Система образования Республики Казахстан (стр. 2 из 3)

Численность учителей общеобразовательных школ составляет 25.4 тыс. человек, из них работающих в городской местности 11.5 тыс. человек, в сельской – 13.9 тыс. Количество учащихся на одного преподавателя в среднем составляет 12 человек, в том числе в городах и посёлках 14 человек, в сёлах 10.

На начало текущего учебного года в школах области насчитывалось 1098 классов (групп) с углубленным изучением предметов, в основном гуманитарных. В целом по области в общеобразовательных школах углублённо изучает предметы каждый 16-й школьник. На диаграмме показано распределение классов по видам углублённо изучаемых предметов:

Кружковой работой охвачено 63.1 тыс. учащихся. Наиболее массовыми являются кружки художественного творчества, спортивные и оборонно-массовые, ими охвачено соответственно 21 и 23 тыс. детей. Имеются также секции технического творчества, юнатские, туристическо-краеведческие и другие.

Продолжается работа над программой компьютеризации школ. Уровень компьютеризации, то есть количество электронно-вычислительных машин, приходящихся в среднем на одну школу по городам и районам области на начало 2000/2001 учебного года составлял следующие значения:

Общее число школ, единиц	Число школ, имеющих кабинеты ОИ и ВТ	Количество дисплейных мест	Уровень компьютеризации
Всего	847	404	4814	5.7
Усть-Каменогорск	66	51	730	11.1
Семипалатинск	89	53	847	9.5
Лениногорск	19	17	180	9.5
Курчатов	2	2	40	20.0
Абайский	13	10	142	10.9
Аягозский	56	27	271	4.8
Бескарагайский	27	11	74	2.7
Бородулихинский	41	17	232	5.7
Глубоковский	33	21	295	8.9
Жарминский	65	21	198	3.0
Зайсанский	30	11	134	4.5
Зыряновский	53	26	283	5.3
Катон-Карагайский	55	18	152	2.8
Кокпектинский	59	16	185	3.1
Курчумский	56	19	273	4.9
Тарбагатайский	50	26	289	5.8
Уланский	38	20	115	3.0
Урджарский	61	23	178	2.9
Шемонаихинский	34	15	196	5.8

На начало учебного года кабинеты информатики и вычислительной техники имели 77% городских школ (2.5 тыс. рабочих мест с ПЭВМ) и 37% сельских школ (2.3 тыс.). Как следует из таблицы, наименее доступна компьютерная техника школьникам Бескарагайского, Катон-Карагайского и Урджарского районов. Оснащенность школ другими специализированными учебными кабинетами следующая:

Кабинеты	Всего, единиц	Среднее количество оборудованных кабинетов на одну школу
		Городские и поселковые школы	Сельские школы
Физики	556	0.7	0.6
Химии	440	0.7	0.5
Биологии	358	0.6	0.4
Казахского языка	645	1.1	0.6
Русского языка и литературы	460	1.0	0.4
Математики	722	1.2	0.7
Обществознания	327	0.6	0.3
Географии	303	0.5	0.3
Иностранного языка	460	1.0	0.4

Как видно из таблицы, городские школы в плане оборудования предметных кабинетов выглядят предпочтительнее.

Учебные мастерские по обработке металла имеют 394 школы (в сельской местности 237 школ); по обработке древесины – 456 (296), по обработке ткани и кулинарии – 418 (209), при этом у 35% всех школ нет никаких мастерских. Почти все школы (92%) имеют учебно-опытный земельный участок.

Библиотеки имеются в двух третьих школ, из них 17% в основных и 79% в средних школах. Читальные залы есть в 369 школах, с общим числом посадочных мест 4.6 тыс. единиц.

Каждая вторая школа оснащена спортивным залом (53%), и лишь 20 школ – бассейном.

Материальная база школ оставляет желать лучшего. Особенно это касается сельских школ, как в оснащении кабинетов, так и в техническом состоянии зданий они заметно отстают от школ городской местности. В настоящее время 278 школам области (33% всех школ) требуется капитальный ремонт, из них 198 школам сельской местности. В аварийном состоянии находится 75 школ (9% всех школ), из них 65 сельских.

Анализ состояния системы школьного образования говорит о наличии нерешенных проблем в этой сфере. Сегодня школа нуждается не только в современных методиках, но прежде всего в материальной поддержке, как государственной, так и спонсорской, которая позволила бы поднять оснащение школ на надлежащий уровень. Областная программа развития системы образования предусматривает улучшение материально-технического обеспечения школ, включая их дальнейшую компьютеризацию, а также широкое использование разновариантных и электронных учебников, внедрение регионального компонента содержания образования.

Профессионально-техническое обучение

Особое внимание в региональной программе уделено начальному и среднему профессиональному образованию. Его развитие в области предполагает решение следующих вопросов: бесплатного профессионального образования, начиная с 2001 года; расширения сети классов профессиональной подготовки для учащихся старшей ступени общеобразовательной школы; увеличения плана набора ПТШ; квотирования рабочих мест для выпускников ПТШ из числа детей-сирот; использование учебно-производственной базы ПТШ по оказанию платных услуг. Число учащихся в учреждениях среднего профессионального образования за планируемый период должно возрасти на 6%.

Начальное профессиональное образование на 2000/01 учебный год представлено 35 профессионально-техническими школами и лицеями, из которых 26 государственных (в том числе 2 ПТУ при МВД Республики Казахстан) и 9 частных; кроме того, начальную профессиональную подготовку осуществляют 7 отделений ПТШ при колледжах города Семипалатинска.

Общее число обучающихся в 2000/01 учебном году составило 11192 человека, в государственных профтехшколах обучаются 9716 человек, в негосударственных – 1476. Каждый шестой учащийся обучается на платной основе. По данным департамента образования динамика численности и выпуска учащихся профессионально-технических школ и лицеев области на начало учебного года следующая:

За 4 года численность учащихся профтехшкол сократилась на 4.3%, их выпуск - на 7.5%. Государственные, негосударственные ПТШ и лицеи осуществляют подготовку специалистов по дневной и вечерней формам обучения

Образовательная система Казахстана приспосабливается к существующей рыночной экономике, в связи с этим ПТШ и лицеи области основной уклон сейчас делают на специальности наиболее востребованные на рынке труда, специальности по которым в будущем можно открыть свое дело. На 2000/01 учебный год школы профессионально-технического назначения вели подготовку по 80 специальностям. Наибольшим спросом среди них пользовались следующие: повар-кондитер – 7.4% от общего числа учащихся, газоэлектросварщик – 7.1%, мастер сельскохозяйственного производства – 6.9%, парикмахер широкого профиля – 6.3%, водитель автотранспорта – 5.1%, тракторист-машинист широкого профиля – 3.8%.

Областная программа развития системы образования на 2001 – 2005 гг. предполагает создание условий для повышения доступности начального и среднего профессионального образования для подростков и молодежи, а также обеспечение профессиональной подготовки и переподготовки взрослого населения с учётом ситуации на рынке труда и структурных изменений в экономике области, развитие в системе профессионального образования служб маркетинга и трудоустройства; расширение объёма подготовки рабочих и специалистов со средним профессиональным образованием на основе заказа предприятий.

Среднее профессиональное образование

В 2000/01 учебном году подготовку специалистов со средним профессиональным образованием вели 35 колледжей. Динамика численности и выпуска учащихся средних специальных учебных заведений за период с 1990/91 учебного года следующая: