темпы развития традиционных отраслей производства. Информатизация меняет и облик традиционных отраслей промышленности и сельского хозяйства. Промышленные работы, управляемые ЭВМ, станки с ЧПУ стали обычным оборудованием. Новейшие технологии в сельскохозяйственном производстве не только увеличивают производительность труда, но и облегчают его, вовлекают более образованных людей.
Казалось бы, компьютеризация и информационные технологии несут в мир одну лишь благодать, но социальная сфера столь сложна, что последствия любого, даже гораздо менее глобального процесса редко бывают однозначными.
Трудно, живя в самом разгаре описанных выше процессов, взвесить, чего в них больше - положительного или отрицательного, да и четких критериев для этого не существует.
Тяжелая физическая работа в не слишком комфортабельных условиях, но с уверенностью, что она будет постоянным источником существования для тебя и твоей семьи, с другой стороны, или интеллектуальный труд в комфортабельном офисе, но без уверенности в завтрашнем дне. ЧТО ЛУЧШЕ?
Многие вещи нам непонятны не потому,
что наши понятия слабы, но потому, что сии вещи не входят в круг наших понятий.
Кузьма Прутков.
Около трех с половиной десятилетий минуло с тех пор, как в Вузах введено в качестве учебной дисциплины программирование для ЭВМ.
За все это время Вузовские кафедры программирования и вычислительной математике, как и образование, позднее на их основе кафедры информатике и вычислительной технике, не были избалованы своевременным появлением специальных учебных изданий. При колоссальной скорости изменений в самом предмете, всегда существенно превышавшей скорость центральных издательских механизмов, специально ориентированны на программы Вузов, книги выходили не чаще, чем раз в десятилетие едва ли не соразмерно скорости смены поколений ЭВМ. В наши дни многое изменилось. На месте узкого учебного курса программирование в учебных планах Вузов давно уже обосновался куда более обширный и многоаспектный учебный предмет "ИНФОРМАТИКА".