Резюмируя все вышесказанное, хотелось бы отметить, что применение компьютера и других технических средств на уроке музыки – это не самоцель. Развитие общества сегодня диктует необходимость использовать новые информационные технологии во всех сферах жизни. Современная школа не должна отставать от требований времени, а значит, современный учитель должен использовать компьютер в своей деятельности, т.к. главная задача школы – воспитать новое поколение грамотных, думающих, умеющих самостоятельно получать знания граждан.
Применяя новые информационные технологии на уроке музыки, нельзя забывать о том, что это урок общения с искусством. Вот почему так важно не «подменить» его общением с компьютером, не «засушить» урок, не превратить его в технический практикум.
Глава 2. Назначение авторской презентации «Стилевые особенности интерпретаций С.Т.Рихтера» и этапы ее создания.
В первой главе было отмечено, что использование в музыкальном образовании современных мультимедиа-технологий, в том числе и мультимедийных презентаций, позволяет повысить эффективность обучения.
Данная презентация посвящена описанию творческого облика и характеристике стилевых особенной интерпретаций известного русского пианиста, художника, композитора, дирижера Святослава Теофиловича Рихтера.
Презентация предназначена для использования в лекционных занятиях в средних и высших музыкальных учебных заведениях в качестве иллюстративного материала. Она снабжена музыкальными примерами для создания общего представления о стиле исполнения Рихтера. В слайдах, помимо фотографий композитора, содержатся сведения о его жизни, описание исполнительского стиля музыканта, характеристика его интерпретаций на примере разных композиторов.
Для создания презентации «Стилевые особенности интерпретаций С. Рихтера» потребовалось изучение основ программы для построения презентаций Microsoft Power Point. Мультимедийная презентация размещена на компакт-диске. Для работы с диском на компьютере должна быть установлена операционная система Windows и программа подготовки презентаций Microsoft Power Point 2007 из пакета Microsoft Office.
Наша презентация – это набор слайдов, смена которых может производиться по щелчку мыши или автоматически, через определенное время в соответствии с настройкой. Каждый слайд содержит статичные изображения (одно или несколько): рисунки, фотографии, текстовые фрагменты, а также видеофрагмент.
Сделаем небольшой экскурс в описание того, как презентация создается. При открытии презентации на экране дисплея перед нами открывается окно документа, панели и кнопки управления. Приведенные картинки и надписи, показанные во время рассказа докладчика, служат опорными пунктами, позволяющими акцентировать внимание слушателей из самых существенных моментов рассказа.
Создание нового документа Microsoft Power Point может начаться с нажатия на кнопки:
ФАЙЛСОЗДАТЬ
После этого появляется программа «Мастер создания презентаций», которая помогает выбрать определенный единый для всех слайдов стиль и другие разнообразные элементы слайдов.
При создании презентации, состоящей из большого числа слайдов, можно выбрать режим сортировщика слайдов для показа сразу нескольких слайдов.
Программа предлагает на выбор несколько так называемых автомакетов. Выбираем тот, который больше всего подходит (заголовок, объект с подписью, сравнение и т.д.). Также мы можем выбрать просто чистый лист, который можно заполнить так, как нужно. В поля появившейся заготовки слайда наносятся нужные тексты, вставляются фотографии, рисунки. На слайды также можно помещать разные объекты, например, видеофрагменты, аудиофайлы.
Когда слайды заполнены информацией, нужно подготовить их к показу, дополнить анимационными эффектами, настроить время и способ (автоматически или по щелчку мыши) перехода от слайда к слайду. Подбирается дизайн оформления презентации, можно вставить картинку в качестве фона или использовать имеющиеся шаблоны. В них есть возможность изменять шрифт, эффекты, цвет.
В нашей презентации 4 главных раздела:
· главный творческий принцип интерпретаций Рихтера,
· интерпретация музыки И.С. Баха, Л. Бетховена, П.Чайковского, С. Рахманинова, В. Моцарта, Ф. Шопена,
· заключение,
· фотогалерея.
Объем презентации – 25 слайдов, общее количество музыкальных фрагментов – 10, среди них такие произведения в исполнении С. Рихтера, как прелюдия и фуга ми минор, прелюдия и фуга до-диез минор И.С. Баха из I тома ХТК, III часть из сонаты №8 «Патетической» Л. Бетховена, пьеса «Ноябрь» из цикла «Времена года» П. Чайковский, Концерт для фортепиано с оркестром №1 П. Чайковского часть I, «Вокализ» С. Рахманинова, Соната для фортепиано №1 KV 545 В. Моцарта, прелюдия №6 си минор Ф. Шопена. В презентацию включены видеофрагменты исполнения Рихтером этюда №11 op. 25 Шопена, а также концерт С. Рихтера в Лондоне в 1989 году, где он исполнял Моцарта и Шопена.
Заключение
В современном мире применение компьютерных технологий стало неотъемлемой частью деятельности человека в самых различных сферах. В науке, производстве, бизнесе, журналистике, медицине и образовании компьютер служит средством общения, генерации новых идей, контроля. В образовании же использование информационных технологий характеризуется широким применением средств мультимедиа, которые на сегодняшний день являются самым прогрессивным способом представления информации.
Мультимедиа позволяют сочетать вербальную и наглядно-чувственную информацию, что способствует мотивации учащихся, созданию актуальной настройки на учение. Включение информационных мультимедийных технологий делает процесс обучения технологичнее и результативнее, ведь они будят интерес учеников, их готовность к творчеству, потребность в получении новых знаний и ощущение самостоятельности, позволяют делать уроки, не похожими друг на друга. Это чувство постоянной новизны способствует интересу к ученью.
На сегодняшний день создание мультимедийной презентации является одной из самых востребованных форм в общей системе образования. Мастерски сделанная презентация может привлечь внимание обучаемых и пробудить интерес к учебе.
Использование мультимедиа технологий в образовании – это интересно и инновационно.
Список литературы
1. Белов, Г.Г. Неизбежность компьютерной техники в музыке (размышления композитора) : материалы международной научно-практической конференции «Современное музыкальное образование – 2002» Санкт-Петербург, 2002 / Г.Г. Белов. – С.-Петерб. гос.-пед. ун-т.им. А.И. Герцена. – СПб., 2002.– 284 с.
2. Горбунова, И.Б. Музыкально-компьютерные технологии как новая обучающая и творческая среда // Современное музыкальное образование–2002: материалы международной научно-практической конференции (10–12 октября 2002 ) / И.Б. Горбунова. – С.-Петерб. гос.-пед. ун-т им. А.И. Герцена;.науч. ред. И.Б. Горбунова. – CПб., : Издательство РГПУ им. А.И.Герцена, 2002. – С. 161–169.
3. Ивлиев, М.К. Разработка тестовых заданий для компьютерного тестирования: Учебно-методическое пособие / М.К. Ивлиев. – М.: ИМПЭ им. А.С. Грибоедова, 2001. – 69 с.
4. Каяк, Л.М. Методологические исследования культурных обменов в музыкальном пространстве / А.Б. Каяк. – М.: Академический проект, 2006. – С. 253.
5. Кириллова, В.А. Гармонический анализ в курсе сольфеджио. Диатоника / В.А. Кириллова – М.: Изд. «Государственное музыкальное училище им. Гнесиных», 2001. – 116 с., нот. Мультимедийное учебное пособие. [Электронный ресурс]. – Режим доступа: #"Times New Roman">6. Кирмайер, М. Мультимедиа: Пер. с нем. / М. Кирмайер. – СПБ.: BHV-Санкт-Петербург, 1994. – 192 с.
7. Мануйлов, В. Г. Мультимедийные компоненты презентаций Power Point XP / В. Г. Мануйлов // Информатика и образование № 12. – 2004, №1, №2, №5. – 2005. – С. 67–74.
8. Полозов, С.П. Обучающие компьютерные технологии и музыкальное образование / С.П. Полозов. – Саратов: Изд-во Сарат. Ун-та, 2002. – 208 с.
9. Сушкевич, Н.С. Информационные технологии в музыкальном образовании: проблемы становления и развития музыкальной информатики как учебной дисциплины в музыкальном вузе// Современное музыкальное образование – 2003: Материалы Международной научно-практической конф., Спб., 9-11 октября 2003 / Н.С. Сушкевич. – С-Петерб. гос.-пед унив.-т им. А.И. Герцена ;науч.ред. И.Б. Горбунова, рец. Г.Г. Белов. – СПб.: Изд.РГПУ им. А.И. Герцена, 2003.– С. 203–206.
10. Харуто, А.В. Музыкальная информатика: Теоретические основы: Учебное пособие/ А.В. Харуто // Музыкальная информатика: Теоретические основы: Учебное пособие. – М.: Издательство ЛКИ, 2009. – 400 с.
11. Челышева, Т.В., Янике, Ю.В. Основы художественной культуры. Мировая художественная культура: Тестовые задания / Т.В Челышева, Ю.В. Янике; под ред. Н.А. Селезневой, В.П. Беспалько. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 1999. – 208 с.
12. Шлыкова, О.В. Культура мультимедиа: Учебное пособие для студентов / О.В. Шлыкова. - МГУКИ – М.: ФАИР – ПРЕСС, 2004. – 416 с.
13. Информационные технологии на уроках музыки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: #"Times New Roman">. – Дата доступа: 05.11.2012.
14. Использование информационных технологий на уроках музыки [Электронный ресурс]. – Режим доступа: www.wiseowl.ru/works/REF000733.doc. – Дата доступа: 07. 11. 2012.