Проект мероприятий по совершенствованию рекламной деятельности ресторанного предприятия на приме (стр. 17 из 19)

Таблица 20

Величина коэффициента сопряженной эффективности

Отрасль промышленности Величина М

Машиностроение ...................................................................... 1,5

Металлургия .............................................................................. 1,9

Легкая промышленность ......................................................... 1,8

Текстильная промышленность ............................................... 1,6

Лесная и деревообрабатывающая промышленность ............. 1.9

В целом по промышленности .................................................. 2

- сокращения расходов, связанных с текучестью рабочей силы по причине неудовлетворенности условиями труда:

(14)

где у_г - среднегодовой ущерб, причиненный предприятию текучестью рабочей силы; К_т1 , К_т2 - коэффициент текучести рабочей силы до и после внедрения инженерно-психологических рекомендаций;

- коэффициент, учитывающий работников, увольняющихся по причине неудовлетворенности условиями труда, в общем числе увольнений по собственному желанию; его значения для разных отраслей промышленности лежат в пределах 0,2—0,4;

- условного высвобождения некоторого числа СЧМ вследствие повышения их производительности:

(15)

где R - возможный рост производительности СЧМ, %; c - стоимость (цена) одной СЧМ; N - число поступающих в течение года СЧМ.

Рассмотренные способы расчета годовой экономии (снижения текущих расходов) носят общий характер и должны применяться с учетом конкретных особенностей производства, типа СЧМ и характера внедряемых инженерно-психологических разработок. При этом в каждом конкретном случае их внедрения могут быть использованы те или иные из формул. Общая годовая экономия находится суммированием соответствующих величин

Экономическую оценку можно выполнять на различных этапах жизненного цикла СЧМ: проектирования, производства и эксплуатации. Общие принципы и порядок проведения оценки на каждом из этапов принципиально одинаковы, однако для каждого из них есть и специфические особенности, которые необходимо учитывать при проведении оценки.

Учет инженерно-психологических требований при проектировании СЧМ приводит, как правило, к увеличению капитальных затрат DК_u на изготовление системы, увеличению ее себестоимости

, увеличению капитальных вложений

в ее эксплуатацию. Все это должно быть скомпенсировано за счет уменьшения эксплуатационных расходов

. Следовательно, экономический эффект от реализации инженерно-психологических требований при проектировании СЧМ достигается обычно не в сфере производства системы, а в сфере ее потребления (применения по назначению). Поэтому условие получения положительного эффекта ИПП можно записать таким образом:

; (16)

Для определения годового экономического эффекта в этом случае используется выражение (17). Экономическая эффективность ИПП (коэффициент эффективности и срок окупаемости) рассчитываются по формулам

; (17)

; (18)

Учет инженерно-психологических требований в процессе эксплуатации СЧМ можно вести по двум основным направлениям — при профессиональной подготовке операторов и при организации их труда. В обоих случаях можно получить экономический эффект;

Э_эк = Э_подг + Э_орг ; (19)

При определении экономического эффекта от внедрения инженерно-психологических требований при организации труда операторов следует иметь в виду, что могут иметь место дополнительные текущие ∆С_доп и капитальные ∆К_доп затраты, связанные с внедрением этих требований. Эффект проявляется в снижении эксплуатационных расходов за счет источников, рассмотренных ранее. Годовой эффект:

Э_орг= ∆С_эк– ∆С_доп– Е_{н *} k_доп; (20)

Вычисление величин ∆С_эк, ∆С_доп и ∆k_доп определяется спецификой проводимых мероприятий по организации труда операторов.

Учет инженерно-психологических требований в процессе подготовки операторов приводит к получению дополнительного экономического эффекта вследствие сокращения сроков обучения и повышения качества подготовки (уменьшения числа ошибочных действий).

Годовая экономия за счет сокращения времени обучения:

∆C’_об= (t_об1– t_об2) _* k_{1 *}N ; (21)

где t_об1и t_об2 — продолжительность обучения до и после внедрения инженерно-психологических и педагогических требований; k₁ — затраты, приходящиеся на единицу времени обучения; N — число обучаемых в течение года.

Годовая экономия от уменьшения числа ошибочных действий операторов вследствие их более качественной подготовки рассчитывается по аналогичной формуле.

Годовой экономический эффект, получаемый от реализации инженерно-психологических требований в процессе обучения:

Э_подг = ∆С_об + Е_н* 3_об ; (22)

где 3_об - дополнительные затраты, связанные с реализацией инженерно-психологических требований в процессе обучения.

Величина Э_подг зависит от продолжительности обучения. Для конкретных условий может быть найдена оптимальная продолжительность обучения, для которой величина Э_подг принимает минимально возможное значение.

Независимо от этапа жизненного цикла СЧМ и характера проводимых мероприятий экономическая оценка СЧМ имеет общие черты и включает ряд взаимосвязанных этапов. Определяют вид СЧМ. С экономической точки зрения все СЧМ можно разбить на три типа. В СЧМ первого типа работа протекает по жесткому технологическому графику.

Оператор не может произвольно регулировать темп и ритм своей деятельности — они заданы ему извне. В СЧМ первого типа оператор может сам менять темп и ритм деятельности; в соответствии с этим меняется производительность его труда.

Системы третьего типа (они занимают промежуточное положение между рассмотренными ранее) характеризуются тем, что в них задан общий объем работы.

Поэтому изменение производительности труда оператора не оказывает влияния на конечную величину выпускаемой продукции или объем выполняемой работы.

Организация		Повышение		Снижение
Учет инженерно-психологических требований на производстве	Рабочих мест, труда и управления		Производительности труда, уменьшение потерь от брака	себестоимости выпускаемой продукции	Результатирующий экономический эффект

	Уменьшение производст венных дефектов		Повышение Надежности СЧМ при эксплуатации	Экономия на эксплуатацион-ных расходах

Рис. 22 – Получение экономического эффекта от внедрения

инженерно-психологических требовании в процессе производства

Учет инженерно-психологических требований способствует уменьшению производственных дефектов, что проявляется в сокращении числа эксплуатационных отказов. Это является источником экономии эксплуатационных расходов.

Снижение себестоимости продукции:

100 + ∆l’

∆S = 1 - _* У_зп ; (23)

100 + ∆R’

где ∆l - увеличение заработной платы в связи с повышением производительности труда, %; ∆R - рост производительности труда, %;

У_зп - удельный вес заработной платы в себестоимости продукции.

Получаемая за счет снижения себестоимости экономия:

С_{1 *} ∆ S

∆C₁= (C₁– C₂) _*А₂ = _* A₂ (24) 100