Информатика. Текстовый редактор (стр. 1 из 5)

РЕФЕРАТ

Основными задачами учебной практики по информатике являлись:

- освоение способов ускоренного набора текста на примере десятипальцевого метода;

- закрепление навыков самостоятельного оформления технической документации по специальности в соответствии с ГОСТом и иными требованиями, предъявляемыми к ним законодательством,

- формирование умений и закрепление навыков работы в текстовом редакторе MSWord в задачах оформления технической документации;

- формирование умений и закрепление навыков работы с электронными таблицами MSExcel в задачах обработки, анализа и визуализации статистического и графического материала технической документации;

- закрепление умений автоматизировать рутинные процессы формирования технической документации с использованием макроязыка VBA и формул электронных таблиц.

Соло на клавиатуре, MS Word, MS Exсel, Visual Basic

Д.091400.01.1.01.05/147.УП

Фамилия Подпись Дата

Разработал

Рук.практики

Н.контр.

СОДЕРЖАНИЕ

1. Введение.

2. Общая часть.

2.1. Метод десятипальцевого набора текста

2.1.1. Тема, задание, цель

2.1.2. Отчет о выполнении

2.1.3. Вывод

2.2. Средство обработки информации MS Word

2.2.1. Тема, задание, цель

2.2.2. Исходные данные и индивидуальное задание

2.2.3. Отчет о выполнении

2.2.4. Вывод

2.3. Средство обработки информации MS Excel

2.3.1. Тема, задание, цель

2.3.2. Исходные данные и индивидуальное задание

2.3.3. Отчет о выполнении

2.3.4. Листинг модуля

2.3.4. Вывод

2.4. Средство обработки информации VBA

2.4.1. Тема, задание, цель

2.4.2. Исходные данные и индивидуальное задание

2.4.3. Алгоритм

2.4.4. Листинг работы макроса

2.4.5. Отчет о выполнении

2.4.6. Вывод

3. Заключение

4. Список использованной литературы

1.ВВЕДЕНИЕ

Учебная практика призвана дать первичные сведения и познакомить со спецификой практической деятельности по избранной специальности.

Основной целью учебной практики является подготовка к осознанному и углубленному изучению общепрофессиональных и специальных дисциплин и привитие им практических профессиональных умений и навыков по избранной специальности.

В период учебной практики должно сформироваться представление о культуре труда, культуре и этике межличностных отношений, потребность бережного отношения к рабочему времени, качественного выполнения заданий.

2. ОБЩАЯ ЧАСТЬ

Общая часть включает в себя отчеты индивидуальных заданий, выданные руководителем практики.

2.1 Метод десятипальцевого набора текста

Соло на клавиатуре – программа, которая обучает основным навыкам набора слепым десятипальцевым методом. Программа реализована для начинающих пользователей, а также для улучшения набора. Она состоит из 100 заданий, которые оцениваются 5-ой системой.

2.1.1 Тема, задание, цель

Тема - основные навыки успешного специалиста.

Задание - пройти 10 уроков «Соло на клавиатуре».

Цель - получить мотивацию обучения умению и получения навыкам

слепого набора.

2.1.2 Отчет о выполнении

Отчетом о выполнении 10 уроков является ниже приведенный рисунок статистики прохождения программы.

Рисунок 2.1 Статистика прохождения программы «Соло на клавиатуре»

Рисунок 2.1 подтверждающий факт прохождения программы. На нем изображена общая статистка.

2.1.3 Вывод

Выполнив задание данной программы, я получил мотивацию обучения умению и получения навыкам слепого набора.

2.2 Средство обработки информации MSWord

Microsoft Word – мощное средство обработки информации корпорации Майкрософт, которая имеет множество утилит необходимых для набора и обработки информации.

2.2.1 Тема, задание, цель

Тема - набор и форматирование документов в Word.

Задание - безошибочно набрать около 14 страниц сложного текста, получить основные умения по форматированию.

Цель - получить основные умения по набору текстового и графического материала, привести материал в соответствии с ГОСТ.

2.2.2 Исходные данные и индивидуальное задание

Исходными данными и индивидуальным заданием является электронная книга, выданная руководителем практики и номер задание из списка журнала (6. Ахо.pdf 104-116).

2.2.3 Отчет о выполнении

Отчетом о выполнении данного задания будет набранный и отформатированный текст, приведенный ниже.

ТЕСТ ПО ИНДИВИДУАЛЬНОМУ ЗАДАНИЮ

Уровень 3 1 (1,2)

Уровень 2 1 (0,0,0) 2 (0,1,1)

Уровень1 0 0 0 1 (0,0) 0 1 (0,0)

Уровень 0 0 0 0 0

Рисунок 3.4. а) Числа, приписанные алгоритмом распознавания изоморфизма деревьев.

Уровень 3 1 (1,2)

Уровень 2 1 (0,0,0) 2 (0,1,1)

Уровень 1 1(0,0) 0 1 (0,0) 0 0 0

Уровень 0 0 0 0

Дерево Т2

Рисунок 3.4. б) Числа, приписанные алгоритмом распознавания изоморфизма деревьев.

Тогда изоморфизм двух помеченных деревьев можно распознать за линейное время, если включить метку каждого узла в качестве первой компоненты кортежа, приписываемого этому узлу изложенным выше алгоритмом. Таким образом, справедливо

Следствие. Распознавание изоморфизма двух помеченных деревьев с п узлами, метками которых служат целые числа между 1 и п, занимает время 0(п).

3.3. СОРТИРОВКА С ПОМОЩЬЮ СРАВНЕНИЙ

Здесь мы изучим задачу упорядочения последовательности из п элементов, взятых из линейно упорядоченного множества 5, о структуре которых ничего не известно. Информацию об этой последовательности можно получить только с помощью операции сравнения двух элементов. Сначала мы покажем, что любой алгоритм, упорядочивающий с помощью сравнений, должен делать по крайней мере О (nlogn) сравнений на некоторой последовательности длины n. Пусть надо упорядочить последовательность, состоящую из n различных элементов а_г, а₂, . . . , а_n.