Статистика образования 2 (стр. 6 из 8)
Как видим (табл.3), лидирующие позиции по уровню образования взрослого населения занимают три страны - США, Норвегия, Израиль, в которых 30% населения в возрасте 25-64 года имеют законченное высшее образование. Россия, занимавшая в 2002 году 7-е место, в 2005 году уступила свои позиции еще четырем странам, разделив 11-13-е места с Великобританией и Швецией. В подавляющем числе рассматриваемых стран в 2005 году отмечается положительная динамика по сравнению с 2002 годом (рис.5).
а)
б)
Рис.5 Динамика роста доли взрослого населения с законченным высшим образованием за период с 2002 по 2005 год:
а) сопоставление показателей 2002 и 2005 года (в процентах);
б) увеличение показателя за рассматриваемый период.
В двенадцати странах прирост доли взрослого населения с высшим образованием составляет от 3 до 6% (рис.), из них десять - страны I группы:
6% - Исландия, Дания, Нидерланды;
5% - Новая Зеландия, Польша, Люксембург, Корея;
4% - Израиль; 3% - Швеция, Австралия.
Во II группе стран динамично развивается Португалия (6%).
Соединенные Штаты увеличили свой показатель всего на 1% и, хотя они сохранили в 2005 году лидирующую позицию, но, в отличие от 2002 года, разделили первое место с Норвегией и Израилем.
В России за рассматриваемый период (2002-2005) не отмечено положительной динамики. По сравнению с 2002 годом ее обогнали интенсивно развивающиеся страны - Исландия, Дания, Корея, Австралия.
Индекс образования
Как видно из данных табл.3, страны с высоким уровнем охвата населения высшим образованием (МСКО 5А) имеют высокий индекс образования. В странах I группы он составляет от 0,94 до 0,99; в среднем 0,97. В первых 13 странах этой группы (от 21 до 30% лиц с высшим образованием в населении возрастом 25-64 года) среднее значение индекса образования составляет 0,98. В основном это наиболее богатые страны: 10 стран из 13 имеют ВВП на душу населения более $30000 (от 30610 в Австралии до 41950 в США). Исключение - Россия ($10640), Корея ($21850), Израиль($25280). В целом в странах I группы средняя величина ВВП на душу населения - $ 30335.Среднее значение индекса образования по I группе стран составляет 0,97.
Во второй группе преобладают страны со средним уровнем подушевого ВВП; исключение – Бельгия и Италия с высоким уровнем (более $25000), Бразилия, Турция и Малайзия с низким уровнем (менее $10000). Значения индекса образования имеют больший разброс (от 0,81 в Турции до 0,98 в Бельгии) и в среднем (0,90) существенно ниже, чем в первой группе.
В третьей группе преобладают страны с низким ВВП (в среднем около $9000) и с относительно низким индексом образования (от 0,75 до 0,86 в шести странах из девяти). Исключения: Австрия, Аргентина, Уругвай с индексом образования 0,97; 0,95 и 0,94 соответственно. Среднее значение индекса образования стран этой группы 0,87.
Внутри всех трех групп зависимости рассматриваемых показателей от величины ВВП на душу населения не наблюдается.
Лидеры по индексу образования: Австралия, Дания, Ирландия, Испания, Канада, Новая Зеландия, Норвегия, Финляндия (индекс образования 0,99).
Фактор масштаба
На первом этапе отбора стран-лидеров исходим из следующих значений рассматриваемых показателей:
· доля лиц с высшим образованием во взрослом населении - не менее 15%,
· индекс образования, характеризующий образовательный потенциал населения, - не менее 0,94.
В качестве дополнительных условий дальнейшего отбора ведущих стран с учетом масштабов и динамики развития высшего образования были приняты:
· количество студентов высших учебных заведений - не менее 0,5 млн.;
· доля студентов высших учебных заведений в населении страны – не менее 2%.
Сопоставительный анализ с проведением соответствующих расчетов показал, что всего двенадцать стран удовлетворяют совокупности всех перечисленных требований. Абсолютное и относительное количество студентов этих стран приведено в табл.4. В той же таблице представлены другие страны с высоким индексом образования и уровнем охвата населения законченным высшим образованием, а также страны с количеством студентов более 5 млн.
По абсолютному количеству студентов, характеризующему масштабность системы высшего образования (МСКО 5А/6), лидируют США (13,2 млн.). В группе стран с высоким уровнем охвата взрослого населения законченным высшим образованием второе место принадлежит России (6,9 млн. – почти вдвое меньше, чем в США), третье место – Японии (3млн). Особый интерес с точки зрения организации системы высшего образования представляют страны, в которых количество студентов вузов превышает 5 млн. Помимо США (13,2 млн.) и России (6,9 млн.), таких стран всего две – Индия (11,8 млн.) и Китай (10,2 млн.). В вузах этих четырех стран учатся более 40% от общемировой численности студентов, составившей в 2005 году 104,8 млн. чел. (МСКО 5А/6) – рис.6. И хотя процент студентов в численности населения Индии и Китая значительно ниже соответствующего среднего показателя по миру в целом (табл.3), тем не менее, с учетом фактора масштаба, особенности национальных образовательных систем Индии и Китая представляют безусловный интерес для более подробного рассмотрения.
Таблица 4. Количество студентов высших учебных заведений (МСКО 5А/6)
| Страна | Количество студентов, (МСКО 5А/6), млн. чел. 2005 | Население страны, млн. чел. 2005 | Доля студентов вузов (МСКО 5А/6) в населении страны, % 2005 |
| Страны с долей взрослого населения с высшим образованием не менее 15%, с индексом образования 94-99 (табл.3) и с количеством студентов на уровне 5А не менее 0,5 млн. | |||
| США | 13,2 | 296 | 4,4 |
| Россия | 6,9 | 143 | 4,8 |
| Япония | 3,0 | 128 | 2,3 |
| Польша | 2,0 | 38 | 5.4 |
| Корея | 1,96 | 48 | 4,1 |
| Германия* | 1,9 | 82 | 2,3 |
| Великобритания | 1,7 | 60 | 2,8 |
| Франция | 1,6 | 61 | 2,6 |
| Испания | 1,5 | 43 | 3,5 |
| Канада | 0,97 | 32 | 3,0 |
| Австралия | 0,8 | 20 | 4,0 |
| Нидерланды | 0,5 | 16 | 3,1 |
| по 12 странам | суммарно 36,1 | 947 | 3,8 |
| Другие страны с высокими показателями по данным табл.2 (доля взрослого населения с высшим образованием 15-30%, индекс образования 0,94-0,99, количество студентов менее 0,5 млн.) | |||
| Норвегия | 0,2 | 5 | 4 |
| Швеция | 0,39 | 9 | 4,3 |
| Бельгия | 0,18 | 10 | 1,8 |
| Финляндия | 0,39 | 5 | 5,6 |
| Израиль | 0,25 | 7 | 3,6 |
| Испания | 0,01 | 0,3 | 3,3 |
| Дания | 0,19 | 5 | 3,8 |
| Швейцария | 0,13 | 7 | 2,1 |
| Ирландия | 0,15 | 4 | 3,2 |
| Новая Зеландия | 0,18 | 4 | 4,5 |
| Венгрия | 0,37 | 10 | 3,7 |
| Люксембург | 0,018 | 0,4 | 4,5 |
| Другие страны с количеством студентов вузов (уровень 5А) более 5 млн. | |||
| Индия | 11,8 | 1095 | 1,1 |
| Китай | 10,8 | 1035 | 0,8 |
| Весь мир | 104,8 | 6438 | 1,6 |
| * данные за 2003 год Источники: Всемирный доклад по образованию 2006 Сравнение мировой статистики в области образования, Институт статистики ЮНЕСКО, Монреаль, 2006, табл.9 Всемирный доклад по образованию 2005 Сравнение мировой статистики в области образования, Институт статистики ЮНЕСКО, Монреаль, 2005, табл.9 | |||
Рис. 6. Распределение по странам общемировой численности студентов вузов
(МСКО 5А/В)
По доле студентов в населении страны (рис.7) лидирует Финляндия (5,6%). Среди стран с количеством студентов более 0,5 млн. первое место занимает Польша (5,4%), второе – Россия (4,8%), далее следуют Новая Зеландия (4,5%) и США (4,4%).
Рис. 7. Доля студентов высших учебных заведений (МСКО 5А/6) в численности населения страны (%)