примерный перечень экзаменационных вопросов
ЛОГИКА
1. Объясните этимологию (происхождение) названия логической науки.
2. Назовите два смысловых значения, в которых используется слово «логика».
3. Охарактеризуйте процесс познания мира человеком.
4. Перечислите три основные этапа (формы) чувственного познания.
5. Охарактеризуйте ощущение, восприятие и представление как этапы (формы) чувственного познания.
6. Дайте определение категориям «понятие», «суждение» и «умозаключение».
7. Дайте определение формальной логике как науке.
8. Раскройте смысл термина «логическая форма».
9. Укажите границы применения характеристик «истинно» и «ложно».
10. Укажите границы применения характеристик «формально правильно» и «формально неправильно».
11. Объясните специфику то части логики, которую называют «традиционной».
12. Покажите принципиальное отличие дедуктивной логики от индуктивной.
13. Назовите имя ученого, стоящего у истоков дедуктивной логики.
14. Назовите имена ученых, основавших индуктивную логику.
15. Объясните суть и функции символической логики.
16. Назовите имена философов, с творчеством которых связано основание и становление диалектической логики.
17. Назовите основные причины и цели создания диалектической логики.
18. Покажите способ рассмотрения языка наукой семиотикой.
19. Как называется специально созданный для целей логики язык.
20. Назовите основные этапы развития формальной логики.
21. Дайте определение категории «знак».
22. Раскройте понятие имени в формальной логике.
23. Раскройте суть именной и пропозициональной функций.
24. Приведите пример простого и сложного имени, объясните суть их отличия
25. Назовите виды семантических категорий.
26. Перечислите три группы, на которые делятся все правила значения языка.
27. Дайте определение логическим операциям «анализ и синтез», «сравнение», «абстрагирование» и «обобщение».
28. Перечислите основные функции, которые выполняют понятия, покажите их отличия.
29. Приведите пример универсального класса, укажите основное отличие универсальных классов.
30. Приведите пример единичного класса, дайте логические характеристики единичного класса.
31. Приведите пример нулевого класса, объясните саму возможность их существования.
32. Сформулируйте «закон обратного отношения между содержанием и объемом понятия».
33. Дайте логическое объяснение такому языковому явлению как синонимы и омонимы.
34. Дайте определение конкретных и абстрактных понятий.
35. Дайте определение положительных и отрицательных понятий.
36. Дайте определение соотносительных и безотносительных понятий.
37. Дайте определение собирательных и несобирательных понятий.
38. Приведите пример и объясните суть пустых понятий.
39. Дайте определение непустых понятий.
40. Приведите пример и объясните суть логически сравнимых и несравнимых понятий.
41. Приведите пример и объясните суть совместимых понятий.
42. Дайте определение равнозначных понятий.
43. Объясните на примере отношение подчинения между понятиями.
44. Объясните на примере отношение перекрещивания (пересечения) между понятиями.
45. Назовите существующие отношения между двумя несовместимыми понятиями.
46. Объясните на примере отношение соподчинения (координации) понятий.
47. Приведите пример двух понятий, находящихся в отношении противоречия (контрадикторности), объясните суть этого отношения.
48. Объясните на примере отношение противоположности понятий.
49. Покажите принципиальные отличия таких отношений между понятиями как противоположность и противоречие.
50. Назовите основные логические операции с объемами понятий.
51. Назовите отличительные черты определения.
52. Определите «описание предмета» как логическую операцию.
53. Покажите на примере специфику характеристики как логической операции.
54. Назовите существующие виды определений.
55. Покажите на примерах принципиальное отличие реального и номинального определений.
56. Назовите виды определения через ближайший род и видовое отличие.
57. Приведите пример и объясните суть генетического, сущностного, функционального и структурного определения.
58. Сформулируйте основное логическое требование к определению.
59. Приведите примеры и охарактеризуйте ошибки «слишком широкое определение» и «слишком узкое определение».
60. Приведите пример и объясните причины тавтологии в определении.
61. Охарактеризуйте ошибку «круг в определении».
62. Дайте определение деления как логической операции.
63. Раскройте структуру логической операции «деление».
64. Перечислите существующие виды деления как логической операции.
65. Покажите на примере и объясните суть деления понятий по наличию или отсутствию признака и по видоизменению признака, служащего основанием деления
66. Назовите (без подробной характеристики) правила деления понятий.
67. Покажите на примерах и объясните суть ошибок «неполнота в делении», «излишество в делении», «сбивчивое деление», «члены деления не исключают друг друга» и «скачек в делении».
68. Приведите пример и объясните структуру правильного последовательного деления.
69. Объясните и покажите на примере «дихотомию» как вид деления.
70. Приведите примеры и дайте характеристики логическим операциям «обобщение понятия» и «ограничение понятия».
71. Перечислите признаки и приведите характеристики суждения.
72. Покажите на примерах и объясните принципиальные отличия повествовательных, вопросительных и побудительных предложений.
73. Назовите две важнейшие характеристики суждения, отличающие его от понятия
74. Дайте общее определение суждения.
75. Покажите на примерах и объясните условия истинности и ложности суждений.
76. Приведите примеры и объясните функцию логической связки в суждении.
77. Объясните значение качества и количества суждения как его логических характеристик.
78. Дайте определения утвердительного и отрицательного суждения.
79. Сравните по информационной содержательности утвердительные и отрицательные суждения, подтвердите примером Ваше мнение.
80. Дайте определение общего, частного и единичного суждения.
81. Приведите пример пограничного случая, когда суждение по форме – общее, а, по сути, – частное.
82. Приведите пример исключающего суждения, объясните его сущность.
83. Назовите (перечислите) три вида простых суждений, выделяемых без учета модальных характеристик.
84. Приведите пример и объясните суть атрибутивных, реляционных и экзистенциальных суждений.
85. Назовите (перечислите) известные Вам виды модальностей.
86. Дайте определение ассерторическим суждениям.
87. Дайте определения распределенного и нераспределенного термина.
88. Приведите по два основных вида утвердительных и отрицательных категорических суждений.
89. Дайте логическую характеристику и укажите символику общеутвердительного, частноутвердительного, общеотрицательного и частноотрицательного суждений.
90. Приведите примеры общеутвердительного, частноутвердительного, общеотрицательного и частноотрицательного суждений и продемонстрируйте графически соотношение объемов его терминов.
91. Покажите механизм образования сложных суждений.
92. Назовите основные группы сложных суждений.
93. Объясните на примерах суть конъюнктивного, слабого (нестрогого) дизъюнктивного, сильного (строгого) дизъюнктивного, импликативного и эквивалентного суждений, продемонстрируйте их символы.
94. Назовите логические отношения, возникающие между совместимыми суждениями.
95. Приведите пример и объясните суть отношений подчинения (субординации), частичной совместимости (субконтрарности), противоположности (контрарности) и противоречия (контрадикторности) в логическом квадрате.
96. Назовите логические отношения, возникающие между несовместимыми суждениями.
97. Приведите пример и объясните суть симметричного и несимметричного реляционного суждения.
98. Дайте определение категории умозаключение.
99. Дайте определение логическим операциям «превращение (обверсия)», «противопоставление субъекту», «обращение (конверсия)» и «противопоставление предикату».
100. Объясните сферу применения правил вывода в умозаключениях.
101. Дайте определение категорического силлогизма.
102. Дайте определение модусов фигур категорического силлогизма.
103. Сформулируйте правила терминов и посылок категорического силлогизма.
104. Дайте определение утверждающего и отрицающего модусов условно-категорического умозаключения, приведите его символическую схему, проиллюстрируйте примером.
105. Дайте определение условно-категорического умозаключения, приведите его символическую схему, проиллюстрируйте примером.
106. Покажите и обоснуйте принципиальное отличие вывода дедуктивного от вывода индуктивного.
107. Дайте определение полной индукции.
108. Покажите на примере и объясните характер индукции через простое перечисление (популярной).
109. Покажите на примере и объясните метод установления причинной связи, названный Д.C. Миллем “метод единственного сходства” (метод сходства), “метод единственного различия” (метод различия), “метод сопутствующих изменений”, “метод остатков”.
110. Дайте определение умозаключения по аналогии.
111. Приведите важнейшие характеристики строгой аналогии.
112. Дайте определение доказательства в логике.
113. Назовите составные части логического доказательства.
114. Дайте определение категории «тезис».
115. Объясните значение оснований (аргументов) в доказательстве.
116. Сформулируйте логическую задачу доказательства.
117. Назовите виды доказательств.
118. Дайте определение прямого и косвенного доказательства.
119. Покажите на примере и объясните суть логической операции «опровержение».