План-конспект урока-семинара по русскому языку в 11 классе на тему: "Лингвистический анализ текста" (стр. 2 из 2)
г) по наличию (или отсутствию второстепенных членов на распространенное нераспространенное;
е) по наличию или отсутствию осложняющих членов на осложненное и неосложненное.
Среди сложных предложений есть как сложносочененные (ССП), так и сложноподчиненные (СПП).
Редко встречаются односоставные безличные предложения, которые передают состояние природы.
Процитируем текст:
«Стемнело».
Союз служит для связи членов предложения или целых предложений. Например, в данных предложениях союз но связывает два простых предложения в одно сложное, а союз и связывает однородные члены предложения.
Процитируем текст:
«Цинциннат не спал, не спал, не спал, - нет, спал, но со стоном опять выкарабкался, - и вот опять не спал...»
5. Тема «Использование разных по целей высказывания и эмоциональной окраски предложений».
В тексте данного романа широко используются предложения с разными знаками препинания, что указывает на глубокий эмоциональный фон произведения.
6. Тема «Использование средств художественной выразительности».
Учащиеся самостоятельно готовились по разным словарям и «Пособию для занятий по русскому языку в старших классах средней школы».
Метафора - оборот речи, состоящий в употреблении слов и выражений в переносном смысле, на основании какой-либо аналогии, сходства, сравнения.Процитируем текст:
«Над качающейся у пристани лоханью поднимается ничем не виноватый, веселый, заманчивый пар».
Особую выразительность художественной речи придают прилагательные, употребленные в переносном смысле.
7. Тема: «Стилистически окрашенная лексика» (просторечие, разговорные слова, книжные).
Просторечие - слова и грамматические формы массовой городской разговорной речи, используемые в литературном языке как стилистическое средство для придания речи шутливого, пренебрежительного, иронического, грубоватого и т.п. оттенка. Может содержать диалектизмы, жаргонизмы.
Процитируем текст:
«Роковой мужик еще не приехал?»
Разговорные слова - слова, свойственные устной, разговорной речи, служат характеристикой явлений в кругу тех или иных бытовых отношений; оно не выходит из норм литературного словоупотребления, но сообщает речи известную непринужденность.
Процитируем текст:
«Жонка - то вчера приходила».
Книжные слова - слова, характерные для письменного, книжного изложения; часто эти слова особенно иноязычные по происхождению, являются синонимами к словам нейтральной лексики.
Процитируем текст:
«Наконец немало времени уделялось музыке вод...» (книжное, т.е. мелодия звучания вод)
8. Тема «Особенности языка автора»
Неологизмы - новое слово или отражение, а также новое значение старого слова.
Процитируем текст:
«Работая лапами, спустился на нитке пауке потолка, - официальный друг заключенных».
Ключевые слова- слова, служащие основой для понимания и восприятия художественного текста. Такие слова заложены уже, в самом названии романа: «Приглашение на казнь». Причем, казнь становится театральным спектаклем, дико звучит текст афиши, приглашающей на казнь, - «Талоны циркового абонемента действительны».
9. Тема «Роль аллюзий, цитат».
Цитата - точная, буквальная выдержка из какого - либо текста.
Процитируем текст:
«Как сумасшедший мнит себя Богом. Так мы считаем себя смертными».
В чем смысл этой цитаты, ее значение? (Учащиеся высказывают свое мнение)
В качестве интеллектуальных намеков в контексте у В.В. Набокова выступают даты. Кроме того, даты используются для построения блоков, содержащих сведения о персонажах произведения. Впрочем, многие даты у В.В. Набокова функционируют на всех перекрестных уровнях.
Процитируем текст:
«Двенадцать, тринадцать, четырнадцать... (Это воспоминание героя о том, когда он впервые начал работать).
Процитируем текст:
«Она, дочь директора тюрьмы, Эммочка уживчиво себя называла и ответила, что ей двенадцать»
10. Тема: «Взаимодействие компонентов» текста (функции каждого компонента)
Вывод делается учащимися.
Проявление эстетической функции языка можно усмотреть и в совершенстве языковой формы, в гармонии содержания и формы, в ясности, четкости, лаконизме, изяществе, простоте, строгости словесного выражения.
Главное, что эстетическую функцию языка от его «прагматических» функций (общения, сообщения, воздействия) - это направленность формы словесного выражения не только на передачу того или иного содержания, но и на самоё себя, на собственное совершенство, которое позволяет на самом языке ощущать прекрасное.
Если «практические» функции языка требуют работы над словом с целью как можно более точного, ясного и общедоступного обращения информации, то эстетическая функция языка требует, кроме того, работы над словом с целью открыть читателю и слушателю прекрасное в самом слове. В этом заключается сущность эстетической функции языка.
III Обобщение.
Учитель говорит о том, что необходимо понимать и разбираться во всех разделах русского языка, иначе невозможно правильно проанализировать текст.
Учитель подводит итоги: говорит о том, что удалось, что не получилось в выступлениях учеников, выставляет оценки.
IV. Домашнее задание:
а) Из любого другого произведения В. Набокова выбрать отрывок и проанализировать его по вышеуказанному образцу.
б) Определить по тексту, кому из герое принадлежат цитаты, разобранные на сегодняшнем уроке.
V. Прощание с классом.
До свидания ребята, спасибо за урок!