Смекни!
smekni.com

Особенности организации детского досуга в праздничном агентстве (стр. 1 из 6)

Челябинская Академия Культуры и Искусства

Курсовая работа

Социально-культурная деятельность

Тема: Особенности организации детского досуга в праздничном агентстве

Выполнила: Фефелова О.С

Студентка группы: МСКД 402

Проверила: Степанова Т.П

Челябинск 2009 г.

Содержание

Введение. 3

I. Особенности организации детского досуга. 6

1.1. Теоретические аспекты досуга: сущность, функции и характеристика. 6

1.2. Детский досуг: сущность, характеристика и принципы детского досуга. 11

Выводы по главе I 20

II. Анализ опыта организации детского досуга в Креативном центре «Созвездие» 23

2.1. Общая характеристика Креативного центра «Созвездие», как субъекта организации детского досуга. 23

2.2. Организация выпускного вечера в детском саду в стиле пиратской вечеринки «Остров сокровищ». 28

Выводы по II главе. 33

Заключение. 35

Список литературы.. 39

Приложение 1. План сценария выпускного в детском саду. 42

«Остров сокровищ». 42

Приложение 2. Предполагаемая смета. 47

Введение

Плодотворное использование досуга человеком – важная задача общества, ибо, когда он осуществляет процесс своего досугового общения с искусством, техникой, спортом, природой, а так же с другими людьми, важно, чтобы делал он это рационально, продуктивно и творчески.

Сегодня очень неоднозначными являются оценки перемен, произошедших в досуговой сфере россиян за последнее десятилетие. Здесь действитель­но есть все основания говорить о том, что обновленный досуг стал разнооб­разнее (во всяком случае увеличилась возможность выбора), вышел из опо­стылевшего всем гнета идеолого-политической догматики, явно избавился от назойливого ригоризма. Разумно уменьшилась в этой сфере доля бесконечно­го контролирования, ушла в небытие драконовская цензура и т.д.

Вместе с тем появились и новые проблемы. В условиях рынка заметно снизилась доступность многих досуговых занятий - большему числу людей они стали явно не по карману. Перейдя в значительной своей части в ведение различных никому неподконтрольных коммерческих структур, целиком и полностью ориентированных на прибыль, досуговые центры начали выходить за рамки культурного пространства. К сожалению, оказалось, зарабатывать деньги здесь легче всего на эксплуатации человеческих слабостях.

В создавшихся на современном этапе условиях особенно возрастает роль социально - культурной деятельности, объективно предназначенной для целенаправленного регулирования сферы свободного времени, цивилизационный потенциал которого, как показывает история, исключительно велик.

зависит удовлетворенность клиента предоставленной услугой.

Объект – детский досуг.

Предмет исследования - выявление особенностей детского досуга в рамках праздничного агентства.

Целью курсовой работы является изучение особенностей организации детского досуга в праздничном агентстве.

Для достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:

1. Изучить теоретические основы досуга: сущность, функции и характеристика.

2. Рассмотреть детский досуг: сущность, характеристика и принципы детского досуга.

3. Дать общую характеристику Креативного центра «Созвездие», как субъекта организации детского досуга.

4. Проанализировать организацию выпускного вечера в детском саду в стиле пиратской вечеринки «Остров сокровищ».

Курсовая работа состоит из введения, основной части, заключения, списка литературы, приложений.

Во введении курсовой работы отражена актуальность темы исследования, объект, предмет, цель и задачи.

Основная часть курсовой работы состоит из теоретического и практического разделов. В теоретическом разделе рассмотрены сущность, функции и характеристика собственно досуга, а также сущность, характеристика и принципы детского досуга. В практической части дана общая характеристика Креативного центра «Созвездие», как субъекта организации детского досуга, особенности организации детского досуга, а также рассмотрена организация выпускного вечера в

детском саду в стиле пиратской вечеринки «Остров сокровищ».

Список литературы состоит из учебников и учебных пособий.

В приложении приведены сценарий выпускного вечера в детском саду в стиле пиратской вечеринки «Остров сокровищ», а также примерная смета на проведение данного мероприятия.

I. Особенности организации детского досуга

1.1. Теоретические аспекты досуга: сущность, функции и характеристика

Использование в повседневном обиходе слова «досуг» представляет из себя в смысловом плане своеобразный коктейль из понятий «отдых», «развле­чения», «рекреация», «игровые занятия», «хобби», «спортивно-оздоровительные увлечения», «туризм» и т.д. Все это в реальной структуре досугового времени действительно присутствует. Однако бытовое толкование в силу своей зыбкости и недостаточной определенности явно не подходит для научного и учебного использования. [5, с.82]

К сожалению, в подходах к вычленению и пониманию досуга, как такового, нет до сих пор полного единства и в специальной литературе. Исторически сложилось так, что здесь одновременно существовали три позиции. Первая из них - деление временного бюджета взрослого человека на «работу» и «неработу», в рамках которой досуг и внерабочее время рассматриваются как одно и тоже. Суть второй позиции составляло отождествление понятий «досуг» и «свободное время». В рамках третей позиции досуг квалифициро­вался в качестве части свободного времени, где из последнего исключались все более или менее серьезные занятия, связанные с развитием личности и со­ответственно досуг сводится к отдыху и развлечениям. [18, с.112]

Сегодня в энциклопедиях и справочниках чаще всего досуг и свободное время уравниваются между собой. [28, с.66]

Наиболее приемлемым из встречающихся в современных научных публикациях определений досуга является определение его как части

внерабочего времени (в границах суток, недели, года), остающейся у человека (группы, общества) за вычетом разного рода непреложных, необходи­мых затрат. [1, 10, 12]

Досуг способен объединить и отдых и труд. Большая часть досуга в современном обществе занята разными видами отдыха, хотя понятие «досуг» включает в себя и такие виды деятельности, как продолжение образования, общественная работа на добровольных началах.

Определение досуга распадается на четыре основных группы.

- Досуг как созерцание, связанное с высоким уровнем культуры и интеллекта; это состояние ума и души. В этой концепции досуг обычно рассматривается с точки зрения эффективности, с какой человек делает что-либо.

- Досуг как деятельность - обычно характеризуется как деятельность не связанная с работой. Это определение досуга включает ценности самореализации.

- Досуг, как свободное время, время выбора. Это время может быть использовано различным образом, причем оно может быть использовано для деятельности связанной с работой или не связанно с ней. Досуг рассматривается как время, когда человек занимается тем, что не является его обязанностью.

- Досуг интегрирует три предыдущих концепции, стирает грань между «работой» и «не работой» и оценивает досуг в терминах описывающих человеческое поведение.[16, с.201]

В предельно концентрированном виде задачи, назначение и роль досуга находят выражение в его трех основных социокультурных функциях. Первая из них - рекреация, включающая в себя регенерацию как восстановление растраченных физических сил и релаксацию,

направленную главным образом на снятие психического утомления. Вторая функция досуга - развлечение, пони­маемое как особый род досуговых занятий, призванных дать человеку воз­можность повеселиться, прилично провести время, поднять настроение, снять накопившееся психическое напряжение, получить требующуюся эмоциональ­ную подзарядку. Сущность третьей функции правомерно эксплицировать через ключевое понятие «развитие»: в сфере досуга люди не только отдыхают и развлекаются, но и совершенствуют себя в культурном отношении. [25, с.296]

К основным характеристикам досуга следует отнести: свободу от обязанностей (все необходимое уже выполнено и можно делать только то, что хо­чется); возможность выбора (поскольку мы свободны и наше поведение управляется изнутри, мы приобретаем великое право самостоятельно выби­рать род и вид занятия); неутилитарность досуговой деятельности (она само­достаточна и обладает процессуальной ценностью); гедонистичность досугового поведения (личности находятся в поисках радости, довольствия, наслаж­дения); компенсационность (возвышающая активность направлена на возме­щение того, что люди недополучают в других сферах своей жизнедеятельно­сти). [3, с.55]

Досуг имеет свой объем (величину), свою структуру и свое содержание. [21, с.115]

Объем его всецело зависит от величины других компонентов общего времен­ного бюджета личности и прежде всего от рабочего и той части внерабочего времени, которые относятся к т.н. непреложным затратам (сон, бытовые на­добности, уход за детьми и т.д.). Соответственно здесь есть два основных спо­соба увеличить досуг –

сокращение рабочего времени и совершенствование служб быта, транспорта, системы расселения и иных факторов, способных уменьшить удельный вес непреложных затрат времени.

Под структурой досуга понимается построение, взаиморасположение и связь его основных частей. К последним правомерно отнести прежде всего по­требление культурных ценностей (чтение, слушание, телесмотрение, посеще­ние всевозможных культурно-досуговых центров), самообразование, культур­но-творческие занятия, любительские занятия типа хобби, физкультурно-оздоровительные занятия, игровую деятельность, досуговое общение, пассив­ный отдых (ничегонеделание) и, наконец, могущие иметь место затраты вре­мени, совпадающие с явлениями антикультуры.