Лекции по риторике (стр. 1 из 6)

Московский Институт Электронной Техники

(Технический Университет)

Институт Экономики и Управления

Кафедра философии

Лекции

по курсу «Риторика»

Выполнила

студентка ЭУ-23:

О.В.Сидорова

Преподаватель:

Кнэхт Н.П.

Москва

1999г.

Вводная лекция.

Особенности современной социокультурной ситуации и ее

влияние на язык, речь, мышление.

1) Фрагментарность культуры и принцип монтажа. Приверженность к комбинаторике.

2) Отсутствие психологических и символических глубин. Все происходит на поверхности. Подлинное заменяется эрзацем, кратким пересказом.

3) Игровое начало современной культуры, отражающееся в игре с языком безличностной индивидуальности.

4) Смешение жанров: высокого и низкого.

5) Срастание сознания со средствами массовой коммуникации. Способность приспосабливаться к ним.

6) Деструктивизм, разрушительное начало современной культуры.

Язык

Коммутативная деятельность человека.

Функции языка и речи.

1) Языковое общение людей и эволюция человека. Гипотезы происхождения языка.

2) Общение людей и

3) Структура коммуникативного акта.

4) Анализ функций языкового общения.

Семиотика – это наука о знаках и знаковых системах. Язык является одной из семиотических систем.

Семантика – это все содержание информации, передаваемое словом.

Язык – это естественная, непридуманная, неврожденная знаковая система, существующая наряду с другими знаковыми системами. К врожденным знаковым системам относятся «языки» животных. К искусственным языкам относятся вторичные знаковые системы кодирования информации.

Гипотезы возникновения языка:

1) Божественная.

Герменевтика (от. Гермес) – искусство толкования текстов.

2) Теория общественного договора.

Люди договорились между собой как называть ту или иную вещь.

3) Трудовая теория.

Язык складывается в результате совместной трудовой деятельности людей.

4) Имитационная.

а) имитация звуков природы;

б) имитация звуков животных;

в) рефлекторное выражение эмоций;

г) имитация звуков трудовых процессов.

Язык – это система словесного выражения мыслей, обладающих определенным грамматическим и звуковым строем.

Язык – это коллективное, социальное явление, но когда он используется индивидуально, он превращается в речь.

Языковое общение людей и эволюция человека.

Особенности языка:

1) Языковое общение людей психологически не релевантно (не значимо).

2) Языковое общение связано с познавательными процессами.

3) Языковое общение характеризуется богатством содержания, то есть принципиально не существует ограничений в семантике возможных сообщений. Богатство языка связано с многоуровневым строением языка.

Структура коммуникативного акта

Можно выделить следующие компоненты коммуникативного акта:

- адресант – отправитель сообщения;

- референция – содержание сообщения;

- адресат – получатель сообщения.

Функции языка:

1) Познавательная.

2) Регулятивная (призывно-побудительная).

3) Экспрессивная (эмотивная).

4) Фатическая.

5) Эстетическая (поэтическая).

6) Магическая.

7) Мето-языковая.

8) Этническая.

Универсальность языка связанна с тем, что с помощью языка можно обратиться к человеку, животному, машине, к самому себе, потомкам, людям, которые разделены временем и пространством.

1) Познавательная функция языка. Язык в познании выступает в двух аспектах:

- Орган мышления, это способность создавать понятия, новые слова, использовать методы мышления.

- Средство хранения и передачи информации:

- библиотека знаний – информация, содержащаяся в словарях, грамматиках, учебниках и т.д.

- библиотека текстов – вся информация, устные и письменные сообщения, созданные на данном языке.

2) Регулятивная функция языка. Теория речевых актов. Это функция реализуется, когда главное внимание сосредотачивается на воздействии на адресата.

3) Эмотивная функция языка. Проявляется, если в высказывании прямо выражено субъективное отношение к тому, о чем говорится, то есть главная цель этого сообщения – эмоционально реализоваться. Эмоциональный эффект реализуется с помощью:

- интонаций;

- междометий речи;

- использование слов с коннотацией.

Коннотация – это дополнительные эмоциональные оценки в значении слов.

Денотат – это предметное значение слова. Денотат указывает на то, что это слово означает.

4) Фатическая (контактно-устанавливаемая) функция. Цель – наладить контакт, завязать знакомство, продолжить его. Фатическая функция в основном реализуется в приветствиях, поздравлениях, умении вести светскую беседу.

5) Эстетическая (поэтическая, прозаичная) функция. Функция связана с внимательным отношением к сообщению ради самого сообщения. Особенности этой функции: она разрушает автоматизм повседневной речи, привносит слова, которые не лежат на поверхности речевого сознания, поэтому речь становится яркой, свежей, непредсказуемой.

6) Магическая (заклинательная) функция. Это частный случай релятивной функции с той разницей, что адресатом выступают не люди, а высшие силы. Проявление этой функции - табу, молитвы, клятвы, обеты. Неконвенциальная трактовка языкового знака, согласно которому слово (имя вещи) сращивается с вещью.

7) Мето-языковая (языковой комментарий) функция. Связана с какими-либо трудностями в общении, когда требуется речевой комментарий.

8) Этническая функция.

Социальные и психологические факторы в истории языков.

I. Своеобразие языка на разных ступенях социальной истории народов.

1. Этапы зарождения, создания и развития устного языка.

2. Этапы зарождения, создания и развития письменного языка.

3. Этап правильных и неправильных языков.

4. Этап национальных языков.

II. Кризис языка в современном обществе. Пути выхода из него.

Своеобразие языка на разных ступенях социальной истории народов.

В истории развития языка можно выделить ряд этапов.

Зарождение, создание, развитие устного языка.

Это единый шоттогонический процесс.

Особенности языка в первобытном обществе:

1) Язык характеризовался множесвенностью и дробностью в рамках единой языковой семьи.

2) Характерно было быстрое изменение языков вследствие глубоких языковых контактов.

3) Существовали групповые подъязыки.

Эвфегинизм (хорошо говорю) – это благопристойная, смягченная форма слова, замена грубого слова более вежливым (старая женщина => в преклонном возрасте).

4) Характерно изобилие слов в языке с конкретной семантикой.

5) Коммуникация или общение без письменного языкового вклада в себя, использование жестов.

6) Наличие в языке табуированных слов и выражений (запрещенные слова). Поэтому быстрое обновление языкового словаря.

7) Семантическая расплывчатость (диффузность словоупотребления или нестабильность семантики). Смысл слова может быть разгадан только в конкретной фразе.

Зарождение, создание и развитие письменного языка.

Дописьменный язык называли варварским языком, дописьменную культуру – варварской. Письменность возникла, когда образовались первые государства: на смену неписаным законам пришли гражданское право и письменные законы.

Письменный язык обладает тремя важными свойствами:

1) С его помощью можно обратиться к неограниченному числу людей.

2) Сообщение может быть почитано неоднократно.

3) Он может включать в себя такие знаки, которые не доступны устному языку (чертежи, схемы, различные символы).

С появлением письменности общество разделяется на грамотных и неграмотных. Появляются школы. Рост школ приводит к тому, что появляется обилие текстов, созданных в разных школах по разным правилам. Поэтому возникает потребность в унификации языка для успешного чтение и понимания текстов: появляются грамматика, логика, риторика, философия, стилистика

Этап правильных и неправильных языков.

Этот этап связан с феодализмом, феодальной раздробленностью, когда возникает задача сохранения единства цивилизации и культуры. Основную роль при этом начинает играть религия: христианство (православие и католичество), ислам, конфуцианство. В целях сохранения смысловой ценности тексты канонизируются. Канонизированные тексты считаются правильными (тексты священного писания), а неканонизированные – неправильными (апокрифы). Апокрифы – произведения с библейским сюжетом, содержание которых не совпадает с официальным вероучением.

Языковые особенности в эпоху Средневековья.

1) Двуязычие: надэтнические языки (книжнописьменные, религиозно-культурные) и местные, народные языки.

2) Тип диалектных различий как отражение феодальной раздробленности. Поэтому возникает наддиалектная форма языка –Койне. Позже на основе Койне формировались народные, этнические, литературные языки: французский, немецкий, русский и др.

3) Церемониальность, регламентированность книжно-литературного общения.

4) Пристальное внимание, трепетное отношение к слову.

Этап национальных языков.

Появление книгопечатания на этом этапе, подвижный шрифт, типографский сплав. Все это осуществило революцию в языке. Книгопечатание открыло ряд возможностей:

1) Стандартизация школ обучения.

2) Рост темпов и масштабов коммуникации.

3) Превращение речи в товар, оформление рынка речи. Пред обществом встала проблема реформы языка, связанная с распространением просвещения на неправильных языках. Так образовался национальный язык, т.е. была произведена революция в неправильных языках.