Экспериментальные исследования восприятия рекламы (стр. 2 из 2)
Полученные результаты так же подтвердились социологическим опросом населения. В опросе участвовало 23 человека (15 женщин и 8 мужчин). Возрастные рамки от 18 до 50 лет. Ответы распределились следующим образом:
Таблица 5
До 30 лет | 30 – 50 лет | |||||
| образование | среднее | техническое | высшее | среднее | техническое | высшее |
| 1 | 2 «+» | 3 «+» | 7 «+» | 3 «+» | 3 «+» | 3 «+» |
| 2 | 2 «- » | 3 «-» | 4 «+» 3 «-» | 3 «+» | 1 «+» 2 «-» | 2 «+» 1 «-» |
| 3 | 1 «+» 1 «-» | 3 «-» | 5 «+» 2 «-» | 3 «+» | 1 «+» 2 «-» | 2 «+» 1 «-» |
| 4 | 1 «+» 1 «-» | 2 «+» 1 «-» | 7 «+» | 3 «-» | 1 «+» 2 «-» | 1 «+» 2 «-» |
| 5 | 2 «-» | 2 «+» 1 «-» | 3 «+» 4 «-» | 2 «+» 1 «-» | 3 «+» | 1 «+» 2 «-» |
| 6 | 1 «+» 1 «-» | 3 «-» | 7 «-» | 3 «-» | 3 «-» | 3 «-» |
| 7 | 2 «+» | 2 «+» 1 «-» | 4 «+» 3 «-» | 2 «+» 1 «-» | 1 «+» 2 «-» | 3 «-» |
| 8 | 2 «+» | 3 «+» | 4 «+» 3 «-» | 1 «+» 2 «-» | 3 «+» | 3 «+» |
| 9 | 2 «-» | 3 «-» | 7 «-» | 2 «+» 1 «-» | 1 «+» 2 «-» | 3 «-» |
| 10 | 2 «-» | 1 «+» 2 «-» | 7 «-» | 2 «+» 1 «-» | 1 «+» 2 «-» | 1 «+» 2 «-» |
| 11 | 2 «+» | 1 «+» 2 «-» | 1 «+» 6 «-» | 3 «+» | 1 «+» 2 «-» | 1 «+» 2 «-» |
| 12 | 2 «-» | 1 «+» 2 «-» | 3 «+» 4 «-» | 3 «+» | 2 «+» 1 «-» | 2 «+» 1 «-» |
Утверждения, содержащиеся в опроснике, можно сгруппировать в 3 позиции:
1. отношение к рекламе (утверждения 2, 6, 10, 11, 12);
2. назначение рекламы (утверждения 1, 3, 4, 8, 9);
3. восприятие детского образа в рекламе (утверждения 5, 7).
Влияние на восприятие и отношение к рекламе таких факторов как возраст и образование можно увидеть в диаграмме из рис.3.7. и 3.8.
Рис. 3.7.
Как видно из рисунка, образование влияет на восприятие рекламы. Самые высокие показатели отрицательного отношения к рекламе у респондентов с высшим образованием, хотя они не отрицают положительного влияния рекламы (помогает узнавать о новых товарах, ориентирует человека в выборе товара). И не допустили бы участие своего ребенка в рекламе.
Рис. 3.7
Различия в ответах респондентов из разных возрастных групп не сильно различаются. Лишь у участников опроса до 30 лет более высокий показатель отрицательного отношения к рекламе.
Таким образом, можно говорить о влиянии уровня IQ на восприятие рекламы, а о влиянии возрастного аспекта можно говорить лишь о небольших различиях в показателях. Так же восприятие детского образа мужчинами и женщинами несколько различно. Это объясняется наличием у женщин материнского инстинкта, который определен биологически и при виде детей у нее возникает чувство жалости и сострадания, близости с ним, эмоциональная отзывчивость матери. Тогда как чувства отца просыпаются, кода он берет своего дитя на руки, поэтому, видя чужих детей на экране у мужчин, не возникает никаких чувств.
Список использованной литературы
1. Computer world Poccия — http://www.computerworld.ru/
2. I. Marketing — http://www.marketing.spb.ru
3. Авер, Бернс “Современная реклама” М.: издательство “Довгань”, 1995 г. – 957с.
4. Брыц В. Нарушение прав личности в рекламе
5. Годфруа Ж. Что такое психология: В 2-х т. Изд. 2-е, стереотипное. Т.1: Пер. с франц. – М.: «Мир», 1999. – 496 с., ил.
6. Головлева Е.Л. Основы рекламы. Серия «Высшее образование». Москва: Московский гуманитарный институт. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2004. – 320 с.
7. Журнал Inetnet — http://www.inter.net.ru
8. Коноваленко А.В. Психология политической рекламы. – Ростов н/Д: «Феникс», 2005. – 96 с. (Серия «Психологический практикум»)
9. Лебедев-Любимов А.Н. Психология рекламы. – СПб.: Питер, 2004. – 368 с.: ил. - (Серия «Мастера психологии»)
10. Открытые методики рекламы и PUBLIK RELATIONS. Креативные технологии. Рекламное Измерение. // Под ред. С.В. Сычева, Система «ТРИЗ-ШАНС». – М.: «Ось-89», 2004 г. – 320 с.
11. Панкратов Ф.Г., Баженов Ю.К., Серегина Т.К., Шахурин В.Г. Рекламная деятельность: Учебник для студентов высших учебных заведений. – 3-е изд., перераб. и доп. – М.: Информационно – внедренческий центр «Маркетинг», 2001. – 364 с.
12. Песоцкий Е. Современная реклама. Теория и практика. – Ростов н/Д: изд-во «Феникс», 2001. – 320 с.
13. Приемы рекламы: Методика для рекламодателей и Рекламистов. 14 практических приложений и 200 примеров / И.Л. Викентьев. – Новосибирск: ЦЭРИС, 1993. – 144 с.
14. Психология потребителя / Д.Статт. – СПб.: Питер, 2003. – 446 с.: ил. – (Серия «Практическая психология»).
15. Реклама в Интернет — http://www.kazan.ru/maxim/
16. Рогов Е.И. Эмоции и воля. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. – 240 с.
17. Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии – СПб.: Питер,2001. – 720 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»)
18. Свердлык Г.А., Андреев А.Н., Страунинг Э.Л. Проблемы рекламных правоотношений/ Науч.-практ. Совет Центра правовой поддержки рекл. деятельности. – М.: НТВ-Дизайн, 2002. – 53 с.
19. Серегина Т.К., Титкова Л.М. Реклама в бизнесе. Информационно-внедренческий центр “Маркетинг”. М -1995.
20. Середина Н.В., Шкуренко Д.А. Основы медицинской психологии, патопсихология/Серия «Учебники, учебные пособия». – Ростов н/Д: «Феникс», 2003. – 512 с.
21. Социальная психология: Учеб. Пособие для вузов / Под ред. проф. А.М. Столяренко. – М: ЮНИТИ – ДАНА, 2001. – 543с.
22. Фернхем А., Хейвен П. Личность и социальное поведение. – СПб.:Питер, 2001. – 368 с.: ил. – (Серия «Мастера психологии»).
23. Хромов Л.Н. “Рекламная деятельность: искусство, теория, практика” Петрозаводск: “Фониум”, 1994г. –308с.