1.физическая культура – часть культуры человечества.
На современном этапе развития в условиях качественного преобразования всех сторон жизни общества возрастают и требования к физической подготовленности граждан, необходимой для успешной их трудовой деятельности.
Физическая культура является частью общей культуры человечества и вобрала в себя не только многовековой ценный опыт подготовки человека к жизни, освоения, развития и управления во благо человека заложенными в него природой (с религиозной точки зрения — Богом) физическими и психическими способностями, но, что не менее важно, и опыт утверждения и закалки проявляющихся в процессе физкультурной деятельности моральных, нравственных начал человека.
Физическая культура - одна из тех областей социальной деятельности, в которой формируется и реализуется социальная активность людей. Она отражает состояние общества в целом, служит одной из форм проявления его социальной, политической и моральной структуры.
Физическая культура - сфера социальной деятельности, направленная на сохранение и укрепление здоровья, развитие психофизических способностей человека в процессе осознанной двигательной активности. Основными показателями состояния физической культуры в обществе являются: уровень здоровья и физического развития людей и степень использования физической культуры в сфере воспитания и образования, в производстве и быту.
Таким образом, все это ярко свидетельствует о том, что физическая культура является естественной частью культуры общества. На современном этапе в силу своей специфики физическая культура как важный социальный феномен пронизывает все уровни социума, оказывая широкое воздействие на основные сферы жизнедеятельности общества.
2.социальная функция физической культуры и спорта в современном обществе.
Спорт как важный социальный феномен пронизывает все уровни современного социума, оказывая широкое воздействие на основные сферы жизнедеятельности общества. Он влияет на национальные отношения, деловую жизнь, общественное положение, формирует моду, этические ценности, образ жизни людей. В подтверждение этого тезиса можно привести слова известного спортсмена Александра Волкова: «…спорт сегодня – это главный социальный фактор, способный противостоять нашествию дешевой культуры и дурным привычкам». Действительно, феномен спорта обладает мощной социализирующей силой. Политики давно рассматривают спорт как национальное увлечение, способное сплотить общество единой национальной идеей, наполнить своеобразной идеологией, стремлением людей к успеху, к победе.
Эффективность социализации посредством спортивной деятельности зависит от того, насколько ценности спорта совпадают с ценностями общества и личности.
Однако, говоря о положительных моментах социализации средствами спорта, нельзя не сказать о негативных фактах развития современного спорта, которые серьезно повлияли на его ценности. Погоня за медалями и рекордами привела к возникновению таких негативных явлений в спорте, как стремление к победе любой ценой, допинг, ранняя специализация, жестокость, насилие и т.д. Поэтому все чаще возникает вопрос, а гуманен ли современный спорт, что необходимо сделать, чтобы сохранить этот феномен для благородных целей развития личности и общества?
3.формирование физической культуры личности.
4.
5. Основные составляющие (компоненты) физической культуры
В настоящее время различают следующие типологические составляющие
физической культуры:
− базовая физическая культура;
− спорт и туризм (их активные двигательные виды);
− профессионально - прикладная физическая подготовка;
− оздоровительно - реабилитационная физическая культура;
− «фоновые виды» физической культуры.
Базовая физическая культура. К ней относится в первую очередь та фун-
даментальная часть физической культуры, которая обеспечивает базовый уровень физической подготовленности человека. Именно она характеризует наличие основного фонда жизненно важных двигательных умений и навыков наряду
с необходимым в жизни уровнем общего разностороннего развития физических
способностей (силы, быстроты, выносливости, гибкости, ловкости).
Базовая физическая культура служит фундаментом для специализирован-
ных видов подготовки (профессионально - прикладной, спортивной и т.п.).
На базовой физической культуре, т.е. на общей физической подготовке,
основывается и процесс физического воспитания во всех образовательных
учебных заведениях.
Спорт – составная часть физической культуры, средство и метод физиче-
ского воспитания, основанный на использовании соревновательной деятельно-
сти и подготовке к ней, в процессе которой сравниваются и оцениваются по-
тенциальные возможности человека.
Туризм – существенная составляющая физической культуры. Активные
виды туризма (пеший, вело-, водный и др.) являются действенными физиче-
скими упражнениями, очень часто имеющими не только оздоровительный,
спортивный, но и профессионально-прикладной характер. В то же время суще-
ствуют и коммерческие виды туризма, которые в большей мере решают задачи
познавательного характера и в меньшей степени связаны (или вообще не связа-
ны) с физическими упражнениями и нагрузками оздоровительного характера.
Профессионально - прикладная физическая подготовка связана с процессом профилированного (направленного) использования средств физической
культуры и спорта для подготовки к будущей профессии. К этому компоненту физической культуры условно можно отнести и производственную физическую
культуру, связанную с оптимизацией трудовых процессов в различных профессиональных сферах труда (повышение и восстановление профессиональной работоспособности, профилактика профессиональных заболеваний и травматиз-
ма). В эту же составляющую физической культуры можно включить и специ-
альную физическую подготовку военнослужащих, которая профилируется в соответствии с особенностями службы в различных родах войск.
Оздоровительно - реабилитационная физическая культура представляет
собой специально направленное использование средств физической культуры
для лечения заболеваний, восстановления отдельных функций организма, на-
рушенных или утраченных вследствие заболеваний, травм, переутомления и
других причин.
Гигиеническая – осуществляется в рамках повседневного быта: утренняя
гигиеническая гимнастика («зарядка»), пешие оздоровительные прогулки и
другие физические упражнения в режиме дня, не связанные со значительными
нагрузками.
Рекреативная – обычно представлена в режиме расширенного активного
отдыха (спортивные развлечения с нестрого нормированными и нефорсирован-
ными физическими нагрузками, а также охота, активные виды рыбалки, активно-двигательные виды туризма).
6. Физическое воспитание – педагогический процесс, направленный на
формирование физической культуры личности в результате педагогического
воздействия и самовоспитания.
Реализация каждого компонента физической культуры тесно связана с
процессом физического воспитания. Эта связь проявляется в необходимости
приобретения тех или иных специфических знаний, формирования определенных двигательных умений и навыков, воспитания физических качеств.
Поэтому и само физическое воспитание имеет свои составляющие:
− физическое образование;
− физическая, вернее психофизическая, подготовка.
Физическое образование – это приобщение человека к физической куль-
туре, в процессе которого он овладевает системой знаний, ценностей, позво-
ляющих ему осознанно и творчески развивать физические способности, миро-воззренческие, психические, эстетические и поведенческие качества.
Физическая подготовка – процесс формирования определенных физиче-
ских и психических качеств, умений, навыков человека посредством направ-
ленных занятий с применением средств физической культуры для решения
конкретных жизненных и профессиональных целей.
7.
8. Программа включает в себя следующие основные разделы.
− Организационно-методический раздел. В этом разделе цель курса определяется как формирование физической культуры личности студента и
его способности направленного использования разнообразных средств
физической культуры для сохранения и укрепления здоровья, психофизической подготовки и самоподготовки к будущей профессиональной деятельности.
− Теоретический раздел – материал раздела предусматривает овладениестудентами системой научно-практических и специальных знаний, необходимых для понимания природных и социальных процессов функционирования физической культуры общества и личности.
− Практический раздел – учебный материал направлен на повышение уровня функциональных и двигательных способностей, формирование необходимых качеств и свойств личности, на практическое овладение методами и средствами физкультурно-спортивной деятельности через приобретение личного опыта, направленного использования средств физической культуры и спорта.
− Контрольный раздел, в котором посредством контрольных занятий, зачетов и экзамена обеспечивается оперативный, текущий, итоговый контроль. Последний из них дает возможность провести комплексную проверку знаний, методических и практических умений, выявить общую физическую подготовленность студента, его психофизическую готовность
к профессиональной деятельности.
В высшей школе студентами уже выбрана их будущая профессия. Учебная
дисциплина «Физическая культура» призвана наряду с другими дисциплинами внести свой вклад в профессиональное становление будущих специалистов.
9.
10. В физическом воспитании студентов используются разнообразные формы