Ждете ли вы окончания урока физической культуры?
Таблица 7
| Варианты ответов | Абсолют. Кол-во | Относит. Кол-во | Абсолют. Кол-во | Относит. Кол-во |
| шк. «Российская» | шк. № 12 | |||
| а) да б) нетв) не знаю | - - 15 75 % 5 25 % | - - 20 100 % - - | ||
| Итого: | 20 100 % | 20 100 % | ||
100 % школьников школы № 12 ответили положительно, а в Российской школе 75 % школьников.
Таблица 8
Некоторые считают, что уроки физической культуры не нужны. Согласны ли Вы с этим?
| Варианты ответов | Абсолют. Кол-во | Относит. Кол-во | Абсолют. Кол-во | Относит. Кол-во |
| шк. «Российская» | шк. № 12 | |||
| а) да б) нетв) не знаю | 1 5 % 17 85 % 2 10 % | - - 18 90 % 2 10 % | ||
| Итого: | 20 100 % | 20 100 % | ||
Результаты говорят о том, что в школе № 12 90 % детей (18 человек) против, когда же в Российской школе 85 % (17 человек).
Таблица 9
Мотивы посещения уроков физической культуры.
| Варианты ответов | Абсолют. Кол-во | Относит. Кол-во | Абсолют. Кол-во | Относит. Кол-во |
| шк. «Российская» | шк. № 12 | |||
| а) получить хорошую оценку б) пообщаться с товарищамив) быть здоровым, сильным, ловким, выносливымг) стать стройным, иметь хорошее телосложениед) не иметь неприятностей от учителей и родителейе) интересно провести время | 3 15 % 2 10 % 3 15 % - - 4 20 % 8 40 % | 2 10 % 4 20 % 9 45 % 4 20 % 1 5 % - - | ||
| Итого: | 20 100 % | 20 100 % | ||
Определяя мотивы посещения мы получили выводы, что в Российской школе 3 человека (15 %) хотят получить хорошую оценку и 15 % стать сильными, ловкими, выносливыми и здоровыми, а 8 человек (40 %) лишь интересно проводить время, 20 % не хотят иметь неприятностей.
В школе № 12 дети больше увлечены на уроке стать здоровыми, сильными, ловкими, выносливыми 45 % и 20 % хотят иметь хорошее телосложение. И меньше человек заботятся о получении хороших оценок
(10 %), всего 1 человек (5 %) не хотят иметь неприятностей.
Таблица 10
Проведение свободного времени.
| Варианты ответов | Абсолют. Кол-во | Относит. Кол-во | Абсолют. Кол-во | Относит. Кол-во |
| шк. «Российская» | шк. № 12 | |||
| а) встречаюсь с друзьямиб) занимаюсь физической культурой и спортомв) читаю книгиг) хожу в кинод) общаюсь со сверстниками | 3 15 % 6 30 % 7 35 % 4 20 % - - | 6 30 % 8 40 % 4 20 % 2 10 % | ||
| Итого: | 20 100 % | 20 100 % | ||
Эти результаты помогли выяснить, чем занимаются дети в свободное время. Отсюда видно, что в Российской школе 6 человек (30 %) занимаются физической культурой и спортом, а в школе № 152 этот показатель на 10 % выше.
Результаты анкетирования показали, что в процентном отношении дети общеобразовательной школы № 12 больше увлечены занятиями физкультуры и
3.2. ОПРЕДЕЛЕНИЕ УРОВНЯ ИНТЕРЕСА ШКОЛЬНИКОВ К УРОКУ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРОЙ
Анализируя школьную документацию (журналы) нам удалось сделать некоторые выводы относительно возрастной динамики интереса детей к урокам физической культуры.
Таблица 11
Количество детей (в %), отдающих предпочтение урокам физической культуры.
| №/пп | класс | шк. № 12 | шк. «Российская» |
| 1 2 3 | 1 2 3 | 82,7 76,9 69,0 | 78,3 64,7 59,2 |
Уровень интереса школьников к урокам физической культуры в первых классах достаточно высокий - школа № 12 - 82,7 %, Российская школа» - 78,3 %; ко второму классу исследуемый показатель несколько снижается и составляет в школе № 12 - 76,9 %, а в Российской школе - 64,7 %; к третьему классу наблюдается значительное снижение уровня интереса детей к урокам физической культуры в школе № 12 - 69,0 %, а в Российской школе - 59,2 %.
Сравнение полученных данных, характеризующих уровень интереса учащихся 1 - 3 классов к урокам физической культуры свидетельствует о том, что возрастная динамика интереса школьников к данным урокам имеет отрицательный характер. Это в большей мере проявляется у детей Российской школы по сравнению со школой № 12.
Таблица 12
| Варианты ответов | Абсолют. Кол-во | Относит. Кол-во | Абсолют. Кол-во | Относит. Кол-во |
| шк. «Российская» | шк. № 12 | |||
| а) неудовлетворительноб) слабаяв) удовлетворительног) хорошаяд) отличнаяе) прекрасная | 13 65 % 2 10 % 2 10 % 3 15 % - - - - | 3 15 % 1 5 % 4 20 % 5 25 % 4 20 % 3 15 % | ||
| Итого: | 20 100 % | 20 100 % | ||
Из результатов видно, что в Российской школе 13 человек (65 %) имеют неудовлетворительный результат, а в школе № 12 - 15 % (3 человека). Слабую работоспособность в Российской школе имеют 2 человека (10 %), в школе № 12 этот результат ниже на 5 % (1 человек). Удовлетворительную оценку работоспособности в «Российской» получили 10 % (2 человека), а в школе № 12 этот результат выше на 10 %. В Российской школе хорошо оценено 3 человека (15 %), а в школе № 12 этот результат выше на 10 %. Отличную прекрасную оценку работоспособности в Российской школе не получил никто, когда в школе № 12 отличную оценку имеют 4 человека (20 %), а прекрасную - 15 % (3 человека).
1. Исследуя мотивы посещения уроков физической культуры, результаты показали, что мотивы посещения занятий выше у школьников общеобразовательной школы № 12, чем у школьников Российской школы. Это связано с тем, что дети школы № 12 стремятся к улучшению своего здоровья.
2. Интерес к чему-либо обусловлен взаимодействием или взаимовлиянием объективных условий существования индивида и его внутренней позиции, которая выражается в осознании потребности, наличии действенного мотива и ясно представляемой цели, а также положительных эмоций в процессе познания окружающей действительности.
3. Изучая динамику интереса школьников 1 - 3 классов к урокам физической культуры мы выяснили, что с возрастом они изменяются. В начальной школе они носят ситуационный характер, во многом определяются ближайшей информацией, полученной от педагогов и родителей, поскольку воспринимаются как неоспоримая истина, и они не могут быть неверными в понимании ребенка.
4. Изучая физическую работоспособность детей двух школ, мы выяснили, что дети, обучающиеся в Российской школе, имеют показатели ниже. Чем дети школы № 12. Это можно объяснить тем, что дети Российской школы мало тренированы, чем ученики школы № 12.
1. Для повышения уровня интереса у детей к занятиям физической культурой и спортом необходимо разработать комплексную программу по физическому воспитанию детей младшего школьного возраста, привлекая для ее разработки специалистов в области медицины, ученых и практиков физкультурно-спортивных движений.
2. С целью повышения эффективности работы по выработке у учащихся к занятиям физической культуры и спорта необходимо добиться активного участия в этом процессе, как учителей, так и родителей.
3. Ввести в практику работы школ проведение семинаров по изучению методики разучивания и использования физических упражнений с учащимися начальных классов во внеурочное и урочное время.
4. Обучать методике проведения физических упражнений нужно и учителей, чтобы они привлекали детей к занятиям спортом.
5. Рекомендовать администрации школ направлять педагогов в институты на факультеты для повышения квалификации физкультурных вузов.