При выборе игры воспитатель должен учитывать возрастные особенности детей, количество их в группе, физическую подготовленность и степень владения навыками предлагаемых движений каждым участником игры.
Игры подбираются в соответствии с поставленной воспитательно-образовательной задачей и условиями проведения (берег, глубина воды, оборудование места, температура воды). Чем прохладнее вода, тем короче и оживленнее должна быть игра, тем энергичнее должны быть используемые в ней движения.
Необходимо, чтобы в играх участвовали одновременно все дети, находящиеся в воде. Они должны включать в себя уже известные движения.
Воспитатель должен осуществлять постоянный контроль над играющими и быть готовым оказать в случае необходимости помощь, для чего выбирается удобное место для руководства игрой и наблюдения за всеми детьми.
Объяснение игры и ее разучивание рекомендуется проводить сперва на суше. При этом ребятам сообщить название игры, кратко изложить ее содержание и правила. После этого проводить игру в воде. Если игра проводиться первый раз, воспитателю следует принять в ней непосредственное участие.
Список литературы.
1.Осокина Т.И.Как научить детей плавать. М - М., 1985.
2.Булгакова Н.Ж.Плавание в пионерском лагере. М.: Физкультура и спорт, 1989.