XIV. ПРОСВЕЩЕНИЕ. ОБРАЗОВАНИЕ. НАУКА. ПЕЧАТЬ
1. Начальное, среднее общее и специальное образование
И.О.Крылов
Различная ведомственная принадлежность казенных, а также большое количество общественных и частных учебных заведений — начальных, средних общеобразовательных и специальных — делает крайне затруднительным их сколько-нибудь полный и точный учет. Наиболее полные и детальные статистические данные публиковались Министерством народного просвещения, Учебным отделом Министерства торговли и промышленности и Департаментом земледелия Главного Управления Земледелия и Землеустройства — во всеподданнейших отчетах, ведомственных статистических изданиях.
Начальное образование было представлено множеством различных типов учебных заведений, имевших различные уставы и программы, уровень преподавания и образовательный ценз учителей, ведомственную принадлежность.
Наиболее распространенным типом начальной школы являлись сельские одноклассные и двухклассные училища МНП с трехлетним и пятилетним курсом обучения, которые финансировались, в основном, местными земствами, сельскими обществами и частными лицами. Обязательные предметы преподавания: закон божий, русский язык с чистописанием, арифметика — в одноклассных училищах и, наряду с этим, — история, география, естествоведение, церковное пение и черчение — в двухклассных. На каждое одноклассное училище полагался один учитель и один законоучитель.
В ведении Святейшего синода находились церковноприходские школы — одноклассные с трехлетним и двухклассные с четырехлетним курсом обучения, имевшие программу обучения, сходную с начальными училищами МНП. Учителями в них были местные священники, а также выпускники духовных учебных заведений. Кроме того, Святейшему синоду принадлежали школы грамотности с двухлетним курсом обучения, не имевшие статуса полноценного начального учебного заведения.
Основным типом начальных учебных заведений в городах являлись городские училища, основную массу которых составляли трехклассные училища с шестилетним курсом обучения. В их программу входили обучение чтению и письму, изучение закона божьего, русского языка, арифметики, практической геометрии, а также черчение, рисование, отечественная история, география, естествоведение и церковнославянское чтение. В соответствии с правительственным решением с 1 июля 1912 г. городские училища преобразовывались в высшие начальные училища с четырехгодичным курсом обучения, в учебный план которых включались алгебра, геометрия, физика, рисование, пение, черчение и гимнастика.
К концу 1914 г. в России насчитывалось 123745 начальных учебных заведений, принадлежавших различным ведомствам — 80801 ведомства МНП, 40530 ведомства православного исповедания и 2414 других ведомств. Охват школой детей в возрасте от 8 до 11 лет составлял по империи 30,1% (в городах — 46,6%, в сельской местности — 28,3%).
В системе среднего образования центральное место занимали классические гимназии — мужские и женские. Выпускники первых пользовались преимущественным правом поступления в университеты. В мужских гимназиях с 8-летним курсом обучения программа включала следующие предметы: закон божий, русский и церковнославянский языки, латинский, греческий, немецкий, французский языки, философская пропедевтика, законоведение, математика, физика, история, география, природоведение, рисование, чистописание.
Курс обучения в женских гимназиях был несколько облегчен по сравнению с мужскими и составлял 7 лет. При гимназиях могли организовываться дополнительные педагогические классы с одногодичным или двухгодичным курсом обучения, готовившие выпускниц к педагогической деятельности. Особыми типами женских средних учебных заведений являлись гимназии и институты благородных девиц ведомства императрицы Марии, учебные планы которых приближались к программам гимназий МНП.
Прогимназии, как мужские, так и женские, имели 4-х или 6-летний курс обучения и имели облегченные по сравнению с классическими гимназиями программы обучения.
Реальные училища были рассчитаны на подготовку к получению технического образования. Курс обучения был рассчитан на 7 лет. В пятом и шестом классах могли открываться коммерческие отделения. В седьмом классе упор делался на подготовку к поступлению в высшие учебные заведения с механико-технологическим и химико-технологическим уклонами (в университеты выпускники реальных училищ не допускались). Учебный план предполагал изучение следующих предметов: закон божий, русский язык, один из иностранных языков, география, история, математика, физика, естествоведение, рисование, черчение, чистописание, законоведение. В коммерческих отделениях увеличивалось число часов на изучение иностранных языков и вводилось письмоводство и книговодство.
Технические училища МНП готовили техников для промышленных предприятий.
В целом по России к 1 января 1914 г. из 8902621 учащихся в начальных и низших школах обучалось около 82% всех учащихся, в средних общеобразовательных и специальных учебных заведениях — около 6%, в специальных средних и низших школах — 3,2%, в различных частных, национально-религиозных и т.п. учебных заведения — около 7%, в высших учебных заведениях — 0,8%, остальные, около 1%, не распределены по категориям заведений. (Статистический ежегодник России на 1915 г. Пг., 1916. Отд. 1. С. 144).
Таблица 1
Грамотность населения России по данным переписи 1897 г.
| Регионы | Всего населения | Из них грамотных | В том числе | ||||||||||
| мужчин | женщин | всего | мужчин | женщин | всего | (в %) в городах | |||||||
| абс. | % | абс. | % | абс. | % | абс. | % | абс. | % | абс. | % | ||
| Европейская Россия | 45749575 | 73,2 | 47693289 | 75,5 | 93442864 | 74,4 | 14919524 | 81,4 | 6509632 | 78,9 | 21429156 | 80,6 | 45,3 |
| % | 49,0 | 51,0 | 100 | 32,6 | 13,6 | 22,9 | |||||||
| Польша | 4712090 | 7,5 | 4690163 | 7,4 | 9402253 | 7,5 | 1612402 | 8,8 | 1256118 | 15,2 | 2868520 | 10,8 | 44,7 |
| % | 51,0 | 49,0 | 100 | 34,2 | 26,8 | 30,5 | |||||||
| Кавказ | 4886713 | 7,8 | 4402651 | 7,0 | 9289364 | 7,4 | 888258 | 265385 | 3,2 | 1153643 | 4,4 | 33,7 | |
| % | 52,6 | 47,4 | 100 | 18,2 | 6,0 | 12,4 | |||||||
| Сибирь | 2964419 | 4,8 | 2794403 | 4,4 | 5758822 | 4,6 | 569054 | 3,2 | 142073 | 1,8 | 711127 | 2,7 | 39,4 |
| % | 51,5 | 48,5 | 100 | 19,2 | 5,1 | 12,3 | |||||||
| Средняя Азия | 4164551 | 6,7 | 3582167 | 5,7 | 7746718 | 6,1 | 329574 | 1,8 | 77565 | 0,9 | 407139 | 1,5 | 18,5 |
| % | 53,8 | 46,2 | 100 | 7,9 | 2,2 | 5,3 | |||||||
| Итого по империи | 62477348 | 100 | 63162673 | 100 | 125640021 | 100 | 18318812 | 100 | 8250773 | 100 | 26569585 | 100 | 45,3 |
| % | 497 | 503 | 100 | 293 | 131 | 211 | |||||||
Источник: Общий свод по империи разработки данных первой всеобщей переписи населения, произведенной 29 января 1897 г. СПб., 1905. Т. 1. С. 39-40.