Второй этап:
Если первый этап связан с вычислительными машинами, то второй с ЭВМ, позволяющими работать с информацией любого вида и применяемыми в любых областях.
Проводя эксперимент учёный получает информацию. Информация может поступать от датчиков либо от человека, поэтому данные могут поступать в ЭВМ либо от датчиков либо вводятся в ЭВМ лаборантом либо непосредственно передаются голосом, поэтому необходимы алгоритмы и средства сбора данных, их ввода в ЭВМ записи и хранения. Быстро находить введённую информацию, считывать и обрабатывать.
Обработка данных является важной составной частью эксперимента. Алгоритмы обработки готовят специалисты, проводящие эксперименты, а программисты создают программы на основе этих алгоритмов.
На следующем этапе полученные данные должны быть представлены в удобном, для исследования виде: таблицы, изображения, гистограммы и т.п. Причём, все перечисленные проблемы, возникающие при проведении эксперимента, присущи любой области исследования.
Этими проблемами и стала заниматься информатика. На втором этапе информатика стала необходима в любой области где возникает потребность в информации.
Третий этап:
С появлением персональных ЭВМ (с появления графического пользовательского интерфейса) начинается этап всеобщей информатизации. На этом этапе информатика не только необходима в любой области исследования, образования, производства, развития, но и доступна для понимания и использования.
В развитии ЭВМ также можно выделить этапы, которые определяют этапы развития информатики: 1. вычислительный; 2. информационный; 3. интеллектуальный.
Сейчас мы стоим на пороге 3-го этапа развития ЭВМ – интеллектуальных ЭВМ. Машинный интелект войдёт в жизнь в виде ЭВМ, выполняющий функции которые ранее были привелегией работников умственного труда. Кроме того ЭВМ будут общаться с пользователем на привычном ему языке (управление голосом). Все это будет способствовать тому, что ЭВМ станет доступна для каждого у кого возникнет потребность в общении с ней. С помощью Интернет пользователи получат доступ к любой информации в которой они будут нуждаться. Поэтому можно сказать, что сейчас мы живем в период всеобщей информатизации общества и компьютерной интеллектуализации.
В англо-язычных странах информатику называют вычислительной наукой (Computer Science).
Литература
1. Александрова Л.А., Глова В.И., Песошин В.А., Трусфус В.М. Информатика.I: Основы информатики: Учебное пособие. Казань: Изд-во Казан.гос.техн.ун-та, 2001. 128с.
2. Александрова Л.А., Глова В.И., Песошин В.А., Трусфус В.М. Информатика.II: Windows, Windows-приложения. Казань: Изд-во Казан.гос.техн.ун-та, 1998. 58с.
3. Сост. Д.А. Поспелов Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих. М.: Педагогика-Пресс, 1994. 352с.
4. Савельев А.Я. Основы информатики: Учебное пособие для вузов.- М.: Изд-во МГТУ им.Н.Э.Баумана,2001. 328с.
5. Под редакцией Н.В.Макаровой Информатика... М.: Финансы и статистика, 2001.
6. Першиков В.И., Савинков В.М. Толковый словарь по информатике.-2-е изд. доп. М.: Финансы и статистика, 1995. 544 с.
7. Аладьев В.З., Хунт Ю.Я., Шишаков М.Л. Основы информатики: Учебное пособие. М.: Информационно-издательский дом "Филин", 1998. 596с.
8.Островский В.А. Информатика: Учеб. Для вузов. –М.:Высш.шк.,1999.- 511с.