Департамент образования города Москвы
Государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования
“Московский Городской Педагогический Университет”
Математический факультет
Кафедра информатики и прикладной математики
Дипломная работа
По теме:
Создание справочного пособия с помощью системы управления контентом “Joomla” для обучения информатике в школе
Студента 5 курса
очной формы обучения
Цыганова Виктора Ивановича
Научный руководитель: заведующий
кафедрой информатики и прикладной математики доктор технических наук, профессор
Григорьев Сергей Георгиевич
Москва, 2010
Ведение
Современный уровень развития электронных устройств и в частности компьютерной техники позволяет создавать новые технологии в различных сферах научной и практической деятельности. Одной из таких сфер стало образование – процесс и результат усвоения систематизированных знаний, умений и навыков.
Образование является мощной информационной сферой, в которой используется опыт различных классических (не компьютерных) информационных систем. Это позволило образованию быстро откликнуться на возможности современной техники. На наших глазах возникают образовательные ресурсы и нетрадиционные информационные системы, связанные с обучением. Эти системы называют информационно-обучающими.
Такие автоматизированные обучающие системы помогают учащимся осваивать новый материал, а преподавателям производить контроль знаний обучаемых, а также подготовить, наглядно и визуально красиво представить учебный материал.
Работа учителя информатики в школе требует применения компьютерных технологий обучения, и мне очень часто приходится использовать компьютерные информационные технологии: мультимедиа, обучающие и контролирующие программы, всемирную компьютерную сеть и многое другое. Подобные ресурсы являются одним из наиболее оптимальных и эффективных средств обучения в современном образовании.
Говоря об объекте исследования, можно сказать, что данная дипломная работа поможет понять и изучить процесс создания такой неотъемлемой части любой автоматизированной системы обучения как справочное пособие. К сожалению, такие системы обучения применяются на практике не так часто, как хотелось бы. Это связано не столько с не эффективностью подобных обучающих систем, сколько с трудностями, возникающими при их создании. В этой дипломной работе будет показан один из вариантов создания и практической реализации одного из основных элементов автоматизированной системы обучения. Данное справочное пособие будет создано с помощью системы управления контентом CMS«Joomla». Дипломная работа покажет, что при умеренной теоретической подготовке и небольшом практическом навыке и опыте работы в CMS«Joomla», подобное справочное пособие сможет создать не только любой преподаватель информатики, но и даже обучающиеся у него ученики.
Предметом исследования моей дипломной работы будет определение основных принципов и методов работы с CMS«Joomla», с помощью которых можно создать образовательный ресурс. В практической части дипломной работы рассмотрены основные этапы создания обучающей системы, с которыми сталкивается разработчик при реализации аналогичного образовательного ресурса. Будет показана эффективность результатов использования справочного пособия по HTML на уроках информатики, при изучении темы «Основные понятия языка HTML».
Актуальность темы дипломной работы заключается в том, что благодаря подобным образовательным ресурсам процесс обучения для учащихся становится более интересным, наглядным, быстрым и эффективным. Также автоматизированные системы обучения помогают преподавателю производить контроль знаний обучаемых, поднимать успеваемость в классе и повышать уровень мотивации изучения предмета у учащихся и развивать у них универсальные учебные действия.
Проблема состоит в необходимости изучения теоретических основ и основных принципов построения образовательных ресурсов на CMS«Joomla».
Цель исследования – разработать справочное пособие по HTML с помощью системы управления контенком CMS«Joomla». Перечислить основные возможности системы управления контентом CMS«Joomla» и показать способы их практической реализации на примере создания справочного пособия по HTML. Продемонстрировать эффективность использования данного справочного пособия на уроках информатики.
Гипотеза исследования – если педагог хочет создать справочное пособие, помогающее учащимся лучше и быстрее осваивать материал, то его можно реализовать с помощью системы управления контентом CMS«Joomla».
Задачи исследования:
· Провести анализ компьютерных обучающих систем, уточнить основные принципы новых информационных технологий обучения, выявить типы обучающих систем;
· Рассказать о цели создания и развития глобальной сети интернет, описать современные средства разработки web - сайта, выявить основные достоинства системы управления контентом CMS «Joomla»;
· Подготовить операционную систему к работе с CMS «Joomla», создать справочное пособие по HTML с помощью системы управления контентом CMS «Joomla»; произвести апробацию результатов исследования, показать эффективность использования справочного пособия по HTML на уроках информатики, при изучении темы « Основные понятия языка HTML».
Методы исследования – теоретический анализ литературы по проблемам исследования основных характеристик дипломной работы. Нахождение приемлемых способов и методов апробации. Обобщение педагогического опыта.
Значимость исследования заключается в выявлении основных методов создания справочного пособия по HTML с помощью CMS«Joomla» и дальнейшей модернизации и улучшении данного автоматизированного обучающего ресурса для повышения уровня универсальных учебных действий учащихся.
Структура работы - введение, теоретические и практические главы, заключение и библиография. Во введении описываются основные характеристики дипломной работы: проблема и актуальность, объект и предмет, цель и задачи, гипотеза и методы исследования; определяется значимость исследования, приводится структура работы и краткое изложение содержания каждой главы дипломной работы.
Теоретическая часть работы содержит теоретический материал и основные понятия, затронутые и используемые в практической части дипломной работы. Их знание необходимо для выполнения задач исследования.
Практическая часть работы вытекает из теоретического исследования и содержит основные практические принципы разработки справочного пособия, применяемые при создании ресурса с помощью CMS«Joomla»; основные выводы по эффективности применения разработанного справочного пособия на уроках информатики; описание условий апробации, а также полученные результаты исследования.
Результаты работы – мною было разработано справочное пособие по HTML с помощью системы управления контенком CMS«Joomla». Апробация показала, что благодаря данному образовательному ресурсу, учащиеся стали лучше и быстрее усваивать новый учебный материал. У них выросла общая мотивация к учебе. Улучшилось качество обучения, повысился уровень информационной культуры. Также у учащихся стала проявляться большая степень самостоятельности, в их деятельности появились элементы творчества.
В дипломной работе были перечислены основные возможности CMS«Joomla», определены ее достоинства и недостатки, оговорены особенности, основные принципы и способы работы с данной системой управления контентом.
Глава I. Теоретическая часть
§1. Компьютерные обучающие системы. Основные принципы новых информационных технологий обучения
С изобретением компьютера, перед человеком отрылось много новых и до этого не существующих возможностей. Наше общество уже нельзя представить без использования компьютерной техники. Современные компьютеры применяются практически во всех областях знаний. Одной из таких наиболее важных и значимых областей, является сфера образования. В педагогике такое направление в образовании называется компьютерные технологии обучения.
Первая обучающая система носила название Plato. Она была разработана в США в конце 50-х годов на основе мощной ЭВМ фирмы « ControlDataCorporation». Эта система развивалась в течение 20 лет. По-настоящему массовым создание и использование обучающих программ стало с начала 80-х годов, когда появились и получили широкое распространение персональные компьютеры. С тех пор образовательные применения ЭВМ выдвинулись в число их основных применений наряду с обработкой текстов и графики, оттеснив на второй план математические расчеты.
Внедрение компьютерного обучения позволило начать массовую разработку обучающих программ. Программы создавались представителями конкретных дисциплин, опираясь в основном на интуицию и практический опыт. В программах разработчики воплощали свои представления о преподавании с помощью компьютера. Педагоги-теоретики долгое время оставались в стороне от этого нового направления в обучении. В результате до сих пор отсутствует общепризнанная психолого-педагогическая теория компьютерного обучения, компьютерные обучающие программы продолжают создаваться и применяться без необходимого учета принципов и закономерностей обучения.
Благодаря своим мультимедийным особенностям современный ПК является уникальным по своим возможностям обучающим средством. Персональный компьютер применяется в обучении самым разнообразным дисциплинам и служит базой для создания большого числа новых информационных технологий обучения. Особенности персонального компьютера выгодно отличают его от других технических средств обучения. Эти особенности заключаются в возможности компьютера одновременно сочетать:
· интерактивный (диалоговый) режим работы (действие человека – реакции компьютера - ... - действие человека - реакция компьютера и т.д.);