На вопрос: «Почему Вы выбрали именно МИЭМП?» выбор большинства опрошенных пал на то, что в МИЭМП – Достойная оплата (43%) и Удобные формы обучения (21%).
На вопрос: «С какими ещё высшими заведениями Вы сравнивали МИЭМП при поступлении?» были получены ответы, не представляющие данные для группировки. ВУЗами сравнения были: МГУП, РГТУ, СГУ, МАИ, МГОУ, ГУЗ, МИИТ, РАПС, Финансовая академия, МИРБИС, Плехановская академия, институт Натальи Нестеровой, ВГНА, МГУТУ, РГСУ, РГИИС, МГСУ, а также многие другие.
Большинство студентов оценили условия обучения, как «отличные»(56%)
У большинства опрошенных (40%) выбор специальности был сделан на основании того, что это престижная, высокооплачиваемая специальность. Однако 39% студентов сделали свой выбор под влиянием родителей.
В таблице 2 рассмотрены ответы студентов на вопрос: Чего, по-вашему, не хватает в институте МИЭМП?
Таблица 2
Ответы студентов на вопрос: «Чего, по-вашему, не хватает в институте МИЭМП?», %
| № п/п | Ответ | Получено положительных ответов студентов, % |
| 1. | физкультуры | 23 |
| 2. | бассейна | 20 |
| 3. | Интернет кафе | 12 |
| 4. | радиоэфира | 11 |
| 5. | лавочек на этажах | 7 |
| 6. | бесплатной литературы | 4 |
| 7. | кондиционеров | 2 |
| 8. | тренажерного зала | 11 |
| 9. | специалистов | 1 |
| 10. | общение между студентами и преподавателями | 2 |
| 11. | показа в столовой футбола по телевизору | 2 |
| 12. | низких цен в буфете | 4 |
| 13. | Есть все | 1 |
В Приложении 4 представлена Диаграмма 1, показывающая соотношение ответов студентов, в %.
Для проведения опроса среди студентов 1 курса очно-заочного отделения была также разработана анкета, которая представлена в Приложении 5. Опрос проводился в середине марта 2007г. в течение недели. На очно-заочном отделении было опрошено 65 студентов первого курса.
Результаты опроса очно-заочного отделения приведены в Таблице 3.
Таблица 3
Результаты анкетирования студентов очно-заочного отделения
| Вопрос | Получено положительных ответов студентов, % |
| Откуда Вы узнали о МИЭМП? | |
| а) от друзей, знакомых, родственников; | 39 |
| б) через Интернет; | 31 |
| в) из газеты, журналов; | 18 |
| г) другое | 12 |
| Почему Вы выбрали именно МИЭМП? | |
| а) случайно; | 4 |
| б) удобные формы обучения; | 21 |
| в) доступная оплата; | 43 |
| г) легко поступить; | 8 |
| д) даёт высокий уровень подготовки; | 12 |
| е) другое | 12 |
| Как Вы оцениваете условия обучения? | |
| а) отличные; | 54 |
| б) хорошие; | 43 |
| в) удовлетворительные; | 7 |
| г) неудовлетворительные. | - |
| Как Вы оцениваете состояние внеучебной деятельности? | |
| а) отлично; | 39 |
| б) хорошо; | 29 |
| в) удовлетворительно; | 30 |
| г) неудовлетворительно. | 2 |
На вопрос: «Откуда Вы узнали о МИЭМП?» больше всего опрошенных (39%) ответили – от друзей, знакомых, родственников. Это снова подтверждает то, что МИЭМП пользуется популярностью на рынке образовательных услуг.
На вопрос: «Почему Вы выбрали именно МИЭМП?» выбор большинства опрошенных также пал на то, что в МИЭМП – Достойная оплата (43%) и Удобные формы обучения (21).
Большинство опрошенных студентов оценили условия обучения, как «отличные»(54%)
Большинство студентов состояние внеучебной деятельности оценили как: «отличное». Тем не менее, были выявлены некоторые недостатки.
В Таблице 4 рассмотрены ответы студентов на вопрос: «Что вы можете отнести к первостепенным социальным проблемам студенчества в вузе?»
Таблица 4
Ответы студентов на вопрос: «Что вы можете отнести к первостепенным социальным проблемам студенчества в вузе?», %
| № п/п | Ответ | Получено положительных ответов студентов, % |
| 1. | Трудности материального положения | 21 |
| 2. | Недостаток денежных средств | 20 |
| 3. | Отсутствие возможности подрабатывать | 12 |
| 4. | Неинтересная студенческая жизнь на факультете (институте) | 19 |
| 5. | Нехватка свободного времени | 17 |
| 6. | Недружные отношения в группе | 9 |
| 7. | Устраивает все | 2 |
В Таблице 5 рассмотрены ответы студентов на вопрос: Чего, по-вашему, не хватает в институте МИЭМП?
Таблица 5
Ответы студентов на вопрос: «Чего, по-вашему, не хватает в институте МИЭМП?», %
| Ответ | Получено положительных ответов студентов, % |
| физкультуры | 24 |
| бассейна | 21 |
| Интернет кафе | 13 |
| лавочек на этажах | 8 |
| бесплатной литературы | 6 |
| кондиционеров | 2 |
| тренажерного зала | 14 |
| специалистов | 4 |
| общение между студентами и преподавателями | 2 |
| низких цен в буфете | 5 |
| Есть все | 2 |
Результаты исследования позволяют сделать следующие выводы:
- МИЭМП пользуется популярностью на рынке образовательных услуг среди других вузов;
- потребители услуг МИЭМП не в полной мере довольны качеством предоставляемых им услуг;
- в МИЭМП отсутствует индивидуальный подход к студенту, пониманию его нужд.
Таким образом, материал, изложенный в данной главе, позволяет автору сделать следующие выводы:
1) МИЭМП является одним из первых негосударственных вузов России. Институт является разработчиком собственных специализированных программ, направленных на сотрудничество с государственными и коммерческими предприятиями – работодателями, благодаря которым студенты МИЭМП во время обучения проходят практику в финансовых учреждениях г. Москвы.
В Институте предусмотрены дневная, вечерняя, заочная и субботняя формы обучения.
Управление Институтом осуществляется в соответствии с законодательством Российской Федерации и Уставом.
В Институте открыта аспирантура. С 2006 г. Всемирный технологический университет на базе стратегического партнерства с Московским институтом экономики, менеджмента и права проводит набор на программу «Магистр».
Колледж МИЭМП является структурным подразделением Московского института экономики, менеджмента и права.
Центр Дополнительного Образования МИЭМП является одним из ведущих специализированных центров краткосрочного обучения и повышения квалификации специалистов.
Центр карьеры, практики и трудоустройства является структурным подразделением Московского института экономики, менеджмента и права.
В МИЭМП действуют различные внеучебные объединения. Внеучебную деятельность в МИЭМП координирует проректор по внеучебной деятельности.
В целях учебной, а также внеучебной деятельности студенты МИЭМП имеют возможность пользоваться библиотекой МИЭМП.
В МИЭМП существуют дополнительные услуги для студентов.
На территории МИЭМП организованы курительные комнаты для студентов и преподавателей.
В МИЭМП в рамках внеучебной деятельности организовываются и проводятся разнообразные мероприятия.
2) Процесс оценивания конкурентоспособности МИЭМП является субъективным, поэтому при принятии решения о степени конкурентоспособности образовательного учреждения рекомендуется рассчитать не только количественные значения показателей.
3) Можно сделать вывод, что более прочные конкурентные позиции займут те вузы, которые будут работать над созданием пользующейся доверием у потребителей торговой марки.
4) По результатам проведенного в данной главе исследования можно сказать, что:
- МИЭМП пользуется популярностью на рынке образовательных услуг среди других вузов;
- потребители услуг МИЭМП не в полной мере довольны качеством предоставляемых им услуг;
- в МИЭМП отсутствует индивидуальный подход к студенту, пониманию его нужд.
5) На основании проведенного исследования сделан вывод, что основными направлениями повышения конкурентоспособности МИЭМП будут являться следующие мероприятия:
- Развитие студенческого самоуправления;
- Совершенствование бытовых условий МИЭМП;
- Организация спортивных секций.
Решению данных проблем будет посвящена 3 глава.
Глава 3. Основные направления совершенствования внеучебной деятельности МИЭМП
Современный формирующийся рынок образовательных услуг требует от вузов новых ориентиров и подходов в работе со студентами. Эта потребность предполагает воссоздание системы воспитательной работы, поиск адекватных требованиям времени форм и способов такой деятельности на основе изучения ценностных ориентаций студенчества. Как известно, воспитание в учебном заведении осуществляется через содержание учебного процесса, а также вне его - во внеучебной деятельности.