Психолого-педагогические особенности тестовой формы контроля и методы составления тестовых заданий; их практическое применение при обучении студентов зубоврачебного отделения (стр. 3 из 3)

Тест успешности обучения - совокупность определенного числа заданий различного уровня трудности, расположенных в тесте с учетом системообразующих связей.

После подготовки отдельных тестов по конкретной теме и по каждому из уровней усвоения их можно объединить в тесты по каждому уровню усвоения. При этом число существующих операций равно

Число существенных операций теста определяется как сумма существенных операций тестовых заданий входящих в тест.

Оценка результата тестового контроля

Результат тестового контроля качества усвоения с помощью тестов успешности усвоения знаний учащимися характеризуется коэффициентом усвоения Ka, где а - уровень, который принимает значения I, II, III, IV.

Коэффициент усвоения по каждому уровню усвоения может изменяться

Результат контроля качества усвоения с помощью тематических тестов успешности усвоения знаний учащимися можно определить

по формуле:

где: - число правильных операций тематического теста;

- число существенных операций тематического текста;

По величине коэффициента усвоения судят о завершенности процесса обучения. Проведение исследования показывает, что при Ка<0,7 процесс обучения можно считать завершенным, так как в последующей деятельности учащийся способен совершенствовать свои знания. При усвоении с коэффициентом Ка<0,7 учащийся в последующей деятельности совершает систематические ошибки и не способен к их самостоятельному исправлению. Таким образом, процесс обучения можно считать завершенным на данном уровне усвоения, когда

Если же то переходить к новому учебному материалу - значит готовить недоучек.

Коэффициент усвоения поддается нормировке и на этой основе легко сопоставляется с любой шкалой оценки, а вся процедура контроля усвоения очень просто авторизуется.

В случае тематического тестового контроля можно пользоваться привычной четырех бальной шкалой, которая превращается в шкалу интервалов по методике, предложенной В.П. Беспалько.

Шкала четырех бальной оценки знаний учащихся.

Уровень усвоения	Коэффициент усвоения	4 - бальная шкала
I - узнавание	K<0,7	2(неудовлетворительно)
	0,7 K <0,8	3(удовлетворительно)
	0,8 K <0,9	4(хорошо)
	0,9 K 1,0	5(отлично)
II - алгоритмическая деятельность	K<0,7	Контроль по уровню I
	0,7 K <0,8	3(удовлетворительно)
	0,8 K <0,9	4(хорошо)
	0,9 K 1,0	5(отлично)
III. - эвристическая деятельность	K<0,7	Контроль по уровню II
	0,7 K <0,8	3(удовлетворительно)
	0,8 K <0,9	4(хорошо)
	0,9 K 1,0	5(отлично)
IV. - творческая деятельность	K<0,7	Контроль по уровню III
	0,7 K <0,8	3(удовлетворительно)
	0,8 K <0,9	4(хорошо)
	0,9 K 1,0	5(отлично)

Тесты II уровня усвоения:

Тестовое задание на подсказку:

Заполните пропуск:
Стандартный метод чистки зубов включает вертикальные, горизонтальные и … движения зубной щеткой, осуществляемые в течение … минут.
Эталон: круговые, 2,5-3 мин.	Р = 2

Тестовое конструктивное задание с одним ответом:

Как называется зубная щетка с окрашенным пучком щетины?
Эталон: индикаторная.	Р = 1

Тестовое конструктивное задание с несколькими ответами:

Назовите основные структурные компоненты зубных паст.
Эталон: 1. Абразивные2. Пенообразующие3. Гелеобразующие4. Отдушки5. Красители6. Вкусовые добавки	Р = 6

Тестовое задание на сравнение:

Дайте характеристику средств индивидуальной гигиены полости рта:1. Зубные щетки2. Зубные нити3. Зубочистки
1. Жесткие, средней жесткости, мягкие.2. Вощеные, невощеные.3. Деревянные, костяные, пластмассовые.	Р = 8

Тестовое задание - типовая задача.

Произведите подбор средств индивидуальной гигиены полости рта для ребенка 5-лет. Зубные ряды имеют плотные межзубные промежутки. У ребенка стоматит грибковой этиологии.
Эталон: 1. Мягкая зубная щетка.2. Зубные нити.3. Зубная паста "Ягодка".	Р = 3

Тесты III уровня усвоения

Вычислить индекс гигиены полости рта по Федорову - Володкиной у обследуемого больного Х. Сделать заключение об уровне гигиены и дать рекомендации, если это нужно.Условия:1). Баллы у зубов. 32 1 1 2 3 433 3332).Больной Х. 50 лет, страдает сахарным диабетом.

1. Эталон:Вычисление индекса гигиены:2. Заключение: у больного средний уровень гигиены полости рта; имеется гингивит и все признаки возможного парадонтита.3.Рекомендации: 1). Профессиональная гигиена полости рта 1 раз в месяц. 2). Регулярное наблюдение у парадонтолога 3). Обучение рациональной индивидуальной гигиене полости рта (использование зубных щеток средней степени жесткости; зубных паст из противовоспалительной группы, не содержащих сахар). 4). Регулярное наблюдение у эндокринолога.