Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 1
Особенностиформированияталамуса иглазного яблока.
Фиброзныеастроциты иих расположение.
Митохондрия:форма, строениеи назначение.
Группы нейроновразличающиесяскоростьюпроведениянервного импульса(по Гассеру).
Доли гипофиза:расположениеи спецификастроения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 2
Строение нервнойтрубки человеческогозародыша впериод замыкания.
Колба роста:расположениеи функция.
Диктиосомаи диктиокинез:сущность иотличие.
Строениерефлекторнойдуги соматическойнервной системы.
Латеральныеколенчатыетела: расположениеи назначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 3
Латинскиеэквивалентыосей тела ванатомии и ихнаименование.
Идеи современнойклеточнойтеории.
Метод тканевыхкультур и еговозможности.
Таламическаяобласть: состави назначение.
Эпиталамус:анатомическоестроение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 4
Строения спинногомозга у животных,которые передвигаютсяс помощьюконечностей.
Существенноеотличие нервныхклеток отглиальных.
Основные гранулынейрона.
Состав и назначениеканатиковспинного мозга.
Блуждающийнерв и его отделы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 5
Формированиежелудочковголовногомозга.
Сущность теориистереотропизма.
Строение шипикадендрита иего функция.
Отделы промежуточногомозга.
Поверхностиполушарийбольшого мозга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 6
Развитие слоевмедуллярнойтрубки.
Спецификагистогенезав мозговыхпузырях.
Основные компонентыцитоплазмы.
Основные частинервной системыпри их классификациипо анатому-функциональномупринципу.
Строение сводаголовногомозга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 7
Изгибы в сагитальнойплоскостиголовногоотдела нервнойтрубки.
Критика догматическихи ортодоксальныхклеточныхтеорий, еесодержание.
Коллатерали:расположениеи назначение.
Строение варолиевамоста.
Мозолистоетело: состави назначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 8
Историческиеаспекты становленияклеточнойтеории (идеиР. Гука, М. Мальпиги,А. Левенгукаи др.).
Медуллобластыи их роль.
Кинетическоетельце (центромер)и его функции.
Звездчатыенейроны: расположениеи особенностисвязей.
Четверохолмие:расположениеи предназначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 9
Клеточнаятеория: сущностьи значение.
Характеристикапроцесса приповреждениитела нейрона.
Методы исследованиянервной ткани.
Анатомическоестроение головногомозга.
Черепномозговыенервы: наименованияи инервация.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 10
Виды нервныхклеток кишечнополостных.
Теория нейробиотаксисаи ее особенности.по проблемеориентациироста оксонов
Раковые опухолинервной системеи содержаниеэтого процесса.
Виды синапсови их функции.
Корковаялокализациядвигательнойречи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 11
Структуранервной системычеловека.
Состав нейроэктодермы.
СпецификарасположенияДНК в ядрахдвигательныхи чувствительныхнейронов.
Состав синапса.
Желудочкиголовногомозга и иханатомическиеособенности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 12
Строение головногоконца нервнойтрубки черепныхживотных наранних стадияхэмбриогенеза.
Структурныеобразования,участвующиев формированиибелового веществаспинного мозга.
Бюнгеровытяжи: образованиеи предназначение.
Основные частинервной системыпри их классификациипо топографическомупринципу.
Лимбическаясистема и еесостав.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 13
Сосудистоесплетение иего формирование.
Хроматолизи его содержание.
Общая характеристикамолекулы ДНК.
Пирамидныенейроны: расположениеи особенностисвязей.
Пирамидныйпуть и его части.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 14
Трубчатаянервная системаи ее анатомическиеособенности.
Развитие эктодермыв процессеэволюции.
Ядрышко и егосостав.
Классификациянейронов поих положениюв нервных сетях.
Гипоталамус:состав и назначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 15
Спецификаразвитияпозвоночногостолба у человеческогозародыша.
Мезенхима иее значениедля развитияэмбриона.
Сущность понятия"коньюгация"гомологичныххромосом.
Строениепарасимпатическогоотдела вегетативнойнервной системы.
7 пара черепныхнервов: состави назначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 16
Эктодермальныеклетки и ихназначение.
Астроциты:состав и назначение.
Особенностиклеток Кахаля-Ретциуса.
Строениесимпатическогоотдела вегетативнойнервной системы.
Внутренняякапсула и ееотделы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 17
Узловая нервнаясистема и ееанатомическиеособенности.
Нейроглия иее назначение.
Регенерацияаксона и ееособенности.
Ретикулярнаяформация и еерасположение.
Корковаялокализациядвигательныханализаторов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 18
Термин "ткань"и история егопоявления.
ПерехватыРанвье и процессих образования.
Травматическаядегенерацияи ее содержание.
Классификациянейронов подлине аксона.
Ядра гипоталамуса:состав и функции.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 19
Школа изучениямикроскопическогостроения животныхтканей Пуркиньеи ее достижения.
Структурныеобразования,участвующиев формированиисерого веществаспинного мозга.
Диплоидныйнабор хромосоми его количественнаяхарактеристикау человека.
Веретеновидныенейроны: расположениеи особенностисвязей.
Проводящиепути спинногои головногомозга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 20
Нервная системахордовых и ееособенности.
Характеристикаизменений приповрежденииаксона.
Нейрофибриллы:состав и функции.
Нейроны неспецифическихпутей и ихсвоеобразие.
Корковаялокализациязрительногои слуховогоанализаторов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 21
Формированиебазальныхядер головногомозга.
Плакоды и ихназначение.
Структураядра нейрона.
Униполярные,биполярныеи мультиполярныенейроны и ихотличие.
Состав субталамическойобласти.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 22
Строениемедуллярнойпластинкизародыша человека.
Нейроэпителий:расположениеи функции.
Деление нервныхклеток (по Ф.Нисля).
Строение переднихи задних корешковспинного мозга.
Сосцевидныетела: расположениеи предназначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 23
Мозговые пузырив результатедифференцировкипереднего иромбовидногомозга.
Швановскиеклетки и ихназначение.
Идеи Вальдейерао составе нервнойсистемы.
Ствол мозгаи его части.
Особенностистроения 9 парычерепномозговыхнервов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 24
Факторы и спецификаразвитияромбовидногомозга.
Нервная ткань:структура ифункции.
Аксонный холмики его функция.
Классификациянейронов пофункциональнойспециализации.
Таламус: состави назначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 25
Развитие корывысших позвоночныхживотных иформированиегиппокампа.
Клетки-саттелитыи их назначение.
Структуранервной клетки.
Классификациянейронов вкоре головногомозга.
Нисходящиепроекционныепути и их группы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 26
Сущностьдистальной,проксимальной,афферентнойи эфферентнойчасти нервнойсистемы.
Особенностиформированиямезаксона.
Краткая характеристикаваллеровскойдегенерации.
Строениерефлекторнойдуги вегетативнойнервной системы.
Медиальныеколенчатыетела: расположениеи назначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 27
Спецификаприготовлениямозговой тканидля исследования.
Сущность понятия"фагоцитоз".
Спецификарегенеративныхпроцессов вЦНС.
Сегментарныйаппарат спинногомозга и егофункции.
Состав базальныхядер головногомозга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 28
Процесс формированияборозд и извилинполушарийголовногомозга.
Олигодендроциты:особенностистроения ирасположения.
Строение дендританервной клетки.
Краткая характеристикапре- и постсинаптическоймембраны.
Сплетенияспинномозговыхнервов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 29
Спонгиобласты,нейробласты,и нейропоры:сущность иотличие.
Теория хемотаксисаи ее содержание.
Астросфераи процесс ееформирования.
Строение мозжечка.
Ядра таламуса.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 30
Сущность процессакортикализациифункций.
Основные теорииориентациинервных волоконв тканях развивающегосяэмбриона.
Особенностимитоза растений.
Строение ифункции вегетативнойнервной системы.
Восходящиепроекционныепути и их группы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 31
Диффузнаянервная системаи ее анатомическиеособенности.
Сущность понятия"пролиферация".
Фазы митотоническогопроцесса клетки.
Скорость проведениянервных импульсовв вегетативнойи соматическойнервной системе.
8 пара черепныхнервов: расположениеи специфика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 32
Формированиепродольныхсрединныхборозд спинногои продолговатогомозга.
Спонгиобластыи их формирование.
Хромосомы,хромомеры,хромонемы,хроматиды:сущность иотличие.
Строение ифункции соматическойнервной системы.
Экстрапирамиднаясистема и еесостав.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 33
Процесс образованиянервной трубкизародыша.
Идеи И. Мюллераи Т. Швана оклеточномстроении организма.
Тигроид: состави особенностирасположения.
Сегмент спинногомозга: состави обозначение.
Корковаялокализацияобщей чувствительности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 34
Термины анатомиичеловека и ихперевод слатинского.
Процесс миелинизациив онтогенезе.
Политения иполиплоидия:сущность иотличия.
Строениепродолговатогомозга.
Экстрапирамидныепроводящиепути.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНАТОМИЯ ЦНС
Билет № 35
Факторы и спецификаразвития среднегомозга.
Слои нервнойтрубки.
Мейоз и егоспецифика.
Классификациянервных клетоксерого веществаспинного мозга.
Расположениеи особенности1 и 2 черепномозговыхнервов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Латинскиеэквивалентыосей тела ванатомии иосновные термины.
Структуранервной системычеловека.
Эктодермаи ее назначение.
Нервнаятрубка на раннихэтапах эмбриогенеза.
Типынервных систем.
Ромбовидныймозг и егоформирование.
Спецификаразвития среднегомозга.
Процесскортиколизации.
Формированиегиппокампа.
Спонгиобласты,нейробласты,нейропоры.
Изгибынервной трубки.
Медуллярнаяпластинка.
Формированиепозвоночногостолба и желудочковмозга человека.
Формированиебазальныхядер.
Сосудистыесплетениямозга.
Формированиеглазного яблока.
Крыльнаяпластинка иее развитие.
Клеточнаятеория и историяее развития.
Пуркиньеи его школа.
ИдеиМюллера, Шванаи строенииорганизма.
Критикадогматическихтеорий.
Нервнаяткань и ееструктура.
Мезенхимаи ее назначение.
Плакоды.
Нейроглияи ее значение.
Медуллобластыи их роль.
Швановскиеклетки.
Формированиебелого и сероговещества спинногомозга.
Мезаксон.
ПерехватыРанвье и ихобразование.
Теорииориентацииволокон.
Клетки-саттелиты.
Колбароста и еерасположение.
Гистогенезмозговых пузырей.
Астроцитыи их виды.
Пролиферация.
Регенерация,дегенерацияи фагоцитоз.
Бюнгеровытяжи.
Методыисследованиянервных тканей.
Строениенервной ткани.
ИдеиВальдейераи Ф.Ниссля.
Шипикии коллатерали:расположениеи функции.
Компонентыцитоплазмы.
Гранулынейрона.
Митотоническийпроцесс.
КлеткиКахаля-Ретциуса.
Ядро,ядрышко и ихсостав.
ДНК:строение ирасположениев нейроне.
Астросфера,хромосомы,хромомеры,хромонемы,хроматиды иих специфика.
Кинетическоетельце и егороль.
Диктиосомаи диктиокинез.
Митозрастений.
Мейоз,коньюгацияи эндомитоз.
Политинияи полиплодия:сущность.
Классификациясинапсов.
Классификациянейронов.
Нейроныкоры головногомозга.
Характеристиканейронов коры.
Частинервной системыпо различнымпринципамклассификации.
Неспецифическиепути и их нейроны.
Отделыспинного мозга.
Строениекорешков спинногомозга.
Рефлекторныедуги вегетатикии соматики.
Канатикиспинного мозга.
Строениевегетативнойи соматическойнервной системы.
Скоростьпроведенияимпульса внервной системе.
Строениеголовногомозга.
Стволмозга.
Строениемоста и мозжечка.
Строениепродолговатогомозга.
Промежуточныймозг и его отделы.
Таламическаяобласть и таламус.
Ядраталамуса.
Латеральныеи медиальныеколенчатыетела.
Субталамическаяобласть.
Эпиталамус.
Сосцевидныетела.
Ядрагипоталамуса.
Гипофизи его доли.
Четверохолмиеи его назначение.
Внутренняякапсула и еестроение.
Поверхностиполушарийголовногомозга.
Кораголовногомозга и ее строение.
Корковаялокализацияанализаторов:чувственных,двигательных,зрения, слухаи речи.
Базальныеганглии и ихсостав.
Мозолистоетело и егоназначение.
Желудочкимозга и их развитие.
Проводящиепути головногои спинногомозга.
Пирамидныйпуть и егорасположение.
Экстрапирамидныйпуть.
Сводголовногомозга.
Черепномозговыенервны и ихобозначение.
Особенности1,2,7,8,9 черепнойпары.
Сплетенияспинномозговыхнервов.
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 1
Научные основы(база) антропогенезакак процесса.
Сущностьполифилетическойтеории происхождениячеловека.
Сущностьпубертантногоростовогоскачка.
Параметрытелосложенияпо Шелдону.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 2
Основные древесныеадаптацииприматов.
Моноцентрическаятеория происхождениясовременногочеловека.
Сущностьнаследственностии индивидуальностив развитиичеловека.
Виды темпераментапо Шелдону иих характеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 3
Сущность понятия"атавизм".
Особенностистроения ирасположенияволосяногопокрова человека.
Развития детейв грудном возрасте:сроки и оценкауровня.
Основные гипотезыакселерации.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 4
Сравнительно-эмбриологическиеданные и ихособенности.
Обобщеннаяхарактеристикастадии австралопитека.
Возрастнаяи конституациональнаяантропология:предмет исследования.
Характеристикаэктоморфизма.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 5
Сущностьсинтетическойтеории эволюции.
Различие понятий"раса" и "нация".
Спецификанейтральногодетства.
Характеристикамезоморфизма.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 6
Основные чертысходства человекас антропоидами.
Основные чертыазиатско-американскойрасы.
Раннее детство:сроки и особенностиразвития.
Сущность понятия"градиентроста".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 7
Представителисемействапонгид.
Факторы, определяющиепигментациюволос.
Содержаниеосновных групптеорий старения.
Сущностьблизнецовогометода оценкинаследственныхвлияний.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 8
Специфическиепризнаки черепаи зубов гоминид.
Основные чертыевразийскойрасы.
Показателибиологическоговозраста взрослых.
Основные гипотезысвязи телосложенияи психики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 9
Показателибиологическогосходствамлекопитающихкак основаединствапроисхожденияприматов.
Особенностисвязи расы иязыка.
Характеристикаэнергетическогостарения.
Последовательностьсозреваниямозговых структур.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 10
Содержаниепризнаковадаптациигоминид к двуногомупередвижению.
Полицентрическаятеория происхождениясовременногочеловека.
Особенностименопаузы.
Особенноститрехкоординатнойсхемы Бунака.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 11
Краткая характеристикаосновных разделовантропологии.
Сущность принципаклассификационнойценности расовыхпризнаков.
Основнойинформативныйпризнак биологическоговозраста длявсех возрастныхпериодов.
Типы конституциичеловека по схеме Сиго.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 12
Основные положениядарвиновскойтеории антропогенеза.
Характерныечерты питекантропов.
Сущностьнеобратимостии постепенностииндивидуальногоразвития человека.
Общая характеристикараннего старения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 13
Отличительныебиологическиепризнаки гоминид.
Сущность теориимонофилетическогопроисхождениячеловека.
Новорожденность:сроки и уровнизрелости.
Характеристикаакселерации.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 14
Основные аналогииорганов человекаи позвоночныхживотных.
Две проблемы,которые решаетсовременнаянаука о человека.
Морфологиячеловека: предмети задачи исследования.
Схема осейМалиновского-Рогинского.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 15
Сравнительно-анатомическиеданные и ихособенности.
Основные чертыэтноса.
Влияние временныхгенов на процессстарения.
Психологическаяхарактеристикатипов конституциипо схеме Матеса.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 16
Сущность комплекса"трудовойруки".
Особенностистроения иразвития черепакраманьонца.
Критерии оценкибиологическоговозраста связанныес психическойсферой.
Психологическаяхарактеристикатипов конституциичеловека поШелдону.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 17
Содержаниепризнаковпрогрессагоминид в строенииголовногомозга.
Стадии эволюциичеловека.
Общая характеристикапожилого возрастаи старости.
Основные типыроста.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 18
Основные методыисследованияантропогенеза.
Основныеособенностивнешностичеловека.
Факторы, определяющиеразмеры телановорожденного.
Способ определенияпсихическоговозраста человека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 19
Представителиподотряданизших приматов.
Культура исоциальностькроманьонца.
Темп половогосозреванияи его факторы.
Сущность понятия"конституциячеловека".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 20
Антропологиякак наука: основныезадачи и разделы.
Основные положениятрудовой концепции.
Доношенныеноворожденныеи их параметры.
Характеристикаэндоморфизма.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 21
Прямые и косвенныедоказательствав антропогенеза:сущность иособенности.
Сроки формированиячеловекасовременноготипа и историяпоявлениятермина "кроманьонцы".
Пренатальнаяфаза развития:сроки и специфика.
Морфологическиепризнакиопределенияконституациичеловека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 22
Рудиментарныеорганы человека:сущность ипроявления.
Расизм и егосущность.
Особенностифункционированияэндокриннойсистемы, связанныес возрастом.
Типы конституциичеловека посхеме Бунака.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 23
Основные чертысходства человекас обезьянами.
Параметрыанатомическогостроения лица.
Общая характеристикавторого детства.
Экзогенныефакторы ростаи развитиячеловека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 24
Подотрядыприматов.
Основные чертыэкваториальнойрасы.
Концепциястарения И.И.Мечникова.
Типы конституциичеловека посхеме Брайэнтаи их психологическаяхарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 25
Отличительныепризнаки группыдриопитековыхчеловекоподобныхобезьян.
Дерматоглификаи ее содержание.
Сущностьцикличностии разновременностииндивидуальногоразвития человека.
Сущность проблемыдолгожительства.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 26
Представителисовременныхчеловекообразныхприматов.
Территориальноераспространениебольших рас.
Особенностиподростковоговозраста.
Психоневрологическиеособенностидолгожителей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 27
Примеры (варианты)структур сообществу приматов.
Эволюционныевозможностисовременногочеловека.
Первое детство:сроки и оценкауровня развития.
Способы полученияданных о ростечеловека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 28
Главный недостатокдарвиновскойтеории антропогенеза.
Этнографияи ее предмет.
Общая характеристиказрелого возраста.
Типы конституциичеловека посхеме Кречмера.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 29
Примитивныепризнаки исходныхформ человекообразныхобезьян.
Факторы, которыеопределилиантропгенез(изменения ванатомии иповедения).
Вторичныеполовые признаки.
Последовательностьроста частейтела человека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 30
Характернаяэкологическаяособенностьотряда приматови ее формирование.
Расовые признакичеловека и ихизменчивость.
Сущность методовоценки темповстарения вкостях кисти.
Типы конституциичеловека посхеме Галанта.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 31
Спецификарепродуктивнойсферы и индивидуальногоразвития человекаи понгид.
Характерныечерты неандертальцев.
Пубертантныйпериод и егохарактеристики.
Возрастныеизмененияфизиологическихпроцессов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 32
Важнейшиебиологическиепредпосылкиочеловечивания.
Характерныепризнакиевропеоидов.
Особенностидинамики основныхнервных процессов,обусловленныевозрастом.
Основные методыисследованияв морфологиичеловека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 33
Основные чертысходства человекас приматами.
Этническаяантропологияи ее предмет.
Возрастнаяпериодизацияонтогенезачеловека (1965г.).
Критерии старенияцентральнойнервной системы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 34
Атавизмысовременногочеловека.
Характерныеособенностинегрской расы.
Характерныеособенностиюношескогопериода.
Сущностьсекулярноготренда.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
АНТРОПОЛОГИЯ
Билет № 35
Классификациявида Homo sapiens по критериюзоологическойсистематики.
Классификациярас по Н.Н. Чебоксарову.
Климактерическийсиндром и егопроявления.
Психологическаяхарактеристикатипов конституциичеловека поКречмеру.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
Антропология:задачи и разделы.
Краткая характеристикаразделовантропологии.
Методы исследованияантропогенеза.
Прямые и косвенныедоказательствав антропогенеза:сущность иособенности.
Сравнительно-анатомическиеи сравнительно-эмбриологическиеданные.
Рудиментарныеорганы и атавизмычеловека.
Аналогии органовчеловека иживотных.
Классификациявида Homo sapiens по критериюзоологическойсистематики.
Отряд приматови его формирование.
Древесностькак признакприматов.
Древеснаяадаптацияприматов.
Предпосылкиочеловечивания.
Варианты структурсообществ уприматов.
Подотряд низшихприматов.
Семействапонгид.
Черты сходствачеловека сприматами.
Черты сходствачеловека сантропоидами.
Репродуктивнаясфера индивидуальногоразвития человека.
Признаки гоминид.
Комплекс "трудовойруки".
Признаки черепаи зубов гоминид.
Положениядарвиновскойтеории антропогенеза.
Содержаниепроцессаантропогенеза.
Трудовая концепция.
Две проблемы,которые решаетсовременнаянаука о человека.
Стадии эволюции.
Обобщеннаяхарактеристикастадии: австралопитека;питекантропов;неандертальцев.
Моноцентрическаяи полицентрическаятеория происхождениясовременногочеловека.
Сроки формированиячеловекасовременноготипа.
Строения иразвития черепакраманьонца,его культураи социальность.
Этническаяантропологияи ее предмет.
Расовые признакичеловека.
Расположенияволосяногопокрова человека.
Факторы, определяющиепигментациюволос
Дерматоглификаи ее содержание.
Понятия "раса","нация", язык.
Принцип ценностирасовых признаков.
Н.Н. Чебоксарови его классификация.
Черты экваториальнойи евразийскойрасы.
Этнографияи ее предмет
Черты этноса.
Теория монофилетическогои полифилетическойпроисхождениячеловека
Морфологиячеловека: предмети задачи.
Возрастнаяи конституациональнаяантропология
Закономерностироста и развитиячеловека.
Возрастнаяпериодизацияонтогенезачеловека (1965г.).
Пренатальнаяфаза развитияи новорожденность.
Развития детейв грудном возрасте.
Раннее детствои особенностиразвития.
Признак биологическоговозраста длявсех возрастныхпериодов.
Пубертантногоростовой скачок.
Особенностиюношескогопериода.
Половые признаки.
Темп половогосозревания
Характеристикаэнергетическогостарения.
Показателибиологическоговозраста взрослых.
Климактерическийсиндром и егопроявления.
Методы оценкитемпов старения.
Характеристикапожилого возрастаи старости.
Менопауза.
Теории старения.
Концепциястарения И.И.Мечникова.
Проблемыдолгожительства.
Основные типыроста.
Сущность понятия"градиентроста".
Последовательностьроста частейтела человека.
Сущность секулярноготренда.
Способ определенияпсихическоговозраста человека.
Экзогенныефакторы роста
Морфологическиепризнаки определенияконституациичеловека.
Типы конституциичеловека по схеме Сиго,Кречмера, Бунака,Галанта.
Схема осейМалиновского-Рогинского.
Психологическаяхарактеристикатипов конституциичеловека поШелдону и Кречмеру.
Основные гипотезысвязи телосложенияи психики.
Методы исследованияв морфологиичеловека.
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 1
Тесты интеллекта:сущность икраткая характеристика.
Правила установленияконтакта приэмпатическомслушании.
Личностнаядиагностика:предмет ипрактическоезначение.
Диагностикаумственногоразвития поД. Векслеру:сущность иформы.
Сущность методики"Q-сортировки".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 2
Основныепрофессионально-этическиепринципыпсиходиагноста.
Медиана и мода:сущность ипредназначение.
Оценка эмоциональностипри диагностикетемперамента:сущностьи методы.
Сущностьпсихопатий.
Принципыдиагностикиотклоненийв характереи поведениилюдей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 3
Психодиагностикакак наука: сущностьи место в системепсихологическогознания.
Сущность понятияизмерения впсихометрике.
Методическиеприемы оценкисвойств нервнойсистемы.
Общая характеристикаMMPI.
Содержаниеопросникамотивов EPPS.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 4
Понятие нормыв психодиагностикеи ее проявления.
Основные типывалидностии характеристикавнешней валидности.
Основные этапыпроектированиятеста
Общая характеристикадиагностикиспособностейпо Ч. Спирмену.
Уровень притязанийи его практическоезначение дляпсиходиагностики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 5
Психометрика:сущность ипредназначение
Дискриминативность:сущность ипоказательизмерения.
Сущность мерысреднеарифметическойошибки градациишкалы.
Особенностиприменениятеста АСТУР.
Краткая характеристикаоценок тестаРозенцвейга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 6
Личностныекачествапсиходиагноста.
Шкала равныхотношений:сущность ивозможныеоперации счислами.
Особенностиисследованиясилы нервнойсистемы поотношению кторможению.
Сущностьдиагностикимышления поДж. Гилфорду.
Основные факторытеста Розенцвейга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 7
Основные отличияметодов практическойдиагностикиот исследовательских.
Содержаниепонятий "выборкастандартизации","репрезентативность"и "ошибкарепрезентативности".
Пилотажноеисследованиеи его краткаяхарактеристика.
Исследованиепсихомоторики:сущность ипрактическоезначение.
Потребностьв достижении:сущность иметод исследования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 8
Предметпсиходиагностическогозаключения.
Виды заданийв психологическихтестах.
Диагностикатревожности:сущность иосновные методы.
Содержаниегрупповогоинтеллектуальноготеста.
Содержаниеопросникасамоотношения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 9
Психодиагностическаязадача: сущность,структура иситуация.
Краткая характеристикапорядковойшкалы измерений.
Основные способыпроверки надежностишкалы.
Факторы диагностикиумственныхспособностейпо Л. Терстоуну.
Содержаниетеста Роршаха.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 10
Общая характеристикапсиходиагностическогопроцесса поформе, содержаниюи степенисложности.
Основные методикистандартизациитестовогобалла ("сырыхбаллов").
Определениеусловий применениятеста и егоосновныесоставляющие.
Ригидностьи ее основныевиды.
Метод с использованиеманкеты длявыявлениямотивации:сущность иособенности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 11
Основные группыпроективныхметодик.
Анкетирование:сущность итипы анкет.
Сущность методикисследованиясилы нервнойсистемы научете "законасилы".
Диагностикаобъема восприятия.
СодержаниеопросникаПирса-Харриса.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 12
Психодиагностическийпрофиль: сущностьи предназначение.
Содержаниеосновных видовнормы в психодиагностике.
Содержаниеметодическогоруководствак тесту.
Особенностиинтерпретации"G-фактора" уГ. Айзенка.
Обработкарезультатовпо методикесемантическогодифференциала.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 13
Психодиагностическиесредства: сущностьи виды.
Краткая характеристикадостоверноститеста.
Основные правиладля формулированиявопросов.
Типологияакцентуацийхарактера поК. Леонгарду.
Краткая характеристикатеста личностныхконструктов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 14
Краткая характеристикаэтапов психодиагностическогопроцесса.
Характеристикаошибки измеренияи ретестоваянадежность.
Особенностиформы вопросовдля личностныхопросников.
Приемы и способыдиагностикиспособностей.
Основныеоперациональныеиндикаторы оценки мотивационнойсферы личности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 15
Контент-анализ:сущность иисторическиеаспекты.
Основные шкалыизмерений впсиходиагностике.
Особенностипроцесса компановкии оформлениябланков теста.
Сущность ипредназначениеДАТ.
Сущность тестаМ. Люшера иособенностииспользования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 16
Основные типыэмпирическихпсиходиагностическихситуаций и ихкраткая характеристика.
Источникинеудовлетворительнойнадежности
Эмоциональностькак формально-динамическаяхарактеристикатемперамента.
СпецификаиспользованияШТУР.
Патохарактерологическаядиагностика:сущность ивиды.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 17
Отличие методапсиходиагностикиот методики.
Среднее арифметическоеи сущностьосновных значений:"х","i","n","".
Сущность методавыяснениятрудностизаданий теста.
Типологияакцентуацийхарактера поА. Е. Личко.
Методическиеприемы выявленияи оценки мотивации.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 18
Положительныестороны формализованныхметодов психодиагностики.
Сущность дисперсиии стандартногоотклонения.
Особенностииспользованиязакрытых вопросов.
Сущностьдиагностикис использованиемматриц Дж. Равена.
Локус контроляи методы егоизмерения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 19
Отрицательныестороны формализованныхметодов психодиагностики.
Особенностииспользованияинтервальнойшкалы.
Диагностическаяхарактеристикахолерика поИ.П. Павлову.
Содержаниедетского вариантатеста Д. Векслера.
Содержаниеопросника дляисследованияаффилиативнойтенденции.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 20
Общая характеристикавозникновенияэкспериментальнойпсихологии.
Сущностьдифференциальнойи содержательнойвалидности.
Краткая характеристикаQ-данных.
Основные методыисследованияпамяти.
Сущность техникрепертуарныхрешеток.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 21
Сущность понятия"норма теста".
Беседа: сущность,виды и основныетребования.
Требованияк процессуполученияэкспертныхоценок (L-данных).
Основные критериивыраженностиспособностей.
Отличие личностныхопросниковот экспертныхпри изучениимотивации.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 22
Классификациятестов по характерудействийиспытуемых.
Краткая характеристикаметода опроса.
Основные типыданных о личностныхособенностяхи их краткаяхарактеристика.
Сущность оценкитемпераментав ходе наблюденияза поведением.
Типы потребностейпо Мак-Клелланду.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 23
Надежностьпсихологическоготеста: сущностьи предназначение.
Сущностьстандартизациитестовогобалла.
Сущность вопросовловушек.
Основные факторыдиагностикиинтеллектуальныхспособностейпо Р. Кеттеллу.
Основные системыдля интерпретациипоказателейтеста Роршаха.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 24
Объект психодиагностикии признак: сущностьи характеристика.
Биографическийметод: предмети источникиинформации.
Требованияк инструкцииэкспериментаторуи испытуемомупо тесту.
Отличие специальныхспособностейот задатков.
Сущностьстандартизированныхметодик изучениясамосознания.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 25
Психологическаяконсультация:сущность иосновные виды.
Приведитепрактическийпример использованияинтроспекции.
Краткая характеристикатипов выборкизаданий.
Патогенезхарактера:сущность ипсиходиагностическоезначение.
Краткая характеристикаТАТ.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 26
Тесты способностей:сущность ипредназначение.
Сущностьгенеральнойсовокупности.
Правила длявыборки иупорядочиваниязаданий.
Историческиеаспекты появленияи сущностькоэффициентаIQ.
Особенностипостроениясемантическогопространства.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 27
Сущность ипредназначениетестов достижений.
Дистракторыи их сущность.
Дробностьшкалы: сущностьи практическоезначение.
Акцентуациихарактера иих проявления.
Основные классыценностей вметодике М.Рокича.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 28
Историческиеаспекты примененияпсихологическихтестов.
Краткая характеристикаэксцессов.
Особенностиизучениятемпераментав отечественнойпсихологии.
Исследованиемузыкальныхспособностейс использованиемтеста Сишора.
Виды реакций,которые учитываютсяв опросникеБасса-Дарки.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 29
Краткая характеристикапсихологическогодиагноза.
Сущностькорреляции.
Психическоесвойство: сущностьи особенностипроявления.
Особенностиизученияпереключениявнимания пометодике Шульте.
Типовые акцентуациихарактера поПДО.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 30
Общая характеристикаразвитияпсиходиагностикив России впослереволюционныйпериод.
Распределениепризнака иего основныепараметры.
Методы диагностикилабильностинервной системы.
Содержаниеи предназначениетеста Айзенка.
Содержаниетеста Розенцвейга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 31
Требованияк стандартизированнымметодам психодиагностики.
Основные группыслучайныхфакторов приопределениинадежноститеста.
Исследованиенейротизмапо Айзенку:сущность иособенности.
Основные вариантытестов Р. Кеттелла.
Основные цветатеста М. Люшерасимволизирующиепотребностиличности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 32
Краткая характеристикаописательно-сиптоматическойдиагностики.
Особенностипримененияэкспериментав психологическомисследовании.
Типологияпоиска правильногоответа испытуемым,принятая впсихологике.
Общая характеристикадиагностикисенсорныхспособностей.
Общая характеристикаинтерпретациипо тесту М. Люшера.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 33
Диагностическаякатегория:сущность ихарактеристика.
Метод наблюдения:объект,предмети виды.
Сущность расчетавременныхпараметровтеста.
Содержаниеопросника К.Леонгарда.
Основные группыпроективныхметодов диагностики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 34
Основные типыпсиходиагностическихситуаций,выделенныхна основаниисубъекта, целии ответственностипсихолога.
Операции счислами в шкаленаименований
Основные методыоценки силынервной системы.
Показателиколичественнойоценки памяти.
Сущностьрепертуарныхметодик.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ
Билет № 35
Основные критериипсихическойнормы.
Нормальноераспределение:сущность ипрактическоезначение.
Диагностическаяхарактеристикафлегматикапо И.П. Павлову.
Сущность ипредназначениеГАТБ.
Сущность методикиценностныхориентацийМ. Рокича.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
основыпсиходиагностики
Сущностьпсиходиагностикикак науки.
Возникновениеэкспериментальнойпсихологии.
Историческиеаспекты примененияпсихологическихтестов.
Сущностьконтент-анализа.
Основныетипы психодиагностическихситуаций,выделенныхна основаниисубъекта, целии ответственностипсихолога.
Психологическаяконсультацияи задача.
Форма,содержаниеи степень сложностипсиходиагностическогопроцесса.
Этапыпсиходиагностическогопроцесса.
Объекти основныевиды психодиагностики.
Сущностьдиагностическойкатегории.
Понятиенормы в психодиагностике.
Психометрика:сущность ипредназначение
Характеристикапсихологическогодиагноза.
Профессионально-этическиепринципыпсиходиагноста.
Требованияк стандартизированнымметодам психодиагностики.
Валидностьи надежностьпсихологическоготеста.
Психодиагностическийпрофиль: сущностьи предназначение.
Тестыинтеллекта.
Предназначениетестов достижений.
Тестыспособностей:сущность ипредназначение.
Основныегруппы проективныхметодик.
Краткаяхарактеристикаметода опросаи анкетирования.
Особенностипримененияэкспериментав психологическомисследовании.
Методнаблюдения:объект,предмети виды.
Сущностьметода анализапродуктовдеятельности.
Биографическийметод: предмети источникиинформации.
Беседа:сущность, видыи основныетребования.
Правилаустановленияконтакта приэмпатическомслушании.
Сущностьпонятия измеренияв психометрике.
Основныешкалы измеренийв психодиагностике.
Характеристикапорядковойшкалы измерений.
Особенностииспользованияинтервальнойшкалы.
Шкаларавных отношений:сущность ивозможныеоперации счислами.
Сущностьнормальногораспределенияпризнаков.
Среднееарифметическое.
Сущностьдисперсии истандартногоотклонения.
Медианаи мода: сущностьи предназначение.
Характеристикафакторногоанализа.
Основныетипы валидностии характеристикавнешней валидности.
Сущностьгенеральнойсовокупности.
Случайныефакторы приопределениинадежноститеста.
Сущностьдискриминативности.
Содержаниеосновных видовнормы в психодиагностике.
Содержаниепонятий "выборкастандартизации","репрезентативность"и "ошибкарепрезентативности".
Методикистандартизациитестовогобалла ("сырыхбаллов").
Правиладля выборкии упорядочиваниязаданий.
Основныеспособы проверкинадежностишкалы.
Сущностьмеры среднеарифметическойошибки градациишкалы.
Дробностьшкалы: сущностьи практическоезначение.
Основныеправила дляформулированиявопросов.
Типологияпоиска правильногоответа испытуемымпринятая впсихологике.
Содержаниеметодическогоруководствак тесту.
Основныеэтапы проектированиятеста
Определениеусловий применениятеста и егоосновныесоставляющие.
Особенностипроцесса компановкии оформлениябланков теста.
Требованияк инструкцииэкспериментаторуи испытуемомупо тесту.
Сущностьоткрытых, закрытыхи вопросовловушек.
Пилотажноеисследованиеи его краткаяхарактеристика.
Психическоесвойство: сущностьи особенностипроявления.
Основныетипы данныхо личностныхособенностях.
Общаяпсихическаяактивностькак характеристикатемперамента.
Эмоциональностькак форомально-динамическаяхарактеристикатемперамента.
Сущностьметодик исследованиясилы нервнойсистемы научете "законасилы".
Особенностиисследованиясилы нервнойсистемы поотношению кторможению.
Диагностикалабильностинервной системы.
Экстраверсиии интроверсии:сущность иособенности.
Ригидностьи ее основныевиды.
Оценкитемпераментав ходе наблюденияза поведением.
Способыдиагностикиспособностей.
Отличиеспециальныхспособностейот задатков.
Основныекритериивыраженностиспособностей.
Общаяхарактеристикадиагностикиспособностейпо Ч. Спирмену.
Особенностиинтерпретации"G-фактора" уГ. Айзенка.
Диагностикаумственныхспособностейпо Л. Терстоуну.
Диагностикаинтеллектуальныхспособностейпо Р. Кеттеллу.
Диагностикаумственногоразвития поД. Векслеру.
Сущностьдиагностикис использованиемматриц Дж. Равена.
Содержаниегрупповогоинтеллектуальноготеста.
СпецификаиспользованияШТУР.
Диагностикаумственногоразвития поР. Амтхауэру.
Особенностиприменениятеста АСТУР.
Параметрыдиагностикиощущений.
Диагностикаобъема восприятия.
Изучениепереключениявнимания пометодике Шульте.
Основныеметоды исследованияпамяти.
Сущностьдиагностикимышления поДж. Гилфорду.
Исследованиепсихомоторики.
Общаяхарактеристикадиагностикисенсорныхспособностей.
Сущностьи предназначениеДАТ и ГАТБ.
Исследованиеспособностейс использованиемтеста Сишора.
Сущностьпсихопатий.
Акцентуациихарактера.
ХарактеристикаMMPI.
Содержаниеи предназначениетеста Айзенка.
Акцентуациихарактера поК. Леонгарду.
Основныефакторы личностногоопросника16PF.
Патогенезхарактера:сущность ипсиходиагностическоезначение.
Патохарактерологическаядиагностика.
Принципыдиагностикиотклоненийв характере.
Видыреакций, которыеучитываютсяв опросникеБасса-Дарки.
Типыпотребностейпо Мак-Клелланду.
Основныеоперациональныеиндикаторы оценки мотивационнойсферы личности.
Методс использованиеманкеты длявыявлениямотивации:сущность иособенности.
Отличиеличностныхопросниковот экспертныхпри изучениимотивации.
Содержаниеопросникамотивов EPPS.
Опросникдля исследованияаффилиативнойтенденции.
Сущностьметодики ценностныхориентацийМ. Рокича.
Сущностьрепертуарныхметодик.
Основныегруппы проективныхметодов диагностики.
Содержаниетеста Роршаха.
Сущностьтеста М. Люшераи особенностииспользования.
ХарактеристикаТАТ.
Содержаниетеста Розенцвейга.
Основныеметодики длядиагностированиясамосознания.
Уровеньпритязанийи его практическоезначение дляпсиходиагностики.
Сущностьстандартизированныхметодик изучениясамосознания.
ОпросникПирса-Харриса.
Сущностьметодики"Q-сортировки".
СемантическийдифференциалОсгуда.
Особенностипостроениясемантическогопространства.
Краткаяхарактеристикатеста личностныхконструктов.
Тезаурусличности: сущностьи предназначение.
Сущностьтехник репертуарныхрешеток.
Опросниксамоотношения.
Локусконтроля иметоды егоизмерения.
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 1
Особенностихромосомногонабора мужчини женщин.
Сущность понятия"популяция".
Сущность понятия"креативность".
Характеристикаисследованиянаследуемостиличностныхсвойств близнецовс помощью СPI.
Общая характеристикаисследованиянаследственныхфакторов вформированииподвижностинервной системы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 2
Условныеобозначения,принятые вгенетике.
"Ассортативностьбраков" и еесодержание.
Особенностиисследованиякреативностив психогенетике.
Социабельностькак свойствотемперамента(по А.Бассу иР.Пломину).
Коэффициентнаследуемостидля дельта,тета, альфа ибета ритмов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 3
Отличие генотипаот фенотипа.
Менделевскиемодели наследованияи их краткаяхарактеристика.
Основные вариантыотклонений(синдром) отнормальнойтраекторииразвития детей.
Сущность понятия"Большая пятерка"при исследованииличности.
Отбор свойствличности дляпсихогенетическихисследований(на примереальтруизма).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 4
Строение ифункции РНК.
Особенностиметода разлученныхблизнецов.
Свойствотемпераментана ранних этапахонтогенеза.
Основная идеястатьи Б.М.Теплова"Исследованиесвойств нервнойсистемы какпуть к изучениюиндивидуально-психическихразличий".
Характеристикаповеденияличности смонотоннымиа-волнами(нейрофизиологическаягипотезаповедения).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 5
Историческиеаспекты становленияпсихогенетикикак самостоятельнойнауки.
Сущностьколичественныхмоделей наследования.
Роль генотипав изменчивостикогнитивныхспособностей.
Влияние наизменчивостьэкстраверсии,невротизмаи психотизмагенотипа иразличающейсяСреды (по Г.Айзенку).
Краткий анализвлияния генетическихсредовых факторовна формированиесложных двигательныхнавыков.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 6
Особенностиматериальнойосновы наследственности.
Методы исследованияв психогенетике.
Изменчивостькогнитивныхспособностейи коэффициентих наследуемости.
"Трудный"темпераменти его характеристики(по А.Томассуи С.Чесс).
Краткая характеристикафакторов "Большойпятерки".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 7
Диапазон реакцийгенотипа наизменениясреды.
Разновидностиблизнецовогометода исследования.
Проявлениесвойств темпераментас изменениемвозраста.
Историческиеаспекты становленияфакторно-аналитическогоподхода кисследованиюличности.
Особенностиизучениялабильностинервной системы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 8
Значение функцииМ-РНК для клеточногообмена.
Диагностиказиготностиблизнецов.
Особенностисвязи успешностиобучения иинтеллекта(по материаламисследованияблизнецов иприемных детей).
Современнаятрактовкаэкстра- и интроверсиив факторно-аналитическомподходе.
Коэффициентнаследуемостипри предъявленииэлементарныхзрительныхстимулов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 9
Рестрикционныеэндонуклеазы:сущность иназначение.
Общая характеристикавзаимосвязипризнаков игенов человека.
Основные критерии(признаки)темперамента.
Характеристикагенетическихисследованийэкстраверсиии интроверсии:сущность иистория.
Общая характеристикаисследованиянаследственныхфакторов вформированиидинамичностинервной системы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 10
Структурахромосом какиерархическойсистемы.
Психогенетическиеэкспериментына животныхи их значение.
Иерархическаяструктураинтеллектапо О.Кэттелу.
ТехнологическиеособенностисозданияКалифорнийскогопсихологическогоопросника(CPI) .
Особенностиизучения силынервной системы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 11
Сущностьхромосомнойи цитоплазматическойнаследственности.
Особенностимоно- и дизиготныхблизнецов.
Влияние различающейсяСреды на развитиеинтеллектаблизнецов.
Характеристикаисследованиянаследуемостиличностныхсвойств приемныхдетей с помощьюMMPI.
Влияние генетическихфакторов наработу нейромедиаторовмозга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 12
Сущность понятия"гамета".
Краткая характеристикаметодов контрольногоблизнеца иблизнецовойпары.
Когнитивныйстиль"импульсивность-рефлексивность":характеристикаи наследуемость.
Генеалогическийанализ личностныхсвойств поФ.Гальтону иего недостатки.
Болезнь Дауна:сущностьхромосомнойаномалии ивнешние проявления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 13
Характеристикасовременногоэтапа развитияпсихогенетики.
Специфика иназначениеметода приемныхдетей.
Когнитивныестили исследованияв психогенетике.
Особенностииспользованияфакторногоанализа дляопределенияосновных свойствличности.
Хромосомныенарушения учеловека и ихпроявления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 14
Сущность понятия"зигота".
Критериинаследованияредкого сцепленияс полом рецессивногоаллеля.
Показателиуспешностиобучения.
Основныемногомерныетеории личности.
Варианты анализавлияния генотипана проявлениебиоэлектрическойактивностимозга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 15
Этапы проведениягенетическихисследований.
Этапы примененияблизнецовогометода исследования.
Сходство поинтеллектуу монозиготныхи дизиготныхблизнецов.
Особенностиисследованияличностнойсферы в современнойпсихогенетике.
Эпилепсия:сущность инаследуемость.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 16
Методическиеподходы Г.Менделядля изучениянаследования.
Статистическаямера изменчивостипопуляционногораспределенияпризнака.
Генетическийанализ феноменадислексс.
СпецификарассмотрениятемпераментаВ.Д.Небылициным.
СиндромШершевского-Тернера:сущностьхромосомнойаномалии ивнешние проявления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 17
Законы наследованияГ.Менделя.
Условие увеличениячастот определенногоаллеля.
Синдром аутизмаи его наследуемость.
ХарактеристикаобследованияМЗ иДЗ близнецовпо активности,эмоциональностии социабельности(по А.Бассу иР.Пломину).
СущностьгенерированияЭЭГ по даннымэкспериментальнойнейрофизиологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 18
Евгеника: сущностьи этапы.
Сущность понятия"фенотипическаядисперсия"признака.
Основной критерийопределениятемперамента в отечественнойпсихологиии его краткаяхарактеристика.
Диагностикаэмоциональностикак структурногокомпонентатемперамента(по В.Д.Небылицину).
Исследованиескоростныххарактеристикдвигательныхактов методомтеппинга и ихгенетическаяобусловленность.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 19
Этапы (периоды)психогенетикикак научнойдисциплины.
Условия увеличенияносителейаллелей альтруизма.
Характеристикадвухфакторнойтеории интеллектаЧ.Спирмена.
"Легкий" темпераменти его характеристики(по А.Томассуи С.Чесс).
Общая характеристикаисследованиянаследственныхфакторов вформированиисилы нервнойсистемы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 20
Процесс выраженностигенетическогокода и егосущность.
Факторы, влияющиена изменениечастот аллелейв популяции.
Показателидля диагностикикреативности.
Темпераментс длительнымпривыканиеми его характеристика.
Генетическийанализ временныххарактеристикреакций.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 21
Сущность понятия"психогенетика".
"Материнскийэффект" и егосодержание.
Когнитивныйстиль "зависимости-независимостиот поля": характеристикаи наследуемость.
Основные факторы"Большой пятерки"свойств личностии их подверженностьвлиянию генотипа.
Лонгитюдныеисследования:сущность,особенностии возможности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 22
Спецификаразвитияпсихогенетикив России.
Феномен "генотип-средоваякорреляция"и его содержание.
Вклад генетически-средовыхфакторов вмежиндивидуальноеразличиеинтеллекта.
Трехкомпанентнаяструктурасвойств темпераментаи их связь сгенотипом (поА.Бассу и Р.Пломину).
Характер влияниягенетическихи средовыхфакторов наличностнуюсферу по меревзросления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 23
Современныепредставленияо гене и егофункции.
Использованиепопуляционногометода в психогенетике.
Синдром дифицитавнимания игиперактивности,показателиего наследуемости.
Диагностикаактивностикак структурногокомпонентатемперамента(по В.Д.Небылицину).
Характер влияниягенотипическихи средовыхфакторов наинтеллект помере взросления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 24
Характеристикакомбинативнойи модификационнойизменчивости.
Особенностинаследованияпризнака, которыйобусловленредким полностьюдоминантнымаллелем.
Основные точкизрения на связькреативностии интеллекта.
Эмоциональностькак свойствотемперамента(по А.Бассу иР.Пломину).
Свойства нервнойсистемы (поБ.М.Теплову иВ.Д.Небылицину).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 25
Сущность понятия"кариотип".
Эффекты влияниясредовых факторовна показателиизменчивостипризнака.
Неспособностьк обучению игенетическиеисследованияв этой области.
Характеристикаисследованиянаследуемостиличностныхсвойств близнецовво взросломвозрасте спомощью MMPI.
Основные походык генетическимисследованиямдвигательнойсферы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 26
Сущность гомо-и гетерозиготыу человека.
Генеалогическийметод исследования:сущность иназначение.
Содержаниехарактеристик(свойств) дляоценки измененийтемпераментав лонгитюдномисследованииНью-Йоркскогоуниверситета.
ТехнологическиеособенностисозданиякритериальногоопросникаMMPI.
Приемы переработкиинформациис помощьювызванногопотенциала(ВП).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 27
Спецификастроения ДНКи его значениедля психическогоразвития.
Технологиясоставленияродословной.
Спецификагипотезы Г.Айзенкана генетическуюобусловленностькреативности.
Особенностипроявлениясвойств темпераментадля моно- идизиготныхблизнецов (наоснове исследованияА.Тергерсен).
Роль наследственныхфакторов впатогенезе.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 28
Типы районовхромосом и ихособенности.
Закон Харда-Вайнераи его содержание.
Особенностиразвитиятемпераментав онтогенезе.
Характеристикагенетическихисследованийневротизма:сущность иистория.
Косвенныеметоды исследованиягенетическойизменчивостиработы мозгаи их характеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 29
Сущность терминов"ген" и "аллель".
Понятие "пробанд"и его содержание.
Сущность понятия"когнитивныйстиль".
Сущность "эффектаконтраста"в формированииДЗ близнецов(по А.Бассу иР.Пломину).
Общая характеристикаисследованиянаследственныхфакторов вформированиилабильностинервной системы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 30
Свойствоизменчивостигенов и характерего проявления.
СущностькоэффициентакорреляцииПирсона.
Общая характеристикалонгитюдногоисследованиятемпераментаНью-Йоркскогоуниверситета.
Активностькак свойствотемперамента(по А.Бассу иР.Пломину).
Спецификаизучения свойствнервной системыв школе Б.М.Теплова.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 31
Типологияхромосом подлине плеч.
Сущность понятия"дрейф генов".
Параметрыдисперсииразличающейсясреды приисследованииинтеллекта.
Сущностькритериальныхопросниковдля исследованияличностнойсферы в психогенетике.
Диагностикастабильностии преемственностииндивидуальногоразвития.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 32
Краткая характеристикамутации.
Краткая характеристикамультифакторноймодели наследования.
Влияние генотипаи среды накреативность:изменчивостьи наследуемость.
Краткая характеристикаисследованиянаследуемостиличностныхсвойств у близнецовподрастковоговозраста спомощью MMPI.
Влияние тренировкина генотип-средовыеотношения визменчивостипризнака.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 33
Методическиеособенностиисследованийв спихогенетике.
Общая характеристиканеслучайныхбраков (инбридинга).
Основные компонентыдисперсиипризнака приисследованииинтеллекта.
Формированиесвойств темпераментау приемныхдетей (по А.Бассуи Р.Пломину).
Исследованиеэлектрическойактивностимозга: сущностьи ритмы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 34
Сущность понятий"митоз" и "мейоз".
Общая характеристикаблизнецовогометода исследования.
Тенденцияобразованиясиндрома свойств( на основеисследованийНью-Йоркскогоуниверситета).
Сущность понятия"психотизм"(по Г.Айзенку).
Синдром Клайнфельтера:сущностьхромосомнойаномалии ивнешние проявления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОГЕНЕТИКА
Билет № 35
Доминированиеи кодоминированиепризнака.
Типологияситуацийгенотип-средовойкорреляции.
Влияние генотипана успешностьобучения: поотдельнымпредметам иобщему показателюнаследуемости.
Положительныеи отрицательныестороны критериальныхопросников.
Краткий анализвлияния генетическихсредовых факторовна формированиетонкой координациидвижений.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
психогенетика
Становлениепсихогенетикикак науки.
Современныйэтап развитияпсихогенетики.
Развитиепсихогенетикив России.
ЗаконыисследованияГ.Менделя.
Условныеобозначенияв генетике.
Основныепонятия, принятыев генетике.
Процессмитоза и мейоза.
Состави структурахромосом.
Типологияхромосом.
Хромосомныенаборы мужчини женщин.
Понятия"ген","аллель",генотип и венотипи их сущность.
Гомозиготаи гетерозиготачеловека.
Материальнаяоснова наследственности.
СтроениеДНК.
СтроениеРНК.
ФункциональныеразновидностиРНК.
Вырожденностьгенетическогокода.
Ген иего функции.
Сущностьреструкционнойэндонуклеазы.
Изменчивостьгенов.
Мутацияи ее характеристика.
Этапыпроведениягенетическихисследований.
Методыисследованияв психогенетике
Близнецовыйметод исследованияи его разновидности.
Диагностиказиготностиблизнецов.
Этапыисследованияблизнецовогометода.
Характеристикаиспользованияразличныхприемов близнецовогометода.
Генеалогическийметод и егосущность.
Исследованиес помощью методаприемных детей.
Популяционныйметод исследованияв психогенетике.
Изменениечастоты аллелейв популяциии ее значение.
Статистическаямера изменчивостипопуляции.
Линейныеи нелинейныеэффекты влияниягенетическихфакторов.
Сущностьгенотип-средовойкорреляции.
Типологияситуацийгенотип-средовойкорреляции.
КоэффициентПирсона.
Материнскийэффект.
Сущностьассортативныхбраков.
Инбридинги его содержание.
Критерииисследованияредкого сцеплениярецессивногоаллеля.
Доминантныйаллель и егохарактеристики.
Полигенныеи моногенныемодели исследования.
Двухфакторнаятеория Ч.Спирмена.
Иерархическаяструктураинтеллектапо Р.Кэттелу.
Компонентыдисперсии приисследованииинтеллекта.
ВлияниеразличающейсяСреды на интеллект.
Успешностьобучения и еепоказатели.
Влияниегенотипа науспешностьобучения.
Связьуспешностиобучения иинтеллекта.
Синдромынормальнойтраекторииразвития.
Синдромаутизма и дефицитавнимания.
Синдромнеспособностик обучению.
Феномендислексии.
Когнитивныеспособностии их наследуемость.
Рольгенотипа вразвитиикогнитивныхспособностей.
Когнитивныйстиль и егосодержание.
Креативностьи ее исследование.
Связькреативностии интеллекта.
Влияниегенотипа иСреды на креативность.
ГипотезаГ.Айзенка покреативности.
Критерииопределениятемперамента.
Развитиетемпераментав онтогенезе.
Лонгитюдныеисследованиятемперамента.
Синдромсвойств потемпераменту.
Проявлениесвойств темпераментау МЗ иДЗ близнецов.
Связьтемпераментас генотипом.
Активность,эмоциональностьи социабельность:сущность.
Эффектконтраста иего содержание.
Формированиетемпераментау приемныхдетей.
Основныеидеи Тепловаи Небылицинапо исследованиютемперамента.
Генетическиеисследованиятемперамента.
Генеалогическийанализ личностныхсвойств поГальтону.
Современнаяпсихогенетикао личностнойсфере.
Критериальныеопросники иих возможности.
СозданиеопросниковMMPI и CPI.
Исследованиеличностнойсферы при помощиMMPI и CPI
Положительныестороны критериальныхопросников.
Отрицательныестороны критериальныхопросников.
Особенностииспользованияфакторного анализа.
Многомерныетерии личности.
Понятие"Большая пятерка"и содержаниеее факторов.
Сущностьневротизма,экстраверсиии интроверсии,психотизма.
Влияниегенотипа иразличающейсяСреды на экстра-и интроверсию.
Альтруизми отбор свойствдля психогенетическихисследований.
Исследованиеработы мозга.
ЭЭГ иее ритмы.
Влияниегенотипа наЭЭГ.
НаследуемостьЭЭГ ритмов.
ИспользованиеВП для исследованияприема и переработкисенсорнойинформации.
Коэффициентнаследуемостипри предъявлениисенсорныхстимулов.
Влияниегенотипическихфакторов наработу нейромедиаторов.
Исследованиенаследственныхфакторов посвойствамнервной системы.
Психогенетическиеисследованиядвигательнойсферы человека.
Психогенетическиеисследованиявременныхреакций человека.
Психогенетическиеисследованияформированиясложных навыковчеловека.
Влияниетренировкина генотип-средовыефакторы.
Характеристикалонгитюдногоисследования.
Возрастныеизменения игенотип-средовыефакторы.
Хромосомныенарушения учеловека.
СиндромыДауна,Клайнфельтера,Трипло-Х и др.
Патологиии их исследование.
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 1
Разделы возрастнойпсихологии.
Зона ближайшегоразвития: сущностьи практическоезначение.
Ведущая деятельностьребенка в раннемвозрасте.
Профессиональноесамоопределениеюношей и егосодержание.
Характеристикастадии раннейзрелости (поЭ. Эриксону).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 2
Концепциясоциальногонаучения и еесодержание.
Условия, источникии форма развитияребенка вотечественнойвозрастнойпсихологии.
Кризис 3-х лет:сущность ихарактеристика.
Признакипубертантногопериода.
Жизненнаяпрограмма иее содержание.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 3
Виды эксперимента.
Виды деятельностиребенка всовременныхусловиях.
Память и характерее развитияу дошкольника.
Жизненныйплан и егопостроениев юности.
Процесс старения:основные факторыи хронология.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 4
Вклад А. Гезеллав исследованиевозрастногоразвития психикиребенка.
Гипотеза Л.С.Выготскогоо смысловомстроении сознанияи его развитии.
Основная линияразвития мышленияу дошкольника.
Направлениявоспитанияволи в подростковыйпериод.
Типологиястариков истарости (поВ. Гизе).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 5
Метод близнецови его возможности.
Сущность законачередованияразных типовдеятельностипо Д.Б. Эльконину.
Характеристикакризиса 3-х лет:обесценивание.
Реакции навзрослениеподростка вразных семьях.
Характеристикаинтеллектуальныхспособностейв период старения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 6
Психоаналитическаяконцепциярассмотрениявозрастногоразвития психики.
Речевое развитиемладенца.
Кризис 1-го годаи его краткаяхарактеристика.
Условия психосексуальнойадаптации.
Основные аспектыпониманияроли временив жизни человека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 7
Общая характеристикаконцепцииконвергенцииВ. Штерна.
Развитие идейкультурно-историческойконцепции насовременномэтапе.
Мышление иего развитиев младшем школьномвозрасте.
Стадии развитияи типы эмоциональногореагированияподростка.
Психологическиеособенностилиц старческоговозраста.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 8
Концепциянаучения и еесущность.
Закон развитиявысших психическихфункций и егопризнаки.
Характеристикаэмоциональныхпроцессов удошкольника.
Новообразованияподростковоговозраста.
Кризис среднихлет: сущностьи особенностипроявления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 9
Методы исследованияв возрастнойпсихологии.
Онтогенезпсихики с позицийкультурно-историческойконцепции.
Соподчинениемотивов и егозначение длядошкольника.
Точки созреванияпо Л.С. Выготскому.
Сущность явления"кризис идентичности".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 10
Модели развитияповедения поДж. Вулвиллу.
Экспериментально-генетическийметод и егосодержание.
Развитие восприятияв раннем возрасте.
Предметинтимно-личностногообщения подростка(по Д.Б. Эльконину).
Характеристикастадии "поздняязрелость" (поЭ. Эриксону).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 11
Этическиетребованияк работе психологас ребенком.
Отличие филогенезаот онтогенезапсихическогоразвития ребенка.
Характеристикакризиса 3-х лет:негативизми упрямство.
Главная социальнаязадача юности.
Демографическийвозраст и егопоказатели.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 12
Ортогенетическаяконцепция Х.Вернера.
"Страх расставания"у младенца:сроки и развитие.
Виды детскихигр на границераннего идошкольногодетства.
Разновидностимотивациимладших школьников.
Отличие социальноговремени отбиологическоговремени.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 13
Краткая характеристикаметода срезов.
Содержаниепонятия "зрелость".
Памяти и ееразвитие враннем возрасте.
Развитие мышленияв подростковыйпериод.
Этапы переходак старению иих психологическаяхарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 14
Формы наученияв концепциисоциальногонаучения.
Особенностиформированияиндивида иличности вонтогенезе.
Особенностиавтономнойречи ребенка.
Особенностиобщения подросткасо значимымвзрослым.
Факторы, определяющиежизненныйпуть человека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 15
Концепцияжизненногопути личностии ее специфика(по Э. Эриксону).
Классификацияосновныхпсихологическихшкол в зарубежнойвозрастнойпсихологии20 века.
Компонентысамосознания.
Динамикасамосознанияв отрочестве:стороны и стадии.
Характеристикастадии среднейзрелости (поЭ. Эриксону).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 16
Женевскаяшкола генетическойпсихологиио развитииребенка.
Содержаниепонятия"гетерохронность".
Условия благоприятногоразвития итрансформацииавтономнойречи ребенкав раннем возрасте.
Критерии развитиямалой группы(по Л.И. Уманскому).
Сущностьпсихологическоговремени.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 17
Лонгитюдныйметод и егоособенности.
Жизненныепсихологическиекризисы по Э.Эриксону.
Механизмэмоциональногопредвосхищенияи его содержание.
Современнаяклассификациялюбви (по К.Хендрик и С.Хендрик).
Эго-интеграцияи ее содержаниев старческийпериод жизни(по Э. Эриксону).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 18
Особенностииспользованиясоциометрическогометода в возрастнойпсихологии.
Законы психическогоразвития человека(по Л.С. Выготскому).
Линии развитиясамосознанияи роль семейноговоспитания(по М.И. Лисиной).
Спецификаобщения подросткасо сверстниками.
Понятие "психическойадаптационнойэнергии" и егосодержание.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 19
Сущность понятия"витализм".
Память младенца:сущность испецификаразвития.
Центральноеновообразованиераннего детства.
Влияние высокойи низкой самооценкина взаимоотношенияюноши.
Критерии ценностижизненногопути.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 20
Метод тестированияи его возможностив исследованиидетей.
Развитие моторикируки младенца.
Эмоционально-потребностнаясфера ребенкав раннем возрасте.
Характеристикасамосознаниямладшего школьника.
Решающий признакзрелости.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 21
Бихевиористскаяконцепция ввозрастномразвитии психикии ее содержание.
Международнаявозрастнаяпериодизация.
Характеристикакризиса 3-х лет:строптивостьи своеволие.
Отношения сродителямив юности и ихразвитие.
Сущность понятия"функциональныйвозраст".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 22
Подходы кисследованиюонтогенезапсихики.
Жизненныйпуть человекаи его фазы.
Центральноеновообразованиедошкольногодетства.
Типологиянеадекватнойидентификации(по Э. Эриксону).
Классификацияжизненныхпланов с точкизрения целей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 23
Сущность понятия"нативизм".
Условия, источникии форма развитияребенка убольшинствазападныхпсихологов.
Этическиенормы и их рольв развитиидошкольника.
Уровни развитияморальныхсуждений поЛ. Кольбергу.
Невротическиеотклоненияв процессестарения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 24
Эффективноеиспользованиеметода экспериментав возрастнойпсихологии.
Аномальнаялиния развитиячеловека навосьмой стадиипо Э. Эриксону.
Мышление иего развитиев раннем возрасте.
Пубертантныйкризис и егосущность.
Краткая характеристикастарика-экстраверта.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 25
Проблемы возрастнойпсихологии.
Условные рефлексыноворожденного.
Компонентыигры и их становлениев дошкольномвозрасте.
Формированиепсихосексуальнойзрелости вюношескомвозрасте.
Мировоззренческийпоиск и егосодержаниев юности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 26
Сравнительныйметод исследованияи условия егоприменения.
Комплекс оживления:сущность исоставляющие.
Учебная деятельностьи ее содержание(по Д.Б. Эльконину).
Виды взрослости.
Краткая характеристикастарика-интроверта.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 27
Предмет возрастнойпсихологиикак науки.
Характеристикавозраста.
Симптомыпсихологическойнеготовностик школьномуобучению.
Психологиялюбви и дружбыв юности.
Факторы, определяющиеуровень развитияумственныхспособностейв старости.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 28
Функции эмоцийв развитииребенка (поА. Валлону).
Безусловныерефлексыноворожденного.
Кризис 7-ми лет:сущность иособенностипроявления.
Профессиональноесамоопределениедевушек и егосодержание.
Задачи юношескоговозраста.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 29
Содержаниетермина "диадическиеотношения".
Показателифункциональногои структурногоизмененияумственногоразвития ребенкапо Х. Вернеру.
Развитие речидетей к концудошкольноговозраста.
Группы интересовподростка (поЛ.С. Выготскому).
Геронтологияи ювенология:сущность иотличие.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 30
Критика концепциирекапитуляции.
Восприятиемладенца.
Спецификасамосознанияребенка раннеговозраста.
Речь и ее развитиев подростковыйпериод.
Стратегия"преодоления"старости и еесодержание.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 31
Спецификаиспользованияметода наблюденияв возрастнойпсихологии.
Характеристикаведущей деятельностии ее значениедля развитияребенка.
Проблемы обучениядетей шестилетнеговозраста.
Влияние высокойи низкой самооценкина взаимоотношениядевушки.
Психосоциальныефакторы процессастарения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 32
Содержаниеконцепциирекапитуляции.
Критериипсихологическоговозраста поД.Б. Эльконину.
Аспекты психологическойготовностик школьномуобучению.
Внимание иего развитиеу младшегошкольника.
Понятие "предметнаясмерть" и егосодержание.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 33
Психофизическийметод К. Коффкии его содержание.
Харьковскаяшкола психологови ее идеи.
Компонентыличностнойготовностик школьномуобучению.
Типы самооценкиподростковпри невротическомсостоянии.
Физиологическиеизменения встарости.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 34
Спецификаиспользованияметода опросав возрастнойпсихологии.
Стадии биопсихологическойэволюции поХ. Вернеру.
Черты восприятияу дошкольника.
Юношескийвозраст: сущностьи хронологическиеграницы.
Типологиястарости поИ. Кону.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ВОЗРАСТНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 35
Теория трехступеней развитияпсихики К. Бюллера.
Характеристикаразвития моторикимладенца.
Главное приобретениекризиса 1 года(переходногопериода).
Основныеновообразованияличности юноши.
Понятие «поколение»:сущность идлина.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
возрастнаяпсихология
Возрастнаяпсихология:предмет, разделыи проблемы.
Методыисследованиявозрастнойпсихологии.
Характеристикаотдельныхметодов исследования:наблюдение,эксперимент,срезы, лонгитюди др.
Этикапсихолога.
Концепциярекапитуляциии ее критика.
ИдеиГезелла.
Бихевиористскаяконцепция ввозрастнойпсихологии.
К.Бюллер и еготеория.
ТорияШтерна и еесодержание.
Содержаниепсихоаналитическойконцепции ввозрастнойпсихологии.
КонцепцияВернера.
Теориянаучения и еесущность.
Понятие"витализм"и "негативизм".
МетодКоффки.
Моделиповедения поВулвиллу.
Формынаучения.
Женевскаяшкола генетическойпсихологиио развитииребенка.
ИдеиВаллона о функцияхэмоций.
Жизненныйпуть личностипо Э. Эриксону.
Кризисыжизни по Э.Эриксону.
Показателиумственногоразвития ребенкапо Вернеру.
Стадиибиопсихическойэволюции поВернеру.
Классификацияпсихологическихшкол в зарубежнойвозрастнойпсихологии.
Условия,источники иформы развитияребенка в западнойи отечественнойпсихологии.
ГипотезаЛ.С. Выготскогоо строениисознания.
Законыпсихическогоразвития поЛ.С. Выготскому.
Понятие"гетерохронность".
Понятие"зрелость".
Зонаближайшегоразвития Л.С.Выготского.
Видыдеятельностиребенка всовременныхусловиях.
Закончередованиявидов деятельностиД.Б. Эльконина.
Экспериментально-генетическийметод Л.С. Выготского.
Жизненныйпуть человека:фазы и этапы.
Формированиеиндивидуальностии личности.
Международнаявозрастнаяпериодизация.
Рефлексыноворожденного:условные ибезусловные.
Развитиемладенца: комплексоживления,моторика,восприятие,мышление.
Страхрасставаниямладенца.
Возрастнаяпериодизацияпо Э. Эриксону.
Аномальныелинии развитияна восьмойстадии по Э.Эриксону.
Харьковскаяшкола психологови ее идеи.
Кризис1года.
Автономнаяречь.
Новообразованияраннего детства.
Кризис3-х лет и характеристикиего элементов.
Развитиепсихическихпознавательныхпроцессов враннем детстве:восприятие,память, мышление.
Ведущаядеятельностьребенка в раннемдетстве.
Дошкольники его развитие:восприятие,память, мышление.
Механизмэмоциональногопредвосхищения.
Новообразованиядошкольногодетства.
Проблемыи психологическаяготовностьк школьномуобучению.
Симптомынеготовностик школе.
Кризис7 лет.
Содержаниеучебной деятельности.
Развитиев младшем школьномвозрасте: внимание,память, мышление,мотивация,самосознание.
Воляи ее воспитаниеу младшихшкольников.
Точкисозреванияпо Л.С. Выготскому.
Новообразованияподростковоговозраста.
Общениев подростковомвозрасте.
Малаягруппа по Уманскому.
Реакциисемей на взрослениеподростка.
Пубертантныйкризис и егосущность.
Динамисамосознанияподростка.
Видывзрослости.
Невротическиесостоянияподростка.
Развитиеподростка:мышление, речь,интересы, эмоции.
Хронометрическиеграницы юношескоговозраста.
Кольберги его уровниморальныхсуждений.
Психосексуальнаязрелость вюношескомвозрасте.
Психосексуальнаяадаптация иидентификация.
Новообразованияличности юноши.
Профессиональноесамоопределениеюношей и девушек.
Психологиялюбви и дружбыв юности.
Классификациялюбви по Хендрику.
Развитиеотношений сродителямив юности.
Высокиеи низкие самооценкиюноши и их влияниена взаимоотношения.
Мировоззренческийпоиск.
Задачиюношескоговозраста.
Факторы,определяющиежизненный путьчеловека иценности этогопути.
Понятие"время", "судьба"и их роль в жизни.
Характеристикиразличныхвидов времени.
Поколениеи его сущность.
Стадииранней, среднейи поздней зрелостипо Э..Эриксону.
Понятие"предметнаясмерть".
Горонтологияи ювенология.
ТипологияГизе и ее составляющие.
Старик-экстро- и интроверт.
Типологиястарости поИ..Кону.
Факторыстарения:физиологическиеи психосоциальные.
Невротикив процессестарения.
Понятие"психическаяадаптационнаяэнергия".
Уровеньумственныхспособностейстариков и егофакторы.
Измененияу стариков:мышление иэмоции.
Профилактикастарения.
Эго-интеграцияи ее сущность.
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 1
Методы исследованияв зоопсихологиии сравнительнойпсихологии.
Первая стадиядрессировкии ее специфика.
Половое запечатлениеи его особенности.
Элементарнаяформа наученияи ее содержание.
Методы дрессировкиживотных и ихкраткая характеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 2
Отечественныеученые (В.А.Вагнер, А.И.Северцев) опсихике животных.
Классификацияинформации(содержания)в ходе общенияживотных.
Соотношениеоблигатногои факультативногонаучения приформированиипространственнойориентацииживотного.
Термин "эволюция"и его значение.
Нарушенияусловно-рефлекторныхсвязей у животных,причины ипроявления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 3
Влияния переменныхфакторов Средына поведениеживотного.
Развитие зренияи слуха птицв пренатальныйпериод.
Особенностираннего факультативногонаучения уживотных.
Спецификапсихическогои сознательногоотражения.
Формированиепервобытныхрелигиозныхверований.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 4
Историческиеаспекты зарождениянаучной зоопсихологии.
Вторая стадиядрессировкии ее задачипо М. Герду.
Манипалюционныедвижения и ихформы у новорожденных.
Классификациястадий развитияпсихики.
Внутреннеестроение сообществчеловекообразныхобезьян.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 5
Онтогенетическийметод исследованияпо В.А. Вагнеру.
Стадии дрессировкипо М. Герду.
Существеннаяразница междузапечатлениеми манипулированием.
Способы приспособленияорганизмовк изменениюусловий среды.
Обучение животныхс подкреплением:сущность иособенностииспользования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 6
Проблемы зарожденияи развитияпсихики поА.Н. Леонтьеву.
Эмбриональноеразвитие поведенияу млекопитающихи его особенности.
Формы заботыо потомстве.
Отличительныечерты деятельностиживотного отдеятельностичеловека.
Гориллы иособенностиих поведения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 7
Внешние факторыинстинктивногоу животных.
Роль активногодвигательногоанализа ситуациив формированиинавыка животного.
Облигатноеподражание:сущность изначение дляформированияобщения.
Условия становленияи развитиясознания человека.
Древние люди:представители,общение идеятельность.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 8
Фазы инстинктивногоповедения поУ. Крэйгу.
Заключительнаястадия дрессировкии ее назначение.
Факультативноенаучение: сущностьи особенностипроявленияу животных.
Точки зренияна первоначальнуюформу психического.
Характерныечерты человеческоготруда.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 9
Таксисы: сущностьи предназначение.
Периодизацияонтогенезау животных.
Раннее формированиеобщения умлекопитающих.
Дополненияк теории Ч. Дарвина(по Г. Менделю).
Процедурывыработки усобак навыков.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 10
Метод "лабиринта"и его возможности.
Понятие "преграда"и ее связь снавыком.
Исследовательскоеповедениеживотных: сущностьи функции.
Понятие "субституция"и его значение.
Возникновениеискусства иего черты.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 11
Классификациятаксисов похарактеруориентирующихвнешних стимулов.
Спецификаоблигатногоимитационногонаучения.
Феномен реакцииследованияи его содержание.
Совместныеигры животных:сущность,особенностии значение.
Вариантыхищничествау шимпанзе.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 12
Характеристикалабильностиповеденияживотного наразных фазахреализацииинстинкта.
Сущность унитарныхреакций поКрушинскому.
Взаимодействиеврожденныхи приобретенныхкомпонентовповедения наранних этапахпостнатальногоонтогенеза.
Концепцияигровой активностиживотных.
Три факторавыделениялюдей из мираживотных.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 13
Зоопсихология:предмет и задачи.
Оптическиеформы общенияживотных.
Развитиеинстинктивныхдвижений животныхв раннем постнатальномпериоде.
Опыты В. Келлераи их значение.
Сложные реакцийсобак и ихзначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 14
Аристотельо душе животных.
Автохтонныеи аллохтонныедвижения животных:сущность иотличие.
Общая характеристикаразвитияпсихическогоотраженияживотных впренатальныйпериод.
Игровая сигнализация:сущность икраткая характеристика.
Правила дрессировкиживотных.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 15
Поведениеживотного вслучае изменениятемпературногорежима и освещенности.
Типы классификацийсигналов животных.
Характеристикаактивной формызаботы о потомствеу животных.
Законы эволюции.
Основные правилаобучения животныхс подкреплением.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 16
Сравнительнаяпсихология:предмет, объекти задачи.
Диапазонспособностиживотных кнаучению ипсихическийуровень развития:сущность ивзаимосвязь.
Тигмотаксиснаяреакция детенышаи ее значениедля формированияобщения млекопитающих.
Типичные формыигрового общенияс предметамиу молодых животных,их значение.
Особенностимеханистическогои контрастногометодов дрессировки.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 17
Ч. Дарвин обинстинкте инаучении.
Спецификафакультативногоимитационногонаучения.
Характеристикапассивнойформы заботыо потомствеу животных.
Роль орудийв процессеформированияинтеллектаживотных.
Краманьонцы:признаки икультура.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 18
Врожденныйпусковой механизми ключевыераздражители:сущность ивзаимосвязь.
Навык: сущностьи краткаяхарактеристика.
Манипулирование:сущность, функцияи развитие.
Игры высшеготипа и их характеристика.
Особенностишироконосыхобезьян.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 19
Взаимосвязьнаучения иинстинктивноеповедениеживотного.
Формы научения- облигатноеи факультативное:сущность иотличие.
Компонентыориентировочногоповедениядетеныша и ихсоотношение.
Элементарныеинстинктивныедвижения упростейшихорганизмови их виды.
Безусловныераздражители,применяемыепри дрессировкеживотных.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 20
Ступени сравненияфилогенетическогометода В.А.Вагнера.
Формированиенавыка по методуСкиннераинструментальногообусловливания.
Врожденноеузнавание:сущность иоснова (по К.Фабри).
Главные путиэволюционногоприспособленияи их типология.
«Человек умелый»и его роль вразвитии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 21
Метод "обходногопути" и спецификаего использования.
Термин "эмбриональногонаучения" иего понимание.
Спецификаформированияобщения у низшихпозвоночных.
Стадия интеллекта:сущность икраткая характеристика.
Краткая характеристикасемействагоминид.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 22
Характеристикабиологическогометода по В.А.Вагнеру.
Сущность"имитационного"научения уживотных.
Влияние раннегонаучения наврожденноеузнавание.
Характеристикаживотных настадии перцептивнойпсихики.
Классическаяматралиния:состав и черты.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 23
Общение животных:сущность иособенностипроявления.
Механизм подражанияу животных иего краткаяхарактеристика.
Облигатноенаучение иего признаку животных.
Игровая активностьи ее отличиеот инстинктивныхдействий.
Условныераздражители,применяемыепри дрессировкеживотных.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 24
Роль и местоэтологии вразвитии зоо-и сравнительнойпсихологии.
Важнейшиепризнаки навыка.
Постэмбриональноеразвитие поведениязрелорожденныхживотных (поЛ.А. Орбели).
Перцептивнаяпсихика: сущностьи краткаяхарактеристика.
Диагностикапреобладающейреакции животных.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 25
Метод "проблемногоящика": сущностьи назначение.
Категорииподражанияу животных(по К. Фабри)
Термин "ювенильныйпериод" и егозначение.
Характеристикаконцепцииигровой активностикак расхода"избыточнойэнергии".
Строение голосовогоаппарата древнихлюдей.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 26
Сущностьсубъективногометода по В.А.Вагнеру.
Зависимостьсложностинавыка и егопознавательногозначения.
Ориентировочныереакции животных.
Общие признакичеловека иантропоида.
Роль использованияогня в психическомразвитии приматов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 27
Общая характеристикабиогенетическогометода.
Концепция И.Кречевскогои ее содержание.
Категориифеноменовсотрудничествамежду особями(по Н. Тибергену).
Отличительнаяособенностьинтеллектаживотных.
Отличие орудийчеловека оторудий животных.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 28
Монистическаяконцепция иее разновидности(течения).
Эмбриональноеповедение уживотных иего значение.
Типы критическихпериодовмлекопитающихв раннем постнатальномонтогенезе(по Скотту).
Фазы деятельностиживотного:сущность икраткая характеристика.
Термин "бипедализм"и его значение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 29
Внутренниефакторы инстинктивногоповеденияживотных.
Подходы к изучениюподражанияживотных.
Процесс запечатления(импритинг):сущность ихарактеристика.
Биологическаяобусловленностьманипуляционныхигр.
Формы мышлениячеловекообразныхобезьян.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 30
"Проблемнаяклетка" и ееиспользованиеН.Н. Ладыгиной-Котс.
Формированиенавыка поклассическомуобусловливанию.
Постэмбриональноеразвития поведениянезрелорожденныхживотных (поЛ.А. Орбели).
Направленияэволюционных изменений вдеятельностии чувствительностиживых организмов.
Стадия австралопитекови ее значение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 31
Дифференцировочнаядрессировка:возможностии варианты.
Дрессировкакак методформированиянавыка.
Роль критическихпериодов длястановлениясотрудничества(общения) междуособями млекопитающих.
Характеристикаконцепцииигровой активностикак упражнения.
Симптоматикасобаки с преобладаниемориентировочнойреакции.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 32
Методы зоо- исравнительнойпсихологиипо В.А. Вагнеру.
Аллеломиметическоеповедение иего содержание.
Познавательноезначение раннегоманипулирования.
Телотатксисы,тропотаксисыи менотаксисы:сущность иотличие.
Роль коллективнойохоты в психическомразвитии приматов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 33
Идеи Ламаркао психике животных,их значение.
Развитиеакустическогоконтакта междуэмбрионом иродительскойособью в пренатальныйпериод.
Родительскаязабота о потомствеу животных иее содержание.
Роль совместныхигр животныхв становлениииерархическихотношений.
Ведущий факторв эволюциисообществприматов ихарактернаячерта стадаобезьян.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 34
Подходы к пониманиюдвижущих силинстинктивногоповедения.
Факторы, определяющиеразнообразиеприспособленияживотных ксреде в онтогенезе.
Раннее формированиеобщения у птиц:сущность ихарактеристика.
Концепцияигры животныхпо К. Фабри.
Условноеподкреплениеи режим подкрепления:сущность изначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЗООПСИХОЛОГИЯИ СРАВНИТЕЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 35
Идеи Ламетрии Леруа о психикеживотных: сущностьи отличие.
Каналы передачиинформацииу животных.
Формы манипулированиядетеныша кмоменту прозревания(по И.И. Мешкову).
Факторы развитиямоторныхкомпонентовв ходе игровойактивности.
Существенныеразличия человекаи антропоида.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
зоопсихологияи сравнительнаяпсихология
Зоо-и сравнительнаяпсихология:предмет и задачи.
Этологияи ее задачи.
Историястановлениязоопсихологии.
"Проблемнаяклетка" и "проблемныйящик".
Методыисследования.
Монистическаяконцепция иее разновидности.
Ступенисравнения вфилогенетическомметоде.
Методыисследованияпо В.А. Вагнеру.
Аристотельо душе животного.
ИдеиЛаметри, Леруа,Ламарка.
Ч.Дарвин обинстинктах.
Отечественныеученые о поведенииживотных иэволюции.
Поведениеживотных придействии различныхфакторов Среды.
Общениеживотных:классификацияи каналы передачи.
Движенияживотных:автохтонныеи аллохтонные.
Оптическиеформы общенияу животных.
Облигатноеи факультативноенаучение.
Научениеживотных.
Навыкии различныеметоды ихформирования.
Дрессировкаи ее стадии поМ. Герду.
Характеристикаотдельныхстадий дрессировки.
Активныйдвигательныйанализ ситуациии ее значение.
КонцепцияИ. Кречевского.
А.Н.Леонтьев онавыке животных.
Имитационноенаучение имеханизм подражания.
Аллеломиметическоеповедение.
Эмбриональноеповедение инаучение животных.
Периодизацияонтогенезаживотных.
Факультативноеимитационноенаучение.
Категорииподражания(по К. Фабри).
Развитиезрения, слуха,акустическийконтакт впренатальныйпериод.
Психологическоеотражение впренатальныйпериод.
Унитарнаяреакция животного.
Постэмбриональноеразвитие:зрелорожденныхи незрелорожденныхживотных.
Родительскаязабота о потомствеи ее формы.
Формапассивной иактивнойродительскойзаботы животных.
Развитиедвижений вранний постнатальныйпериод.
Врожденноеузнавание.
Узнаваниеи научение.
Признакоблигатногонаучения.
Импритинг.
Феноменследованияи его содержание.
Половоезапечатление.
Раннеефакультативноенаучение.
Врожденныеи приобретенныекомпонентыповедения наранних этапахпостнатальногопериода.
Раннееформированиеобщения птиц.
Подражаниеи его роль.
Ранниеформы общенияу млекопитающих.
Тигмотаксиснаяреакция детеныша.
Типыкритическихпериодовмлекопитающихна раннемпостнатальномонтогенезе.
Исследовательскоеповедение иориентировочнаяреакция.
Научениепри пространственнойориентации.
Манипулированиеи его формы.
Манипулированиек моментупрозревания.
Разницазапечатленияи манипулирования.
Понятие«ювенильныйпериод».
Концепцияигровой активностиживотных.
Типологияформ игровогообщения.
Игракак расходэнергии и какупражнение.
Концепцияигры по К. Фабри.
Понятиесубституция.
Совместныеигры животных.
Игроваясигнализация.
Классификациястадий развития.
Инстинктдвижения упростейшихорганизмов.
Характеристикаэлементарнойи перцептивнойпсихики.
Игрывысшего типа.
Законыэволюции.
Способыприспособленияорганизма ксреде.
Путиэволюционногоприспособления.
Таксисы:виды и отличие.
Стадииинтеллекта.
Психическоеи сознательноеотражение.
ОпытыКеллера.
Рольорудий в формированияинтеллекта.
Фазыдеятельностиживотного.
Условиястановлениясознания человека.
Признакичеловека иантропоида.
Формымышления обезьян.
Спецификашироконосыхобезьян.
Строениесообществчеловекоподобныхобезьян.
Ведущийфактор в эволюциисообществприматов.
Хищничествоу шимпанзе.
Гориллыи их поведение.
Классическаяматралинияобезьян.
Стадияавстралопитеков.
Бипедализми его значение.
Строениеголосовогоаппарата древнихлюдей.
Краманьонцыи их культура.
Рольразличныхфакторов вразвитии приматов:охоты, огня,жилища.
Формированиепервобытныхрелигиозныхверований.
Диагностикапреобладающихреакций собаки.
Нарушениеусловных рефлексову собаки.
Условныеи безусловныераздражителипри дрессировке.
Методыдрессировки.
Правиладрессировки.
Характеристикаотдельныхметодов дрессировки:механическогои контрастного.
Подкреплениеи его подача.
Правилаобучения животногос подкреплением.
Процедурывыработки усобак навыков.
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 1
Вклад Пифагораи его последователейв развитиепсихологическихидей.
Учение Б. Спинозыоб аффектахи их видах.
Взгляды ФранцаБрентано наобласть психологии.
Зигмунд Фрейдкак основательпсихоанализа.
Учение В. М.Бехтерева обусловных рефлексах.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 2
Особенностьвзглядовперепатетиковна природупсихического.
Социально-психологическиепроблемы вучении Т. Гоббсао государстве.
СущностьэволюционногоассоционизмаГ. Спенсерапри объяснениипсихическихявлений.
Джеймс Энджело предметепсихологии.
Зарождениепсихологическогознания в ДревнейРуси.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 3
ПредставителиКиренской школы об ощущенияхкак единственномисточникезнаний.
Переход отантичной ксредневековойхристианскойтрадиции вучении АвгустинаБлаженногоо душе.
В. Вундт о законахдушевной жизни.
П. Жане о социальнойобусловленностипсихики человека.
Трехмернаятеория интерперсональногоповедения В.Шутца.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 4
Психологическиеидеи Гераклита.
Т. Гоббс о соотношениипсихическихи физиологическихпроцессов.
Психологическаясущность концепцииПьера ЖанаЖоржа Кабаниса"мышление -функция мозга".
Сущность“оперантногонаучения” Б.Скиннера, еесущность.
Теория конгруэнтностиЧ. Осгуда и П.Танненбаума.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 5
Вклад софистовв эволюциюпсихологическихидей Эллады.
Особенностиразвитияпсихологическоймысли в эпохуВозрождения.
Основные темыисследованийлабораторииэкспериментальнойпсихологииВ. Вундта.
Учение ГерманаЭббингаузао законах памяти.
Значение ученияИ. П. Павловао высшей нервнойдеятельностидля развитияпсихологическоймысли.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 6
Основныепсихологическиеидеи Аль-Фараби.
Джон Локк обисточникахзнаний и осознании.
Правило и основныетребованияк исследованиюощущений ЭдвардаТитченера.
НаправлениявключенияФрэнсисомГальтономтеста в психологическуюпрактику.
Взгляды М. Я.Басова на рольдеятельностив психическомразвитии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 7
Основныенаправленияантичныхпредставленийо душе.
Психологическиеидеи в теориипознания Ламетри.
Метод изученияпсихическихявлений влабораторииВ. Вундта.
Теория когнитивногобихевиоризмаЭ. Толмена.
Особенностиразвитияотечественнойпсихологическойнауки в послевоенныйпериод.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 8
Сущностьсозерцательностии умозрительностив объясненииантичнымимыслителямипсихическихявлений.
Психологическаяконцепция К.А. Гельвецияо факторахформированияинтеллекта.
И. Кант об априорныхформах рассудка.
Методикаэкспериментальногоизучения ассоциаций ГерманомЭббингаузом.
Состояниепсихологическойнауки в Россиив 30-е годы ХХвека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 9
ОбоснованиеАбу-ХамидомГазали моделипсихическогомира человека.
Психологическаясущность ученийФ. Бэкона о связидуши и тела,о впечатленияхи указаниях.
Программановой психологиив трактовкеФранца Брентано.
Взгляды Э. Толменана законыупражненияи эффекта.
Л. С. Выготскийо компонентах“психологическойсистемы” и ихсоциальнойобусловленности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 10
Сущностьобъяснительногопринципапсихологическихявлений представителямиМилетскойшколы.
Социально-психологическиеидеи Ф. Бэкона.
Учение Ч. Дарвина о возникновениии эволюциипсихики.
Взгляды УильямаДжеймса напредмет психологии.
А. Н. Радищево сущностичеловека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 11
Особенностиэволюциипсихологическогознания средневековогопериода.
Рационализмкартезианской(декартовской)психологии.
ПрограммаэкспериментальнойфизиологическойпсихологииВ. Вундта.
Зигмунд Фрейдоб основнойдетерминантепсихическихсостояний иповедениячеловека.
Основные концепциигуманистическойпсихологии(К. Роджерс, А.Маслоу, В. Франкл).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 12
Учение Теофрастао физиологическихявлениях,“вторичных”(чувственных)качествах ивидах характерачеловека.
Схема рефлексовР. Декарта.
Учение В. Вундтао сущности,ее свойствахи элементах.
Принципыдеятельностипсихолога поС. Стивенсу.
Теория “развитиягруппы” В. Беннисаи Г. Шепарда.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 13
Вклад в развитиепсихологическихидей представителями Эпикурейскойшколы.
Т. Гоббс о психике,воображении,представлениии памяти.
В. Вундт о методеизучения высшихпсихическихфункций (речи,мышления иволи).
Математическаягипотетико-дедуктивнаятеория поведенияКларка Халла.
Развитие вРоссии психотехникив 20-е – 30-е годыХХ века.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 14
Роль взглядовпредставителейскептицизмав развитииантичныхпсихологическихидей.
Учение УильямаОккама о принципемышления, обисточникахи видах познания.
Спецификаэкспериментальногоизученияпсихическихявлений вВюрцбургскойлаборатории О. Кюльпе.
Основные идеианалитическойпсихологииКарла Юнга.
И. М. Сеченово предметепсихологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 15
Роль римскогостоицизма вформированииранней христианскойи средневековойевропейскойпсихологии.
Научные поискии теоретическиеобобщения вобласти психологическогознания в XVIIвеке.
Развитие идейассоциативнойпсихологиив XIX векев учениях Т.Брауна, ДжеймсаМилля, ДжонаМилля, А. Бена,И. Гербарта иГерберта Спенсера.
Карл Юнг о процессестановленияличности ифункциях психики.
Причины неврозов(по К. Хорни).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 16
Спецификапониманияантичнымимыслителямипринципадополнительностив объяснениипсихическихявлений.
Учение Д. Юмаоб аффектахи их поведенческойроли.
КонцепцияВильгельмаДильтея обобъяснительнойи понимающейпсихологиях.
Психологическаятеория личностиУ. Джеймса.
Особенностинеофрейдистскогонаправленияпсихоанализа.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 17
Вклад Платона в развитиепсихологическихидей в учениио природе чувств,способе познанияи видах знания.
Взгляды Б. Спинозына единствоописательнойи объяснительнойпсихологиичувств и ихзначение.
Учение ЭдвардаТитченера об элементах впсихической“материи”.
Сущность кризисапсихологиив начале XXвека.
Взгляды И. М.Сеченова наприроду психическойдеятельности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 18
Психологическиеидеи Анаксагора.
Учение Дж. Берклио психологическоймодели.
Социально-психологическиеидеи ШарляЛуи Монтескье.
Макс Вертгеймероб основномпринципеформированияпсихики.
Эволюция Российскойпсихологическоймысли в эпохунового времении просвещения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 19
Психологическиеконцепции иидеи Эмпедокла.
Основныепсихологическиеидеи Ибн-Рушда(Аверроэса) осоотношениидуши и тела,души и разума.
ХарактеристикаФранцем Брентаноактов психическихпроцессов.
Учение КарлаЮнга о типахличности.
Когнитивныйдиссонанс Л.Фестингера.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 20
Вклад ИбнАль-Хайсама(Альгазена) всоздание научныхоснов теориичувственныхвосприятий.
Психологическиеосновы теориипознания Д.Юма.
В. Вундт о главнойцели и методическойзадаче психологии.
Альфред Адлеро факторе развитияличности.
Принцип эгоцентризмав концепцииЖ. Пиаже.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 21
ПредставителиМилетскойшколы о соотношениипсихическихявлений иобъективнойреальности.
Спецификаэволюциипсихологическогознания феодальнойЕвропы.
Модель исследованиямышления влабораторииВюрцбургскойшколы О. Кюльпе.
Гештальтпсихологияоб основныххарактеристикахи законахгештальтов.
Проблематикапсихологическихизысканий Н.И. Новикова.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 22
Психологическиеидеи Ибн-Сины(Авиценны) вучении о сущностидуши, о материальнойоснове психики,о возрастнойпсихофизиологии.
Принципы построенияи сущностьпсихологическогоучения ФомыАквинского.
Учение Л. Фейербахао природнойобусловленностисознания человека.
Учение КларкаХалла о ролипромежуточныхпеременныхв поведениичеловека.
Особенностивзглядов Э.Фромма насоциальнуюдетерминациюповеденияличности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 23
Психологическиеидеи Аль-Киндив учении о душе,в концепциио видах интеллектаи познания.
Эволюцияпсихологическогознания в ученииР. Декарта осознании.
Основныенаправленияразвитияпсихофизиологиив начале XIXвека.
“Коэффициентинтеллекта”(Ай-Кью) по ВильямуШтерну.
Краткая характеристикакогнитивнойпсихологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 24
Развитиедревнегреческойпсихологическоймысли представителямиЭлейской школы.
ПсихологическиевоззренияРоджера Бэконао роли ощущенийв психологическомпроцессе.
Предмет психологиив интерпретацииисследователейлабораторииВ. Вундта.
З. Фрейд о структурепсихическойжизни.
Особенностиразвития Российскойпсихологиив 20-е годы ХХвека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 25
Научные взгляды Аристотеля,определившиенаправленияпоследующихпсихологическихисследований.
Дунс Скотт опсихологическомкак свойствематерии.
А. Н. Радищевоб обусловленностипсихологиилюдей сознательнымифакторами.
Психоаналитическаяконцепцияобъясненияи лечения неврозов.
Развитиепсихологическоймысли в средневековойРуси.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 26
Основныепсихологическиеидеи представителейКиническойшколы.
Значение ученияДжордано Бруноо средствахпознания мирадля развитияпсихологическихзнаний.
Содержаниеметода анализапсихическихпроцессовисследователямиВюрцбургскойшколы О. Кюльпе.
Учение Э. Торндайкао закономерностяхадаптацииорганизма.
Взгляды Л. С.Выготскогона предметнуюобласть психологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 27
Ибн Тюйфель(Абубацер) оединстве природногои психическогомира человекаи его сознания.
Психологическиеидеи ПьераАбеляра осоотношениичувственноговосприятияи знания, верыи разума.
Закон ассоциацийЭ. Титченера.
Учение З. Фрейдаоб уровняхпсихическойжизни.
Концепция А.Н. Леонтьевао взаимосвязидеятельности,мотивационнойсферы и сознания.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 28
Дикеарх о природепсихическихфункций человека.
Психофизиологическиеидеи Д. Гартли.
ПсихологическаяконцепцияГегеля об этапахразвитияиндивидуальногосознания.
Особенностьвзглядов П.Жане на природупсихическихфункций.
Типы невротическойличности (поК. Хорни).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 29
Учение Ксенократао сущности ивидах познания.
Принцип ассоциаций в психологическойконцепции Д.Юма.
Учение ИоганнаГотлиба Фихтео действующейличности, какоснове егопсихологическойконцепции.
Сущность учениягештальтпсихологии.
И. Михайлов о“законах душевнойжизни”.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 30
Психологическиеи социально-психологическиеидеи Цицеронаи их значение.
Дж. Беркли ознаковой природезрительноговосприятияпространства.
Основные достиженияпсихологическихисследованийВюрцбургскойшколы О. Кюльпе.
Джон Дьюи обадаптивнойроли сознания.
Состояниесовременнойпсихологическойнауки и практикив России.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 31
Развитие Сократомпсихологическихидей в учениио душе.
Жюльен Ламетрио зависимостипсихики оторганизмачеловека.
Эдвард Титченеро предмете ицели психологии.
“Теория поля”Курта Левина.
Марксизм исоветскаяпсихология.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 32
Объективныеи субъективныепредпосылкиразвитияпсихологическихидей представителямиарабскойсредневековойнауки.
Мировоззренческиенаучные основыпсихологическихконцепций Ф.Бэкона.
Психологическиеидеи в ученииИ. Канта о природечувственныхпонятий.
Сущность “эффектаЗейгарник”.
Социально-психологическаядинамическаятеория функционированиягруппы Байона.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 33
Значение дляразвитияпсихологическоймысли трактовкиЭнесидемом“тропов”.
Учение Д. Гартлио вибрацияхи ассоциацияхидей.
Основание Э.Вебером, Г.Фехнером, Ф.Дондерсомпсихофизикии психометрии.
Мотивационнаяконцепция Р.Вудвортса.
Сущность ученияЛ. С. Выготскогоо "зоне ближайшегоразвития".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 34
Учение стоиково классификацииаффектов истадиях аффективногосостояния.
Учение Г. Лейбницао монадах иего значениедля развитияпсихологическоймысли.
Функционализмкак одно изосновных теченийв американскойпсихологииконца XIX - начала XXвека.
Учение З. Фрейдао защитныхмеханизмахпсихики человека.
Значение ученияИ. П. Павловао высшей нервнойдеятельностидля развитияпсихологическоймысли.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ
Билет № 35
Принцип детерминизмакак основапсихологическихидей Левкиппаи Демокрита.
Метод и приемыизученияпсихическойжизни Д. Гартли.
Учение В. Вундтаоб аффектахи апперцепции.
Теория “структурированностипсихологическогоокружения”Курта Левина.
Пути выходапсихологическойнауки из кризиса.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
историяпсихологии
Античныемыслители оприроде психического.
Причиныограниченностиантичныхпсихологическихидей.
Общие психологическиепроблемы вантичных учениях.
Исходныепринципы выдвиженияпсихологическихидей древнегреческимифилософами.
Основныепсихологическиеидеи представителейМилетскойшколы.
Значениедля развитияпсихологическоймысли идейПифагора иГераклита.
Научноеоформлениеантичныхпсихологическихидей элеатами.
Психологическиеидеи Эмпедоклаи Анаксогора.
Роль Левкиппаи Демокритав развитиипсихологическихзнаний.
Психологическиеидеи софистов,Гераклита иСократа.
Влияниетеоретическихоснов на формированиепсихологическихидей представителями Киническойи Киренской школ.
Психологическиеидеи Платонав учении о душе.
ОсновныеположенияпсихологическойконцепцииКсенократа.
ПсихологическиевоззренияАристотеляи их значение.
Психологическиеидеи Ксенократа,Карнеада иперепатетиков.
Психологическиеидеи Теофрастаи Дикеарха.
Вклад в развитиепсихологическихидей представителямиЭпикурейскойшколы.
Особенностипсихологическихпозиций представителейстоицизма искептицизма.
Психологическиеидеи в поэмеТита ЛукрецияКара "О природевещей".
Спецификапсихологическихидей римскогостоицизма.
Психологическиеидеи в ученииЭнесидема иЦицерона.
Роль ученийантичных врачей(А. Кротоский,Филопон, Гипократ,Герофил, Эразистрат,Гален) в развитиипсихологическихидей.
Условия ифакторы средневековогопериода эволюциипсихологическогознания.
Психологическиеидеи в ученияхАль-Фараби,Аль-Кинди, Ибн-Синыи Ибн-Рушди.
Общее и особенноев психологическихвоззренияхАльгазена,Абу-ХамидаГазали и Абубацера.
Особенностипсихологическихидей в ученияхАвгустинаБлаженногои Пьера Абеляра.
Вклад ФомыАквинскогов развитиепсихологическихидей.
Психологическиеидеи РоджераБэкона и ДунсаСкотта.
Психологическоезначение ученияУильяма Оккама.
Развитиепсихологическихидей в ученияхпредставителейЭпохи Возрождения.
Выделениесознания каккритерия психикив XVIIвеке.
Взаимосвязьмировоззренческихи психологическихидей в ученииФ. Бэкона.
Основныепсихологическиеидеи Ф. Бэкона.
Учение РенеДекарта о сознаниии поведениичеловека.
Сущностьконцепциирефлекса Р.Декарта.
Психологическаясущность идейТ. Гоббса.
Психологическиеидеи Б. Спинозы.
Джон Локккак основоположникэмпирическойпсихологиии ассоцианизма.
Сущностьпсихологическойсистемы Г.Лейбница.
Особенностиестественно-научногои идеалистическогонаправленийв ассоциативнойпсихологиив XVIIIвеке.
Сущностьвоззрений Дж.Беркли на психикучеловека.
Психологическиеидеи Д. Юма.
Д. Гартликак представительассоциативнойпсихологии.
СущностьконцепциибессознательногоД. Гартли.
Существенныеотличительныечерты французскойэмпирическойпсихологиии ее значение.
Психологическиеидеи Ж. Ламетри.
Психологическиеидеи Э. Бонноде Кондильяка.
СодержаниепсихологическойконцепцииКлода АдрианаГельвеция.
Особенностикультурно-историческогонаправленияв психологииXVIIIвека (Д. Вико,Ш. Монтескье,Гердер).
Отличиепсихологическихвоззрений А.Радищева отвзглядов К.Гельвеция.
Априоризмкак основапсихологическихвоззрений И.Канта.
Психологическиеидеи Фихте иШеллинга.
Психологическиеидеи Г. Гегеляв учении осубъективномдухе.
Антропологическаясущностьпсихологическихвоззрений Л.Фейербаха.
Объективныеусловия выделенияпсихологиив самостоятельнуюнауку в XIX веке.
Значениеучения Ч. Дарвинадля развитияестественно-научногонаправленияпсихологическихисследований.
Основныенаправленияразвитияпсихофизиологиив начале XIX века.
Значениеидей представителейпсихофизикии психометриив XIX веке.
Эволюцияассоциативнойпсихологиив 19 веке.
Объективныеусловия выделенияпсихологиив самостоятельнуюнауку.
ОсновныепроблемыисследованийлабораторииВ. Вундта.
В. Вундт опредмете иметоде психологии,о программеи целях исследований.
Основныеидеи психологическогоучения В. Вундта.
Вклад Вюрцбургскойшколы О. Кюльпев разработкумодели и методовпсихологическихисследований.
Учение В.Дильтея о "двухпсихологиях".
Психологическиевоззрения Ф.Брентано.
Взгляды К.Штумпфа и Э.Титченера напредмет психологии.
Вклад Э. Титченерав развитиипсихологии.
Функционализмкак одно изосновныхнаправленийамериканскойпсихологииXIX-начала XX века.
Психологическиевзгляды У. Джеймса.
Психологическиеидеи Д. Дьюии Д. Энджел.
Психологическаяконцепция Р.Вудвортса.
Психологическиеидеи Г. Эббингаузаи Э. Торндайка.
Вклад Ф. Гальтонав психологическуютеорию и практику.
ЗначениеэкспериментальныхисследованийфранцузскойлабораторииА. Бине.
Вклад В. Штернав психологическуюпрактику.
Состояниепсихологическойтеории в начале20 века.
Психологическоеучение З. Фрейдао психическойжизни и предметепсихологии.
РазвитиеаналитическойпсихологииК. Юнгом и А.Адлером.
Особенностипсихологическихвоззрений П.Жане.
Основныепостулатыгештальтпсихологии.
Взгляды М.Вергеймерана формированиепсихики.
Содержаниепсихологическогоучения К. Левина.
Значениепсихологическойидеи Б. Зейгарник.
Взгляды С.Стивенса наметодикулабораторногоэксперимента.
Принципынеопозитивистскойметодологиикак основанеобихевиористскихисследований.
Психологическиеидеи Э. Толмена.
Психологическаяконцепция К.Халла.
Психологическиеидеи Б. Скиннера.
Ж. Пиаже остадиях эволюциидетской психики.
Социокультурнаясущностьнеофрейдистскогонаправленияпсихоанализа.
Значениевзглядов К.Хорни дляпсихологическойпрактики.
Особенностипсихологическихвзглядов Э.Фромма и Байона.
Социально-психологическаяконцепция В.Бенниса, Г. Шепардаи В. Шутца.
Основныеположениякогнитивнойпсихологии.
Психологическиетеории Ф. Хайдера,Т. Ньюкома иЛ. Фестингера.
Сущностьтеории Ч. Осгудаи П. Танненбаума.
Гуманистическоенаправлениев психологии.
Учение одуше в первыхдревнерусскихпроизведениях.
Развитиепсихологическогознания на Русив период среднихвеков, Новоговремени иПросвещения.
Психологическиеидеи Н.И. Новикова,А.Н. Радищеваи И. Михайлова.
Этапы развитияроссийскойпсихологическоймысли в XIXвеке.
ЗначениеисследованийИ.М. Сеченова,И.П. Павлова,В.М. Бехтеревадля развитияпсихологическоймысли.
Роль Л. С.Выготскогов развитиимировой психологическоймысли.
ЗначениепсихологическихисследованийМ. Я. Басова, С.Л. Рубинштейнаи А. Н. Леонтьевадля развитияпсихологическойнауки.
Спецификаразвитияотечественнойпсихологиив 20-30 годы XXвека и послевоенныйпериод.
Теория ипрактикавзаимоотношениймарксистскойфилософии исоветскойпсихологии.
Особенностиразвитиясовременнойотечественнойпсихологии.
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 1
Особенностистановленияпредметапсихологическогоисследованияв последнейчетверти XIXвека.
Основныеструктурныесоставляющиеличности и ихкраткая характеристика(по А.В. Петровскому).
Сущность стрессаи его виды.
Осмысленностьи обобщенностьвосприятия:сущность.
Память: сущностьи практическоезначение.
Формы воображенияи их краткаяхарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 2
Характеристикаобъективногометода исследования.
Сущность тенденцииактуализациипо Роджерсу.
Диагностикаэмоциональныхсостояний поЛэндису: сущностьи особенностипроведения.
Виды сенсорнойадаптации.
Социальнаяприрода памяти.
Требования,предъявляемыек речи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 3
Общая характеристикапроцессаопредмечиванияпотребности.
Личностныйконструкт:сущность и основные компоненты(по Д. Келли).
Аффект какэмоциональноесостояние:критерииопределения,фазы и функции.
Законы восприятияв гештальтпсихологии.
Устойчивостьвнимания иего характеристики.
Краткая характеристикапатологиймышления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 4
Единство сознанияи деятельности:сущность ипрактическоезначение.
Самосознаниеличности: сущностьи особенностистановления.
Пониманиемотива в неофрейдизме.
Условия обеспеченияадекватноговосприятияокружающегомира.
Сенсорнаяпамять и ееособенности.
Структура иэтапы мыслительногопроцесса.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 5
Основные положениятеории развитиявысших психическихфункций.
Направленностьличности: сущностьи основныепроявления.
Основные подходык пониманиюэмоций в когнитивнойпсихологии.
Вкусовые ощущенияи их модальности.
Кривая Эббингаузаи ее сущность.
Пониманиемышления вбихевиоризме.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 6
Основные отраслипсихологическогознания и ихкраткая характеристика.
Краткая характеристикапредставленийИ.П. Павловао темпераменте.
Пониманиемотива в классическомпсихоанализе.
Сущность законаБугера-Вебера.
Объем вниманияи его параметры.
Воображение:сущность иего виды.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 7
Сущность процессаинтериоризации.
"Ящик Скинера":сущность иназначение.
Диагностикаэмоциональныхсостояний поШлосбергу:сущность иособенностипроведения.
Виды восприятияи их характеристики.
Реминисценция:сущность изначение.
Классификацияречевых патологий.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 8
Основные функциипсихики и ихкраткая характеристика.
Психическиесвойства личности:сущность изначение.
Классификацияпотребностей.
Историческиеаспекты развитияпредставленийоб ощущениях.
Непосредственноеи опосредованноевнимание и ихкраткая характеристика.
Особенностиизучениятворческогомышления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 9
Облигатноеи факультативноенаучение: сущностьи практическоезначение.
ОсобенностивзглядовБ.М.Теплова иВ.Д. Небылицынана природутемперамента.
Основные способыактуализациипотребностей.
Физиологическиеосновы ощущений.
Сущность моделивнимания поБродманту.
Основные свойстваречи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 10
Характеристикапредставленийо душе в античнойфилософии.
Классификациячерт личности(по Р. Кетеллу).
Пониманиемотива в бихевиориальныхконцепциях.
Роль моторикии обратнойсвязи в восприятии.
Характеристикаинтенсивностивнимания.
Сущность силы,высоты и тембраголоса.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 11
Потребностичеловека: сущностьи практическоезначение.
Характеристикапсихоаналитическихвзглядов Э.Эриксона.
Краткая характеристикакогнитивногодиссонансаФестингера.
Основные свойстваощущений.
Виды памятипо характеруцелей деятельностии их содержания.
Характеристикадиалогическойи монологическойречи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 12
Сущностьисполнительнойчасти действийв теории поэтапногоформированияумственныхдействий.
Характеристикапсихологииличности Г.Олпорта.
Диагностикаэмоциональныхсостояний поПидериту: сущностьи особенностипроведения.
Характеристикавзаимодействияощущений исенсибилизация.
Сущность амнезиии ее формы.
Виды речи иих содержание.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 13
Характеристикаестественнонаучнойпарадигмыисследованийв психологии.
Структурныекомпонентыхарактераличности.
Фазы актуализациипотребностей.
Классификацияощущений.
Сущностьпроизвольноговнимания.
Основные методыизучения мышления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 14
Метод самонаблюдения:сущность изначение.
Социокультурнаятеория личностиК. Хорни.
Характеристикавоспитательныхвоздействийдля формированиямотивационныхотношений.
Зрительныеощущения идиапазон цвета.
Характеристикапереключаемостивнимания.
Краткое содержаниетеории наученияи преформистскойтеории по развитиюречи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 15
Сущность феноменасдвига мотивана цель.
Уровень притязанийличности: сущностьи значение.
Сущностьдифференциальнойконцепцииэмоций И. Изарда.
Гипотезы отбораинформациив процессеощущений.
Обеспечениепрочностизапоминания.
Качества мышленияи их характеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 16
Сущностьориентировочнойчасти деятельностив теории поэтапногоформированияумственныхдействий.
Основныеразновидностиповедения иих краткаяхарактеристика(по Скиннеру).
Тревога какэмоциональноесостояние:сущность иособенностипроявления.
Величина предметови особенностиее восприятия.
Краткая характеристикаисследованиясвязи мотивациии памяти.
Содержаниемышления вгештальтпсихологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 17
Иерархическаяструктурадеятельностичеловека: сущностьи основныекомпоненты.
Архетипы: сущностьи основныепроявления.
Основные функцииэмоций и ихпрактическоезначение.
Сущностьподпороговоговосприятия.
Внимание: сущностьи практическоезначение.
Речевая активностьи ее значение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 18
Основные видыдеятельностии их краткаяхарактеристика.
Способы преодолениячувства одиночества(по Э. Фромму).
Сущность механизмамотивационнойсуммации.
Обоняние иего особенности.
Эффект Б.Ф.Зейганики его содержание.
Пониманиемышления ввюрцбургскойшколе.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 19
Общая характеристикапсихическойдеятельностичеловека.
Иерархическаямодель личностипо Г. Айзенку:сущность иосновные типы.
Характеристикамотивации вшколе К. Левина.
Сущность понятия"синестезия".
Свойства (качества)внимания.
Структураречевого аппарата.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 20
Раздражимостьи чувствительность:сущность иотличие.
Акцентуациихарактера:сущность иосновныетипологическиепроявления.
Сущностьинформационнойтеории эмоцийП. Симонова.
Сенсорнаяадаптация:сущность изначение.
Модели вниманияв когнитивнойпсихологии.
Основные функцииречи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 21
Основныепредпосылкистановленияи развитиядеятельностногоподхода впсихологии.
Основныеподструктурыустановки иих краткаяхарактеристика.
Общая характеристикаи проявленияэмоциональныхсостояний.
Характеристикаобъема и предметностивосприятия.
Функции внимания.
Этапы формированияи развитиявнешнего речевоговысказывания.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 22
Общая характеристикаоперациональногоуровня деятельности.
Феноменологическаятеория личностиК. Роджерса:сущность иособенности.
Сущность законаЙеркса-Додсона.
Характеристикаструктурностии константностивосприятия.
Рассеянностьи ее характеристики.
Смыслы и значенияслова: сущностьи отличие.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 23
Основные стадииэволюционногоразвития психикии их краткаяхарактеристика.
Общая характеристикапсихоаналитическогонаправленияв пониманииличности.
Классификациямотивов: основанияи практическоезначение.
Характеристикавосприятияформы предметов.
Методы изученияпамяти Г.Эббингауза.
Этапы становленияи развитияречи (по А.Н.Леонтьеву).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 24
Общая характеристикагуманитарнойпарадигмыисследованийв психологии.
Спецификакачественнойи количественнойхарактеристикиспособности.
Роль и местоэмоций с позицийинтеллектуализма.
Осязание иего характеристики.
Особенностиизучения вниманияв отечественнойпсихологии.
Речь и язык:сущность, единствои отличие.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 25
Научная и обыденнаяпсихология:сущность иосновные различия.
Классификацияпотребностейпо А. Маслоу.
Особенностиэмоций по А.Н.Леонтьеву:аффекты, эмоциии чувства.
Пороги чувствительностии их краткаяхарактеристика.
Виды памятипо продолжительностиудержанияматериала иих краткаяхарактеристика.
Мозговые центрыречи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 26
Зона ближайшегоразвития: сущностьи практическоезначение.
Сущность понятия"либидо" впсихоанализе.
Краткая характеристикафеномена мотивации.
Направленияразвития восприятияв онтогенезе.
Закон регрессиипамяти и егосодержание.
Основные механизмывоображения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 27
Основные формыпроявлениямотивов в теориидеятельностии их краткаяхарактеристика.
Психологическаязащита личности:сущность ипрактическоезначение.
Современнаяотечественнаяклассификацияэмоций.
Физиологияформированиявосприятия.
Развитие внимания(по Л.С.Выготскому).
Классификацияпонятий и иххарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 28
Роль присвоенияобщественно-историческогоопыта в развитиипсихики человека.
Основныеструктурныесоставляющиеличности впсихоанализеи их краткаяхарактеристика.
Агрессивноеповедение:сущность иосновные виды.
Связь восприятияи внимания.
Исследованиепамяти в когнитивнойпсихологии.
Общая характеристикароли дыхательной,голосовой иартикуляционнойсистем к в речевойдеятельности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 29
Роль и местознака в системеразвития высшихпсихическихфункций (поЛ.С. Выготскому).
Основные фазыстановленияличности вотносительностабильнойгруппе.
Сущность понятия"соподчиненыепотребности".
Аперцепция:сущность изначение.
Сущностьнепроизвольноговнимания.
Классификациясуждений и иххарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 30
Инстинкт инаучение: сущностьи отличие.
Общая характеристикавзаимосвязиспособностей,знаний, уменийи навыков.
Диагностикаэмоций черезизменениеголоса, мимическиевыражения ипантомимику:врожденныеи приобретенныекомпоненты.
Восприятие:сущность испецифика.
Виды вниманияи их краткаяхарактеристика.
Виды мышленияи их классификация.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 31
Основные свойстваи формы проявлениябессознательного.
Краткая характеристикапредставленийГиппократао сущноститемперамента.
Периферическаятеория эмоций:сущность иособенности.
Ощущения: сущностьи практическоезначение.
Классификациявидов памяти.
Формы речи иих характеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 32
Особенностивзаимосвязимотивов идеятельности.
Самооценкаличности: сущностьи значениедля практическогопсихолога.
Базовые потребностичеловека: сущностьи особенностипонимания.
Основные свойствавосприятия.
Сущностьмнемотехники.
Мыслительныеоперации и ихклассификация.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 33
Общая характеристикацели и задачикак структурныхкомпонентовдеятельности.
Сущность понятия"танотос" впсихоанализе.
Особенностиэмоций по С.Л.Рубинштейну:признаки и уровни.
Сущность законаГ.Фехнера.
Сущностьсосредоточенностивнимания.
Формы мышленияи их краткаяхарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 34
Особенностипсихическойдеятельностиживотных.
Общая характеристикатипологизациитемпераментовна основе:восприятия,изотоническихи изометрическихритмов.
Сущность механизмамотивационнойфиксации.
Звуковые ощущенияи их виды.
Классификацияпамяти по характерупсихическойактивности.
Физиологическаяоснова мышления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ОСНОВЫ ОБЩЕЙПСИХОЛОГИИ
Билет № 35
Основные принципыдеятельностногоподхода впсихологии.
Личность впсихологии:сущность изначение дляпсихологапрактика.
Основныепсихологическиемеханизмыразвития мотивациичеловека.
Характеристикавосприятиявремени ипространства.
Физиологическиеосновы внимания.
Содержаниемышления вассоциативнойпсихологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
основы общейпсихологии
Особенностинаучной и обыденнойпсихологии.
Отраслипсихологическогознания.
Учение одуше в античности.
Разновидностипарадигм висследованиипсихическихявлений.
Предметпсихологиии его становление.
Методыисследованияв психологии.
Сущностьдеятельностногоподхода впсихологии
Стадииэволюционногоразвития психики.
Психическаядеятельностьчеловека иживотного.
Инстинкти научение:сущность ихарактеристика.
Виды научения.
КонцепцияЛ.С.Выготскогои ее значение.
Интериоризациякак процесс.
Теория развитиявысших психическихфункций.
Принципыдеятельностногоподхода впсихологии.
Структураи содержаниедеятельности.
Цели, задачи,способы и видыдеятельности.
Потребностии мотивы поведениячеловека.
Формы проявлениямотивов.
Феноменсдвига мотивана цель.
Ориентационнаяи исполнительнаячасть действий.
Функциипсихики.
Концепцииличности впсихологии.
Психологическиесвойства личности.
Направленностьи установкиличности.
Самосознаниеи самооценкаличности.
Уровеньпритязанийи психологическаязащита личности.
Формированиеличности ифазы развития.
Темпераменти его сущность.
Гиппократо темпераменте.
Современныевзгляды наприроду темперамента.
Характери его акцентуации.
Способностии их характеристика.
Особенностирассмотренияличности впсихоанализе.
Адлер и егоиндивидуальнаяпсихология.
Юнг и Эриксоно личности.
Фром и Хорнио личности.
Теория чертКеттела.
Г.Айзенк иего позицияпо сущностиличности.
"Ящик Скинера".
Потребностичеловека поМаслоу.
Эмоции и ихсущность.
Классификацияэмоций.
Рассмотрениеэмоций в различныхшколах.
Концепцияэмоций Изардаи Симонова.
Леонтьеви Рубинштейноб эмоциях.
Эмоциональныесостояния:аффект, стресси агрессия.
Диагностикаэмоций.
Мотивацияи ее сущность.
Пониманиемотивации вразличныхпсихологическихшколах.
Классификацияпотребностейи мотивов.
Мотивационнаяфиксация исуммация.
КогнитивныйдиссонансФестингера.
Изучениемотивации вотечественнойпсихологии.
Закон Йеркса-Додсона.
Ощущенияи их сущность.
Физиологияощущений.
Классификацияощущений.
Характеристикаотдельныхсенсорныхпроцессов:осязание, обоняние,вкус и др.
Пороговыепоказателичувствительностисенсорныхсистем.
Сенсорнаяадаптация.
Сенсибилизацияи ее сущность.
Синестезияи ее сущность.
Восприятиеи его роль.
Физиологиявосприятия.
Свойстваи виды восприятия
Восприятиеформы, величины,времени ипространства.
Характеристикаотдельныхсвойств восприятия:объем, предметность.
Законы восприятияв гештальтпсихологии.
Связь восприятияс другимипроцессами:вниманием,моторикой.
Память: сущностьи виды.
Рассмотрениепамяти в различныхпсихологическихшколах.
Методы изученияпамяти.
Г. Эббингаузи его исследованиепамяти.
Сущностьреминисценции.
Эффект Зейгарник.
Обеспечениепрочностизапоминания.
Социальнаяприрода памяти.
Сущностьмнемоники.
Связь мотивациии памяти.
Внимание:сущность изначение.
Свойстваи функции внимания.
Виды вниманияи модели вкогнитивнойшколе.
Развитиевнимания поЛ.С. Выготскому.
Характеристикаотдельныхпараметроввнимания: объем,интенсивность,преключаемостьи др.
Рассеянностьи ее характеристики.
Произвольноеи непроизвольноевнимание.
Изучениевнимания вотечественнойпсихологии.
Мышление:сущность ифизиология.
Формы мышления.
Рассмотрениемышления вразличныхпсихологическихшколах.
Классификациясуждений, понятий,умозаключений.
Виды мышленияи его качества.
Этапы мыслительногопроцесса иоперации.
Паталогиимышления.
Методы изучениямышления.
Воображение:сущность ивиды.
Формы и механизмывоображения.
Речь и язык:сущность иотличие.
Функции,формы и видыречи.
Рассмотрениеречи в различныхпсихологическихшколах.
Строениеречевого аппарата.
Дыхание,голос и артикуляция:их роль в формированииречи.
Мозговыецентры речи.
Леонтьево развитииречи.
Смыслы изначения слова.
Свойстваречи и требования,предъявляемыек ней.
Речеваяактивность.
Монологическаяречь.
Речевыепатологии.
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 1
Общая характеристикасхемы процессаразвития ребенка,по которойработаетпедагогическийпсихолог.
Роль и местогрупповыхотношений вдеятельностипедагогическогопсихолога.
Краткая характеристикадиагностическихсхем в системешкольногообразования.
Принцип целостностикоррекционнойи развивающейработы в деятельностипедагогическогопсихолога:сущность изначение.
Психологическоепросвещениекак важныйэлемент деятельностипедагогическогопсихолога:сущность изначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 2
Особенностииспользованияметода анализапродуктовдеятельности.
Эксперименткак методисследованияпедагогическогопсихолога.
Краткая характеристикапрограммыкоррекции иразвития школьника.
Особенностииндивидуальногопсихологическогоконсультированияшкольников.
Основные теорииучения: сущностьи краткаяхарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 3
Педагогическаяситуация и еероль для обеспеченияэффективногообучения.
Психология"оценивания":сущность изначение впсихолого-педагогическомпроцессе.
Сущность понятия"психодиагностограмма".
Форма фиксацииитогов психологическойконсультациипедагогом приизменениисодержанияи стиля преподавания.
Содержаниепсихопрофилактическойработы педагогическогопсихолога.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 4
Метод анкетированияи его характеристика.
Процесс дисциплинированияи его роль вдеятельностипедагогическогопсихолога.
Диагностическаясхема изученияотклоненийв умственномразвитии школьника:сущность ихарактеристика.
Принципы разработкисодержанияи организацииразвивающейи коррекционнойработы сошкольником.
Мыслительныедействия: сущностьи основныеформы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 5
Содержаниепонятия "деятельностьучения".
Специфика(трудности)исследованияпсихическихпознавательныхпроцессовпедагогическимпсихологом.
Трудности ипричины низкогоуровня речевогоразвития школьника.
Задачи, решаемыев ходе заседанияконсилиума.
Основные положенияфонематическойконцепции.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 6
Роль и месторечи в процессеформированияумственныхдействий.
Сущность понятия"социальнаядезадаптация"школьника.
Психологическийдиагноз: сущностьи этапы егопостановки.
Количественныепоказателиучебной деятельностишкольникапредоставляемыедля консилиума.
Деятельностнаятеория учения:сущность икраткая характеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 7
Наблюдениекак метод познанияшкольникапедагогическимпсихологоми его организация.
Формирующийэксперимент:сущность иусловия использованияв практикепедагогическогопсихолога.
Социально-психологическаяготовностькак компонентпсихологическойготовности.
Форма и содержаниезаключенияпсихолого-педагогическогоконсилиума.
Учебный предмети учебнаяпрограмма:сущность ивзаимосвязь.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 8
Сущность понятия"регуляция"в практикепедагогическогопсихолога.
Тренинг: сущность,организацияи условияпримененияв педагогическойпрактике.
Мероприятияпо отборудиагностическихсредств дляизучения школьногоразвития.
Протоколпсихолого-педагогическогоконсилиумаи его содержание.
Этическиепринципыдеятельностипедагогическогопсихолога.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 9
Положительныеи отрицательныестороны "картынаблюдений"Скотта.
Общая характеристикарисуночныхпроективныхметодик.
Основныепсихолого-педагогическиетребованияк произвольностипсихическихпознавательныхпроцессов.
Показателиэмоциональныхсостоянийшкольника вучебных ситуациях, предоставляемыепсихологомдля консилиума.
Сущность исодержаниеисследованийЛ. В. Занкова.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 10
Основные функциипсихолога всистеме стандартногообразования.
Основные трудностипроцессарегистрации(фиксации)исследовательскогоматериала иих нейтрализация.
Принципы построенияи организациидиагностикишкольногоразвития.
Содержаниепсихологическойконсультациив ситуацииконфликтов.
Основные положенияморфологическойконцепции.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 11
Тестирование:сущность иусловия примененияв психолого-педагогическойпрактике.
Сущностьконтент-анализа.
Краткая характеристикарекомендацийи коррекционнойработы в школе.
Структурныеэлементы групповыхтренинговыхмероприятийсо школьниками.
Сущность методики"Монеты".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 12
Основные условияпримененияметода беседыв работе сучеником.
Методика"графическийдиктант" Д. Б.Эльконина иее направленность.
Краткая характеристикаструктурныхкомпонентовшкольнойпсиходиагностики.
Требованияучебно-воспитательнойпрограммышколы к уровнюразвитияпсихическихсвойств школьников.
Задачи индивидуальногопсихологическогоконсультированияшкольников.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 13
Сущность методаопроса.
Предмет, цельи задачи школьнойпсиходиагностики.
Реализациядиагностическогоминимума в8-10 классах.
Информация,предоставляемаяпедагогическимпсихологомна консилиумпо классам(параллелям).
Содержательныемыслительныедействия: сущностьи значениедля развитиямладших школьников.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 14
Содержаниепедагогическойдеятельности.
Методы оценкиуровня и содержанияшкольной мотивацииучащихся.
Основныенаправленияиспользованияпсиходиагностическихданных в школе.
Педагогическаязапущенность:сущность ипрактическоезначение понятия.
Формированиеу младшихшкольниковнравственныхпредставленийпо методикеД. Б. Эльконина- В. В. Давыдова.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 15
Общая характеристикапедагогическогопроцесса (поГ. П. Щедровицкому).
Методики изучениясодержательныхособенностейпознавательнойдеятельностишкольников.
Психолого-педагогическаякарта ребенка:состав и назначение.
Спецификапсихологическогоконсультированияродителейшкольника.
Сущность понятий"учение" и"обучение"в педагогическойпсихологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 16
Организациявзаимодействияпедагогическогопсихолога сучеником входе использованияметода беседы.
Сущность"опосредования"психическихсвойств и еговиды.
Психологическаяготовностьк школьномуобучению: сущностьи основныекомпоненты.
Основные требованияк организациии проведениюкоррекционнойи развивающейработы в школе.
Новые дидактическиепринципы какследствиетеории учебнойдеятельности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 17
Условия использованияметода наблюденияпедагогическимпсихологом.
Регистрация(фиксация)эмпирическихданных порезультатамисследования.
Организацияи проведение"диагностическогоминимума" вшколе.
Основные этапыорганизациии проведенияконсилиума.
Сущность понятий"синкреты","комплекс"и "псевдопонятия"по Л. С. Выготскому.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 18
Три показателя(уровня) в теориипоэтапногоформированияумственныхдействий.
Роль и местосемейных,организационныхи групповыхпроцессов вдеятельностипедагогическогопсихолога.
Основныеструктурныекомпонентышкольнойпсиходиагностики.
Психологическаяадекватность:сущность ипрактическоезначение вработе педагогическогопсихолога.
Краткая характеристикасоциально-диспетчерскойдеятельностипедагогическогопсихолога.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 19
Краткая характеристикаобщих задачпедагогическогопсихолога.
Способы проверкидостоверностиданных, полученныхв ходе исследования.
Трудности ипричины низкогоуровня развитиятонкой моторикишкольника.
Общешкольныепсихологическиеигры: сущностьи значение.
Фонемы, морфемыи орфограммы:сущность ипсихологическоезначение дляобучения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 20
Основные параметрычеловеческогодействия.
Особенностииспользованиянепосредственныхметодов исследования(отражения) психическихпознавательныхпроцессов иобучения.
Сущностьэмоционально-личностнойинфантильностиребенка.
Количественно-качественныехарактеристикитренинговыхигр и упражненийдля школьникови их значение.
Основныенаправленияпсихологическогопросвещенияродителейребенка.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 21
Этапы общегохода процессаразвития ребенка.
Особенностиработы педагогическогопсихолога спедагогическимколлективом.
Депрессивностьребенка: сущностьи значение.
Психологическийклуб и егоорганизацияв школе.
Сущностьразвивающегообучения поД. Б. Эльконину- В. В. Давыдову.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 22
Цели и задачипедагогическойпсихологии.
Методика "Образеци правило" А.Л. Вагнера иее направленность.
Психолого-педагогическийстатус ребенка:сущность изначение.
Ученическиетренинговыегруппы: сущностьи значение.
Общая характеристикапрофилактическойдеятельностипедагогическогопсихолога.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 23
Анкетированиеродителей:сущность изначение.
Виды тестови их краткаяхарактеристика.
Трудности ипричины низкогоуровня развитиямышления школьника.
Психологическаяэкспертизаребенка какважный элементдеятельностипедагогическогопсихолога.
Задачи социально-диспетчерскойдеятельностипедагогическогопсихолога.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 24
Правила наблюдения.
Семья обучаемого(ребенка) какважный компонентповседневнойдеятельностипедагогическогопсихолога.
Конформностьребенка: сущностьи значение.
Особенностиорганизациии проведенияпсихологическихсоревнованийи конкурсов.
Основные компонентыучебной деятельности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 25
Общие и частныезадачи педагогическогопсихолога.
Подготовкаиспытуемыхк исследованию:сущность изначение.
Трудности ипричины низкойучебной работоспособностишкольника.
Примернаятаблицаусовершенствованиястиля преподаванияи общения сучащимися.
Программированноеобучение: сущностьи краткаяхарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 26
Метод рейтинга:сущность ихарактеристика.
Особенностииспользованияопосредованныхметодов исследования(отражения)психическихпознавательныхпроцессов иобучения.
Система диагностическихминимумов:сущность исостав.
Содержаниепсихологическойконсультациипо проблемамучебно-воспитательногопроцесса вшколе и деятельностипедагогическогоколлектива.
Содержательныйанализ и планированиев обучающейсистеме Д. Б.Эльконина иВ. В. Давыдова.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 27
Краткая характеристикапроцесса учения(по П. Я. Гальперину).
Порядок проведенияисследования(отражения)процесса обучения.
Отклоненияв учебнойдеятельностии поведениив младшем школьномвозрасте.
Общая характеристика"обучающейпсиходиагностики"в школе.
Сущность проблемыразвитиявоображенияв развивающейсистеме Д. Б.Эльконина -В. В. Давыдова.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 28
Содержаниепонятия "общееразвитие".
Сущность методики"Лабиринт".
Трудности ипричины двигательнойрасторможенностишкольника.
Сущность исодержаниепсихологическойолимпиады какразвивающаяи коррекционнаяработа в школе.
Организацияпсихологическогопросвещенияпедагогов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 29
Основные компонентыуправленияразвитиемребенка.
Требованияк формулированиювопросов вметодикахисследования.
Реализациядиагностическогоминимума в3-5 классах.
Примернаяпрограммаоказанияпсихологическойпомощи ребенкупри хроническойшкольнойнеуспеваемости.
Смыслоразличительнаяфункция звуков:сущность изначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 30
Развертывание,обобщение,освоение исвертываниедействий: сущностьи значение.
Общая характеристикаметодикинезаконченныхпредложений.
Трудности ипричины нарушенияобщения ребенка.
Роль и местопедагогическогопсихолога ворганизациии проведениипсихологическогоконсультирования.
Спецификаорганизациии проведенияпсихологическогопросвещенияшкольников.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 31
Требования,предъявляемыек тестам.
Особенностиисследованиянезависимыхпеременныхучебного процесса.
Трудности впостановкепсихологическогодиагноза школьника.
Алгоритм поотбору мероприятий(содержания)для развивающейи коррекционной работы сошкольником.
Роль и местособлюденияконфиденциальностив работе педагогическогопсихолога.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 32
Основныенаправленияразвитияпедагогическойпсихологиии их краткаяхарактеристика.
Уровень тревожностии его диагностикау школьников.
Реализациядиагностическогоминимума наэтапе приемав первый класс:сущность иособенности.
Информация,предоставляемаяпедагогическимпсихологомна консилиумо конкретныхшкольниках:сущность ипоказатели.
Формы организациипсихологическогопросвещениясреди школьников.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 33
Сущность понятия"формирование"в практикепедагогическогопсихолога.
Назначениетеппинг-тестаЕ. П. Ильина.
Способы полученияинформациио психолого-педагогическомстатусе ребенкаи его соответствиишкольнымтребованиям.
Особенностистановленияи развитиятренинговыхученическихгрупп.
Сущность методики"Чужой цвет".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 34
Сущностьориентировочнойосновы действийи ее типы.
Роль и местопсихическихпознавательныхпроцессов вобучении.
Схема углубленногопсихологическогообследованияшкольника:сущность ихарактеристика.
Психолого-педагогическийконсилиум:состав и назначение.
Основнойгенетическийзакон (по Л. С.Выготскому).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПЕДАГОГИЧЕСКАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 35
Метод интервьюи его особенности.
Сущность"актуализации"в ходе исследованияи порядок еепроведения.
Личностнаяготовностькак компонентпсихологическойготовностик школе.
Характеринформации,которая представляетсячленамипсихолого-педагогическогоконсилиумана заседание(совещание).
Принципы обученияи их психологическоезначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
педагогическаяпсихология
Содержаниепонятий "деятельностьучения" и "общееразвитие".
Цели и задачипедагогическойпсихологии.
Характеристикаобщих задачи частных задачпедагогическогопсихолога.
Функциипсихолога всистеме образования.
Схема процессаразвития ребенкаи ее значениедля педагогическогопсихолога.
Характеристикапроцесса учения(по П. Я. Гальперину).
Основныепараметры ипоказателидействия.
Наблюдениекак метод познанияшкольникапедагогическимпсихологом.
Условия иправила наблюдения.
Карта наблюденийСкотта.
Метод рейтингаи особенностииспользованияметода беседы.
Взаимодействие педагогическогопсихолога сучеником.
Сущностьметода опроса.
Метод интервьюи анкетированияи их характеристика.
Анкетированиеродителей.
Тестированиеи требования,предъявляемыек тестам.
Содержаниеориентационноготеста школьнойзрелостиКерна-Йирасика.
Методика"графическийдиктант".
Методика"Образец иправило" и"Лабиринт".
Назначениетеппинг-тестаЕ. П. Ильина.
Методикиизучениясодержательныхособенностейпознавательнойдеятельностишкольников.
Оценка уровняи содержанияшкольной мотивации.
Тревожностьи ее диагностикау школьников.
Методы иприемы преподаваниякак предметпознания психологом.
Исследованиенезависимыхи зависимыхпеременныхучебного процесса.
Сущность"актуализации"в ходе исследования.
Подготовкаиспытуемыхк исследованию.
Использованиенепосредственныхи опосредованныхметодов исследования(отражения).
Сущность"опосредования"психическихсвойств.
Фиксация эмпирическихданных порезультатамисследования.
Формирующийэксперимент:сущность иусловия использованияв практике.
Тренинг:сущность,организацияи условияприменения.
Семья обучаемого(ребенка) какважный компонентповседневнойдеятельностипедагогическогопсихолога.
Работапедагогическогопсихолога спедагогическимколлективом.
Исследованиегрупповыхотношенийпедагогическимпсихологом.
Предмет, цельи задачи школьнойпсиходиагностики.
Отклоненияв учебнойдеятельностив младшем школьномвозрасте.
Использованиепсиходиагностическихданных в школе.
Характеристикадиагностическихсхем в системешкольногообразования.
"Диагностическийминимум": сущностьи характеристика.
Диагностическаясхема изученияотклоненийв умственномразвитии школьника.
Психологическийдиагноз и трудностив постановкепсихологическогодиагноза школьника.
Сущностьпонятия"психодиагностограмма".
Психолого-педагогическийстатус ребенка.
Психолого-педагогическаякарта ребенка.
Диагностикана этапе приемав первый класс.
Диагностическийминимум в 3-5 и в 8-10 классах.
Психологическаяготовностьк школьномуобучению.
Отбор диагностическихсредств дляизучения школьногоразвития.
Трудностии причины низкогоуровня развитияпсихическихпознавательныхпроцессовшкольника.
Сущностьдетского аутизмаи конформностьребенка.
Депрессивностьребенка.
Характеристикапрограммыкоррекции иразвития школьника.
Принципцелостностикоррекционнойи развивающейработы.
Основныетребованияк организациии проведениюкоррекционнойи развивающейработы в школе.
Психолого-педагогическийконсилиум иего предназначение.
Протоколпсихолого-педагогическогоконсилиума.
Характеринформации,которая представляетсячленамипсихолого-педагогическогоконсилиумана заседание.
Качественныеи количественныепоказателипроблем учебнойдеятельностишкольникапредоставляемыедля консилиума
Этапы организациии проведенияконсилиума.
Содержаниезаключенияпсихолого-педагогическогоконсилиума.
Ученическиетренинговыегруппы.
Количественно-качественнаяхарактеристикитренинговыхигр и упражненийдля школьников.
Характеристика"обучающейпсиходиагностики"в школе.
Психологическаяолимпиада ипсихологическиесоревнованияв школе.
"Школа практическойконфликтологии":сущность иназначение.
Психологическоеконсультированиеродителейшкольника.
Психологическаяэкспертизаребенка.
Психологическаяконсультацияпо различнымпроблемамобучения иповеденияшкольника.
Психологическаяадекватность:сущность ипрактическоезначение.
Форма фиксацииитогов психологическойконсультации.
Программаоказанияпсихологическойпомощи ребенкупри хроническойшкольнойнеуспеваемости.
Требованияучебно-воспитательнойпрограммышколы.
Психологическаяконсультацияв ситуацииконфликта.
Особенностии задачи индивидуальногопсихологическогоконсультированияшкольников.
Психологическоепросвещение:сущность изначение.
Спецификапсихологическогопросвещенияшкольникови родителей.
Психологическоепросвещениепедагогов.
Профилактическаядеятельностьпедагогическогопсихолога.
Характеристикасоциально-диспетчерскойдеятельностипедагогическогопсихолога.
Задачисоциально-диспетчерскойдеятельностипедагогическогопсихолога.
Этическиепринципыдеятельностипедагогическогопсихолога.
Конфиденциальностьв работе педагогическогопсихолога.
Подходы кпониманиюсоотношенияобучения иразвития встатье "Проблемаобучения иумственногоразвития вшкольном возрасте"Л. С. Выготского.
Основнойгенетическийзакон (по Л. С.Выготскому).
Источникии психологическиезакономерностиразвития ребенкапо Л. С. Выготскому.
СодержаниеисследованийЛ. В. Занкова.
Развивающееобучение поД. Б. Эльконину- В. В. Давыдову.
Мыслительныедействия и егоосновные формы.
Компонентыучебной деятельности.
Теории ученияи их краткаяхарактеристика.
Программированноеи проблемноеобучение
Деятельностнаятеория ученияи ее краткаяхарактеристика.
Вариантыдеятельностнойтеории учения.
Традиционныеи новые дидактическиепринципы какследствиетеории учебнойдеятельности.
Фонемы, морфемыи орфограммы:сущность ипсихологическоезначение.
Основныеположенияморфологическойконцепции ифонематическойконцепции.
Смыслоразличительнаяфункция звуков:сущность изначение.
Содержательныйанализ и планированиев обучающейсистеме Д. Б.Эльконина иВ. В. Давыдова.
Сущностьметодики "Монеты".
Развитиевоображенияв обучающейсистеме Д. Б.Эльконина - В.В. Давыдова.
Формированиеу младших школьниковнравственныхпредставленийпо методикеД. Б. Эльконина- В. В. Давыдова.
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 1
Общая характеристикаподготовительногоэтапа разработкипрограммыпсихологическогоисследования.
Основные моделисовместногошкалированияобъектов ииспытуемых,их краткаяхарактеристика.
Методы вероятностногоотбора.
Особенностиосуществленияидеальногоэксперимента.
Виды конструированияэкспериментальныхгрупп, их краткаяхарактеристика.
Сущность абсолютныхи условныхвеличин количественногоанализа данныхпсихологическогоисследования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 2
Основные критериивыбора темынаучной работы.
Сущностьдисперсионногоанализа.
Процедура иинструментарий:сущность, видыи особенности.
Особенностиизучениябиографическихданных.
Приемы обеспечениянадежностии достоверностинаблюдения.
Основные приемыобеспеченияточности восприятияи повышенияэффективностинаблюдения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 3
Психометрия:сущность иосновные разделы.
Нормальноераспределениепеременных,его краткаяхарактеристика.
Классификациякорреляционныхсвязей по форме,направленностии силе.
Общая характеристикаметодов психологическоготестирования.
Критерииклассификацииметодов организацииисследований.
Общая характеристикаиспользованиянаблюденияза вербальнымии невербальнымикоммуникациямив группе (поБейлсу).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 4
Общая характеристикапроцедурыинтерпретацииэмпирическихданных психологическогоисследования.
Общая характеристикаизучения ианализа литературныхисточниковпо проблемепсихологическогоисследования.
Типы корреляционныхисследований,их краткаяхарактеристика.
Общая характеристикапсихологическогоэксперимента.
Самонаблюдение:сущность ипрактическоезначение.
Структуранаучного отчета:содержаниеи этапы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 5
Программапсихологическогоисследования:сущность, функцияи краткаяхарактеристика.
Латентныйанализ: сущностьи методы.
Коэффициентыковариации,корреляциии регрессии:сущность иособенности.
Основные приемыповышениянадежностиэкспертныхоценок.
Этапы реализацииметода наблюдения,их краткаяхарактеристика.
Сущностьпараллельноготестирования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 6
Общая психометрия,ее предназначение.
Виды преобразованийпоказателейв интервальнойшкале.
Коэффициентранговой корреляцииСпирмена: сущностьи назначение.
Предмет и объектнаблюдения.
Демонстративныйэксперимент:сущность ивиды.
Основные критериии виды валидности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 7
Основные требованияк формулированиюгипотезыпсихологическогоисследования.
Основные видыинтерпретациипонятий, ихкраткая характеристика.
Корреляционноеисследование:сущность ипрактическоезначение.
Особенностиподготовкипсихолога киндивидуальнойбеседе и постановкевопросов.
Особенностивлияния наэкспериментвнешних переменных.
Особенностидиагностикиметодом наблюденияпо глазодвигательнымреакциям.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 8
Общие требованияк выбору методовпсихологическогоисследования.
Этапы диагностикипри использовании тестов.
Основные этапыи краткаяхарактеристикапроцедурывыборочногометода.
Факторы обеспеченияобъективностиэкспертныхоценок.
Основные видынаблюденияи их краткаяхарактеристика.
Основные требованияк тестам: надежностьи валидность.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 9
Закономерностькак предметпсихологическогоисследования:сущность икраткая характеристика.
Общая характеристикаправил примененияпсиходиагностическихпроцедур.
Путевой анализ:сущность ифункции.
Основные видыпсихологическихтестов, их краткаяхарактеристика.
Контроль угрозвнешней валидности:сущность иособенности.
Тестовая батарея:сущность, краткаяхарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 10
Объект и предметисследования:сущность иособенностивзаимодействия.
Психологическийдиагноз: сущностьи практическоезначение.
Составляющиеплана корреляционногоисследования.
Особенностиосуществленияреальногоэксперимента.
Особенностиподготовкинаблюдателей.
Невербальныеспособы общения,их значениев процессенаблюдения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 11
Общая характеристикапроцедурныхмоделей психологическогоисследования.
Кластерныйанализ: сущностьи назначение.
Общая характеристикаподготовкиисполнителейк проведениюпсихологическогоисследования.
Общая характеристикаличностныхопросников.
Правила формированияэкспериментальнойгруппы.
Методикадиагностикиакцентуацииличности (поЛеонгарду):сущность иособенностииспользования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 12
Особенностиизмерительныхпроцедур впсихологии.
Сущность "мерысвязи" приопределениидостоверности.
Спецификапроявлениястохастическойсвязи и функциональнойсвязи.
Основные видыличностныхопросников,их краткаяхарактеристика.
Независимыепеременныев психологическомэксперименте:сущность ивиды.
Сущность тестологиии классификациятестов по цели.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 13
Индикатор ипоказатель:сущность иотличие.
Основные этапыиспользованияпроцедуринтерпретации,их краткаяхарактеристика.
Основные видыпсихологическогоисследованияи их краткаяхарактеристика.
Метод экспертнойоценки: сущностьи особенностиприменения.
Карточканаблюдения:сущность ипрактическоезначение.
Сущность иособенностипредставленияданных психологическогоисследованияв форме таблицы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 14
Основа психологическихизмерений:сущность икраткая характеристика.
Основные параметрыпсихологическогопризнака.
Общая характеристикаметода психологическогоанализа документов.
Классификациявопросов ванкете, их краткаяхарактеристика.
Способы контролянезависимойпеременной.
Основные жестыи позы, их практическоезначения длянаблюдения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 15
Сущность методапороговыхизмерений Г.Фехнера.
Выборочныйметод психологическогоисследования:сущность ипрактическоезначение.
Дисперсия ирепрезентативность:сущность икраткая характеристика.
Общая характеристикаметода анкетирования.
Содержаниедневниканаблюдения.
Вербальныетесты: сущностьи характеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 16
Общая характеристикаоперативногоэтапа разработкипрограммыпсихологическогоисследования.
Виды преобразованийпоказателейв номинальнойшкале.
Спецификагенеральнойи выборочной совокупности.
Основные видыпсихологическогоанализа документов,их краткаяхарактеристика.
Проектированиекарточкинаблюдения.
Объяснениеэмпирическихданных: сущностьи основныевиды.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 17
Сущность исодержаниеосновных единици факторовсистемногоанализа эмпирическихданных.
Краткая характеристикаосновных подходовк пониманиюметодов психологическихизмерений.
Основные требованияк организациипсихологическогоисследования.
Общая характеристикатипов исследованияпри использованииметода психологическогоанализа документов.
Построенияэкспериментальныхгрупп: сущностьи основныестратегии.
Способы оформлениярегистрационногобланка приобработкеданных, их краткаяхарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 18
Дифференциальнаяпсихометрия:сущность иназначение.
Характеристикаинтервальнойизмерительнойшкалы.
Сущностьстатистическогоконтроля смещенийпоказателя.
Особенностиконстатирующегои формирующегоэкспериментов.
Распределениевнимания ипомехоустойчивостьв процессенаблюдения.
Сущностьотносительныхи средних величинколичественногоанализа данныхпсихологическогоисследования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 19
Краткая характеристикапроцесса измерения.
Основные типытестовыхпсихическихсвойств и ихкраткая характеристика.
Способы формированиясовокупностиисследовательскихданных.
Прямое и косвенноешкалированиев ходе экспертногооценивания:сущность иособенностипрактическогоиспользования.
Роль и месторефлексии впроцессенаблюдения.
Сравнительныйанализ эмпирическихданных: сущностьи основныевиды.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 20
Факторы, определяющиевыбор проблемыпсихологическогоисследования.
Основные видыгипотез, ихкраткая характеристика.
Коэффициентдетерминации:сущность ипрактическоезначение.
Метод наблюдения:сущность иосновныетребования.
Зависимыепеременныев психологическомэксперименте:сущность ипараметры.
Особенностидиагностикиметодом наблюдениясилы и подвижностинервной системы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 21
Общая характеристикадеятельностиэкспериментатора.
Виды преобразованийпоказателейв шкале порядка.
Линейные инелинейныепреобразованиязначенийпеременной.
Положительныеи отрицательныестороны анкетногометода.
Артефактныевыводы: сущностьи проявления.
Особенностидиагностикиметодом наблюденияэмоциональнойустойчивости.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 22
Ряды распределения,их основныепризнаки.
Метод бальныхоценок: сущностьи основныеклассы.
Особенностипростого исравнительногокорреляционногоисследования.
Основные видыанкетирования,их краткаяхарактеристика.
Основные механизмыпониманияличности впроцессенаблюдения.
Краткая характеристикапрогностическойи инкрементнойвалидности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 23
Основные этапыпсихологическогоисследования,их краткаяхарактеристика.
Характеристикапорядковойизмерительнойшкалы.
Меры корреляции,принятые впсихологическихисследованиях.
Контент-анализ:сущность иосновные задачи.
Варианты отношенийнезависимойи зависимойпеременных,их краткаяхарактеристика.
Основные мимическиепризнакиэмоциональныхсостояний, ихпрактическоезначение длянаблюдения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 24
Основныеметодологическиетребованияк разработкепрограммыпсихологическогоисследования.
План исследования:сущность икраткая характеристикаосновных фаз.
Объем выборки:сущность икраткая характеристика.
Методы исследованияпсихофизиологическихпоказателей:сущность икраткая характеристика.
Эмпирическиепризнаки причиннойсвязи двухявлений.
Роль и местоэмоций в процессенаблюдения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 25
Методическийзамысел психологическогоисследования:сущность икраткая характеристика.
Сущностьмногомерноготеста.
Способы оценкипараметровгенеральнойсовокупности.
Особенностииспользованияранговых шкалв ходе экспертногооценивания.
Способы контролявнешних переменных.
Тесты личности,их назначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 26
Особенностииспользованияметодов одномерногошкалирования.
Общие требованияк процедураминтерпретацииданных, их краткаяхарактеристика.
Требованияк выборочномуметоду психологическогоисследования.
Причины нарушениявнешней валидности(по Кэмпбеллу).
Особенностипилотажногои полевогоисследования.
Сущность ивиды представленияграфическихданных психологическогоисследования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 27
Измерительнаяшкала и основныетипы шкал.
Характеристикашкалы отношений.
Основные артефактыпри структурномкорреляционномисследовании.
Факторы нарушениявнутреннейвалидностиэксперимента(по Кэмпбеллу).
Роль и местоперцепции впроцессенаблюдения.
Влияние эффектовореола, новизныи первичностиинформациина эффективностьнаблюдения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 28
Основные субъектыпознавательногопроцесса впсихологии.Особенностиих взаимодействия.
Основные процедурысубъективногошкалирования.
Сущностьличностно-социально-деятельностногоподхода кисследованию.
Критическийэксперимент:сущность ипрактическоезначение.
Влияние феноменакаузальнойатрибуции наэффективностьнаблюдения.
Краткая характеристикакритериальнойи текущейвалидности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 29
Основные процедурыпсихологическогоизмерения.
Краткая характеристикарегрессивногоанализа.
Спецификапроявлениякорреляционнойсвязи и корреляционнойзависимости.
Квазиэксперимент:сущность, слабыеи сильные стороны.
Зависимые инезависимыепеременныеэксперимента:сущность иособенности.
Основные предикатысенсорныхсистем, ихпрактическоезначение длянаблюдения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 30
Гипотезапсихологическогоисследования:сущность икраткая характеристика.
Многомерноешкалирование:сущность иосновныесубъективныешкалы.
Формы контролясмещенийпоказателя,связанные спобочнымипеременными.
Способы оформлениярезультатовэкспертнойоценки, их краткаяхарактеристика.
Содержаниеинструкциинаблюдателю.
Общая характеристикакачественногоанализа эмпирическихданных психологическогоисследования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 31
Краткая характеристиканольмерногошкалирования.
Виды шкальныхпреобразований,их характеристика.
Основные группыметодов психологическогоисследования,их краткаяхарактеристика.
Технологияиндивидуальной беседы: порядокпроведения,особенностианализа и фиксациирезультатов.
Основные факторыугрозы дляобеспечениявнутреннейвалидности.
Апробациярезультатов:сущность, видыи практическоезначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 32
Основныенормативныетребованияк разработкепрограммыпсихологическогоисследования.
Общая характеристиканеметрическихизмерительныхшкал.
Методологическиепринципыпсихологическогоисследования,их краткаяхарактеристика.
Особенностиконструированияанкеты дляопроса.
Краткая характеристикаосновных типовпривлеченияиспытуемыхв группу.
Коэффициентнадежностии валидности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 33
Основныеструктурныеэлементы методикипсихологическогоисследования.
Алгоритм действийпсихолога приполученииметодик дляпрактики.
Этическиетребованияк исследователюпсихологическойпроблематики.
Эксперимент:сущность иформы осуществления.
Основные этапыпсихологическогоэкспериментальногоисследования.
Особенностидиагностикиметодом наблюденияотклоняющегосяповедения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 34
Функциональныеподсистемыисследовательскойдеятельности,их краткаяхарактеристика.
Факторныйанализ: сущностьи предназначение.
Сущность основныхподходов кпониманиютермина "корреляционныйподход".
Программанаблюдения:структура иособенностирегистрациирезультатов.
Классификацияэкспериментальныхисследованийпо формальномупризнаку.
Общие требованияк разработкерекомендацийпо итогампсихологическогоисследования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙПРАКТИКУМ
Билет № 35
Основные моделипсихологическихисследованийи спецификаих взаимодействия.
Особенностиобъективногои субъективногоподхода кпсиходиагностике.
КоэффициенткорреляцииПирсона: сущностьи назначение.
Проективныепсихологическиетесты: сущностьи особенностииспользования.
Условия обеспечениякаузальнойгипотезы.
Требованияк описаниюбиблиографическихисточников.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
Основныесубъектыпознавательногопроцесса. Общаяхарактеристикадеятельностиэкспериментатора.
Этапыпсихологическогоисследования,их краткаяхарактеристика.
Основныемодели психологическихисследованийи спецификаих взаимодействия.
Методологическиетребованияк разработкепрограммыпсихологическогоисследования.
Гипотезапсихологическогоисследования:сущность икраткая характеристика.
Общаяхарактеристикапроцедурыинтерпретацииэмпирическихданных психологическогоисследования.
Программапсихологическогоисследования:сущность, функциии их краткаяхарактеристика.
Требованияк разработкепрограммыпсихологическогоисследования.
Подготовительныйэтап разработкипрограммыпсихологическогоисследования.
Методическийзамысел психологическогоисследования.
Критериивыбора темынаучной работы.
Требованияк выбору методовпсихологическогоисследования.
Психометрия:сущность иосновные разделы.
Особенностиизмерительныхпроцедур впсихологии.
Индикатори показатель:сущность иотличие.
Рядыраспределенияи их основныепризнаки.
Основныепроцедурыпсихологическогоизмерения.
Измерительнаяшкала и основныетипы шкал.
Краткаяхарактеристиканольмерногошкалирования.
Пороговыеизмерения Г.Фехнера.
Характеристикаосновных подходовк пониманиюметодов психологическихизмерений.
Неметрическиеизмерительныешкалы.
Номинальнаяшкала.
Порядковаяизмерительнаяшкала.
Интервальнаяизмерительнаяшкала.
Характеристикашкалы отношений.
Видышкальныхпреобразований.
Дисперсионныйанализ.
Методбальных оценок.
Латентныйанализ.
Многомерноешкалирование.
Факторныйанализ.
Кластерныйанализ.
Характеристикарегрессивногоанализа.
Сущность"меры связи"при определениидостоверности.
Общаяхарактеристикаправил примененияпсиходиагностическихпроцедур.
Психологическийдиагноз.
Этапыдиагностикипри использовании тестов.
Основныетипы тестовыхпсихическихсвойств, ихкраткая характеристика.
Сущностьмногомерноготеста.
Нормальноераспределениепеременных.
Методическиетребованияк формулированиютеоретическихи практическихвыводов поматериалампсихологическогоисследования.
Изучениеи анализ литературныхисточниковпо проблемепсихологическогоисследования.
Основныевиды гипотез,их краткаяхарактеристика.
Видыинтерпретациипонятий.
Требованияк выборочномуметоду психологическогоисследования.
Объемвыборки: сущностьи краткаяхарактеристика.
Дисперсияи репрезентативность:сущность икраткая характеристика.
Способыоценки параметровгенеральнойсовокупности.
Методывероятностногоотбора.
Основныетребованияк организациипсихологическогоисследования.
Основныевиды психологическогоисследования,их краткаяхарактеристика.
Этическиетребованияк исследователю.
Сущностьличностно-социально-деятельностногоподхода кисследованию.
Общаяхарактеристикаметода психологическогоанализа документов.
Видыинтерпретациикорреляционныхсвязей.
Путевойанализ.
Типыкорреляционныхисследований.
Артефактыпри структурномкорреляционномисследовании.
Формыконтроля смещенийпоказателя,связанные спобочнымипеременными.
Статистическийконтроль смещенийпоказателя.
Стохастическиеи функциональныесвязи.
Классификациякорреляционныхсвязей.
Мерыкорреляции,принятые впсихологическихисследованиях.
Коэффициентыковариации,корреляциии регрессии:сущность иособенности.
Коэффициентранговой корреляцииСпирмена.
КоэффициенткорреляцииПирсона.
Квазиэксперимент.
Основныевиды психологическогоанализа документов.
Контент-анализ.
Изучениебиографическихданных.
Методэкспертнойоценки.
Приемыповышениянадежностиэкспертныхоценок.
Способыоформлениярезультатовэкспертнойоценки, их краткаяхарактеристика.
Прямоеи косвенноешкалированиев ходе экспертногооценивания:сущность иособенностипрактическогоиспользования.
Особенностииспользованияранговых шкалв ходе экспертногооценивания.
Методиндивидуальнойбеседы.
Технологияиндивидуальной беседы.
Характеристикаметода анкетирования.
Видыанкетирования,их краткаяхарактеристика.
Положительныеи отрицательныестороны анкетногометода.
Личностныеопросники.
Методыпсихологическоготестирования.
Видыпсихологическихтестов.
Проективныепсихологическиетесты.
Психологическийэксперименти его виды.
Психофизиологическиепоказатели.
Методнаблюдения.
Программанаблюдения.
Нарушениявнутреннейвалидностиэксперимента(по Кэмпбеллу).
Особенностиосуществленияреальногоэксперимента.
Нарушениявнешней валидности(по Кэмпбеллу).
Критическийэксперименти демонстративныйэксперимент.
Классификацияэкспериментальныхисследований.
Правилаформированияэкспериментальнойгруппы.
Зависимыеи независимыепеременныеэксперимента.
Способыконтроля переменных.
Условияобеспечениякаузальнойгипотезы.
Контрольугроз внешнейвалидности.
Артефактныевыводы.
Видынаблюденияи их краткаяхарактеристика.
Обеспечениенадежностии достоверностинаблюдения.
Содержаниедневника икарточки наблюдения.
Содержаниеинструкциинаблюдателю.
Механизмыпониманияличности впроцессе наблюдения.
Основныежесты и позы,их практическоезначения длянаблюдения.
Общаяхарактеристикаиспользованиянаблюдения(по Бейлсу).
Диагностикаметодом наблюдениясилы и подвижностинервной системы.
Диагностикиметодом наблюденияотклоняющегосяповедения.
Характеристикакачественногоанализа эмпирическихданных психологическогоисследования.
Сравнительныйанализ эмпирическихданных.
Представлениеданных психологическогоисследованияв форме таблицы.
Представлениеграфическихданных психологическогоисследования.
Требованияк разработкерекомендацийпо итогампсихологическогоисследования.
Апробациярезультатов.
Структуранаучного отчета.
Научныйреферат.
Основныетребованияк описаниюбиблиографическихисточников.
Вербальныетесты.
Тестоваябатарея.
Характеристикатестов достиженийи интеллекта.
Основныетребованияк тестам.
Видывалидности.
Характеристикакритериальнойи текущейвалидности.
Характеристикапрогностическойи инкрементнойвалидности.
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 1
Теория когнитивногодиссонансаЛ.Фестингерао факторахуправленияповедениемчеловека.
Барьеры вкоммуникативномпроцессе, причиныи пути их преодоления.
Групповоедавление какдинамическийпроцесс развитиягруппы.
Развитие личностикак процессформированияее социальныхкачеств.
Спецификаприкладногоисследованияв социальнойпсихологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 2
Ролевые теорииличности (Т.Сарбин,Э.Гоффман,Р.Линтон, Р.Ромметвейт,Н.Гросс) обусловиях ивидах социальноговзаимодействия.
Каузальнаяатрибуция вперцептивномпроцессе, еевиды.
Групповаядинамика, ееосновные механизмы.
Основные сферысоциализацииличности.
Ролевая спецификадеятельностив областипрактическойсоциальнойпсихологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 3
Необихевиористскоенаправлениев социальнойпсихологиии его теоретическиеосновы.
Основные стороныи функции общения.
Сущностьдинамическихпроцессов вмалой группе.
Сущность процессасоциализацииличности.
Стратегии иэтическиенормы социально-психологическихисследований.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 4
Теория «психологиимасс» Г.Лебонаи С.Сигеле.
Основныесоциально-перцептивныедействия вобщении.
Особенностилабораторныхгрупп.
Основные моделипроцесса изменениясоциальныхустановок.
Наука как сфераприкладныхсоциально-психологическихисследований.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 5
Предмет социальнойпсихологии.
Роль восприятияи взаимопониманияв процессеобщения.
Главные источникиобразованиягрупп по З.Фрейду.
Бихевиористическиетеории развитияличности.
Особенностиметодовсоциально-психологическойдиагностикиколлектива.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 6
Сущность теориикоммуникативныхактов Т.Ньюкома.
Психологическиеусловия эффективнойкоммуникации.
Основные типысоциальныхгрупп, их характеристика.
Основныесоциально-психологическиечерты и характеристикиличности.
Основысоциально-психологическогоконсультированияи его формы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 7
Основныенаправлениясовременнойсоциальнойпсихологии(краткая характеристика).
Рефлексия какмеханизмсамопознанияв перцептивномпроцессе.
Теория развитиягруппы Л.Бенисаи Г.Шепарда.
Принципывсестороннегоразвития личностив группе.
Социально-психологическаядиагностикаличности и еевиды.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 8
Особенностиэкспериментальногоэтапа развитиясоциальнойпсихологии(с 20-х гг. XXв. по настоящеевремя) и егопериоды.
Структура имеханизмысоциальнойперцепции.
Большие социальныегруппы, их виды.
Сущность иособенностисоциально-психологическогоанализа личности.
Техника занятийв тренинг-группе(Т-группе).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 9
Взаимосвязьсоциальнойпсихологии,истории, социологии,общей психологиии педагогики.
Виды и функциисоциальнойперцепции.
Процесс принятиягрупповыхрешений, егосущность иособенности.
Сущность социальнойустановкиличности.
Методысоциально-психологическойдиагностикиличности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 10
Динамическаятеория В.Байонао механизмахфункционированиягруппы.
Типы и стратегиимежличностноговзаимодействияв общении.
Основные механизмывлияния большойсоциальнойгруппы на индивида.
Системообразующиепризнаки личности:эмоциональность, активность,саморегуляцияи побуждение.
Интерпретацияданных прикладныхсоциально-психологическихисследованийи ее принципы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 11
Факторы, обусловившиевыделениесоциальнойпсихологиив самостоятельнуюобласть научногознания (60-е гг.XIX в. – 20-е гг.XX в.).
Проблемыформированияи развитиясоциально-перцептивногостиля личности.
Формальныеи неформальныегруппы, ихособенности.
КонцепцияподструктурличностиК.К.Платонова.
Отношениямежду фундаментальной,прикладнойи практическойсоциальнойпсихологией.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 12
Методы исследованияи методы воздействияв социальнойпсихологии.
Решение проблемысущности общенияв зарубежнойи отечественнойсоциальнойпсихологии.
Условные иестественныегруппы, ихособенности.
Особенностиразвития личностив условияхсовместнойдеятельностии общения.
Соотношениефундаментальныхи прикладныхисследованийв социальнойпсихологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 13
Основные проблемыкогнитивистскогонаправленияв социальнойпсихологии.
Структураинформационногопроцесса вобщении, еготипы и виды.
Основные групповыеобразования,их критерии.
Гуманистическиеи акмеологическиеконцепцииразвития личности.
Особенностиприкладныхсоциально-психологическихисследованийв производственныхколлективах.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 14
Теории ролиреферентнойгруппы (Г.Хайман,Т.Ньюком, М.Шериф,Г.Келли, Р.Мертон)в поведениииндивидов.
Общение какинтерактивныйпроцесс.
Особенностикоммуникативныхсвязей в группе.
Основныехарактеристикипризнаков ичерт личности.
Значение прикладныхсоциально-психологическихисследованийв системе массовойкоммуникациии рекламы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 15
Теория «инстинктовсоциальногоповедения»У.Мак-Дауголлаи ее значениедля выделениясоциальнойпсихологиив самостоятельнуюнауку.
Структура ифункции конфликта.
Социальнаягруппа какобъект и предметсоциальнойпсихологии.
Особенностиразвития взглядовна структуруличности вотечественнойсоциальнойпсихологии.
Основные стратегиипрактическойсоциальнойпсихологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 16
Отличительныечерты современногопериода развитиясоциальнойпсихологии.
Спецификамежличностныхи общественныхотношений.
Сущностьстратометрическойконцепцииразвития группы.
Социально-психологическиемеханизмысоциализацииличности.
Сущностьсоциально-психологическоготренинга иего механизм.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 17
Задачи социальнойпсихологии.
Сущность ивиды межличностногоконфликта.
Место и рольсовместнойдеятельностив образованиии развитиигруппы.
Аттитюд какуровень социальнойустановкиличности.
Проблемаэффективностиприкладныхисследованийв социальнойпсихологии.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 18
Теория конгруэнтностиЧ.Осгуда иП.Таниенбаумаи ее методика.
Спецификакоммуникативногопроцесса вобщении.
Отличительныеособенностигрупп кооперациии корпорации.
Социально-психологическаясущность процессаразвития личности.
Основная цельи условияоптимизациирезультатовсоциально-психологическоготренинга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 19
Особенностинаучногоисследованияв социальнойпсихологии,его черты.
Средства иуровни общения.
Важнейшиепризнакиколлектива.
Сущностьпсихоаналитическихтеорий развитияличности.
Задачи практическойсоциальнойпсихологиив области семейныхотношений.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 20
Общее и особенноев теорияхкогнитивногосоответствия(Ф.Хайдера,Т.Ньюкома,Л.Фестингера,Ч.Осгуда, П.Таниенбаума)и когнитивногоподхода (С.Аша,Д.Креча, Р.Крачфилда).
Идентификацияи эмпатия какмеханизмымежличностноговосприятия,их особенности.
Характерныесоциально-психологическиечерты сложившейсягруппы.
Фазы развитияличности всоциальнойсреде.
Проблема адаптациизарубежныхметодик психодиагностикив отечественныхисследованиях.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 21
Возникновениесоциально-психологическихидей (линийсоциоцентризмаи эгоцентризма)(VIв. до н.э.-середина XIXв.).
Общение какперцептивныйпроцесс.
Процесс группообразованияв теории Р.Морлендаи Дж. Ливайна.
Основные процессымежличностногооценивания,их сущностьи специфика.
Возможностисоциометрическогоопроса придиагностикеколлектива.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 22
Вклад представителейкультурологическихконцепций(С.Московичи,Г.Тэджфела,Р.Харре) в развитиесоциальнойпсихологии.
Взаимосвязьобщественныхи межличностныхотношений.
Групповаясплоченность,ее основныесвойства ироль в развитиигруппы.
Социально-психологическиеособенностиличности.
Особенноститренинга вгруппах обучения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 23
Основные проблемы,изучаемыесоциальнойпсихологией.
Аттракция какособая формамежличностноговосприятия,ее уровни.
Руководствои лидерствов группе каксоциально-психологическоеявление.
Сущность«диспозиционнойконцепциирегуляциисоциальногоповеденияличности»В.А.Ядова.
Методы и методикисоциально-психологическихисследований.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 24
Объяснениеповедениячеловека втеории структурногобаланса Ф.Хайдера.
Ошибки и «эффекты»межличностноговосприятия,их причины ивиды.
Типы референтныхгрупп.
Факторы социализацииличности.
Основные моделисоциально-психологическоготренинга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 25
Теория групповогоразвития В.Беннисаи Г.Шеппарда,ее сущность.
Спецификавзаимодействияв системе групповойдеятельности.
Теория первичныхи вторичныхгрупп, еесоциально-психологическоезначение.
Взаимосвязьличности игруппы какглавная проблемасоциальнойпсихологии.
Типы группсоциально-психологическоготренинга и ихособенности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 26
Сущность теории«психологиинародов» М.Лацарусаи Г.Штейнталя.
Психологическиемеханизмы иметоды воздействияна людей в процессеобщения.
Динамическаясфера классовойпсихологии,ее специфика.
Роль социальныхинститутовв социализацииличности.
Спецификаприкладныхисследованийи практическойработы социальногопсихолога вполитическойсфере.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 27
Теория символическогоинтеракционизмаДж.Мида, Г.Блумера,М.Куна о детерминантахповеденияличности.
Теория трансактногоанализа Э.Бернаи ее роль воптимизациивзаимодействияв общении.
Стихийныегруппы и массовыедвижения, ихособенности.
Спецификасоциализацииу детей и взрослых.
Основныенаправленияразвития методовпсиходиагностики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 28
Сущность теорий«агрессии иподражания»(Н.Миллер, Д.Доллард,А.Бандура).
Особенностиэффекта стереотипизациив перцептивномпроцессе.
«Двухмернаямодель» развитиягруппы Б.Такмена.
Личность идеятельностьв концепцииА.Н.Леонтьева.
Спецификатренинга вразличныхвидах группвстреч (Е-групп).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 29
Предметпсихоаналитическихисследованийв социальнойпсихологии.
Содержаниеи структураобщения.
Основные чертыи типы социальныхдвижений.
Социально-психологическоеопределениеличности каксистемногокачества.
Основные виды,формы и методыдеятельностишкольногопсихолога.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 30
Основные идеикогнитивногоподхода С.Аша,Д.Креча, Р.Крачфилдав экспериментальныхисследованиях.
Динамика конфликта,его основныепериоды.
Признаки ипараметрымалой группы.
Когнитивистскиеконцепцииразвития личности.
Задачи, решаемыесоциальнойпсихологиейв сфере управления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 31
Гештальтпсихологияи «теория поля»К. Левина, кактеоретическиеисточникикогнитивистскойпсихологии.
Сущностьвзаимосвязиобщения идеятельности.
Коллектив каксоциальнаягруппа, егосущностнаяхарактеристика.
Проблемагармоничногоразвития личностив социальнойпсихологии.
Спецификасферы деятельностипрактическогопсихолога.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 32
Особенноститеории диадическоговзаимодействияД.Тибо, Г.Келлии Г.Хоманса.
Сущность ихарактермежличностныхотношений.
Параметрическаяконцепцияразвития группыЛ.И.Уманского.
Зависимостьиерархии социальныхустановок отиерархийпотребностейи ситуаций.
Ограниченияв областиреализациисоциально-психологическихрекомендаций.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 33
Место и рольсоциальнойпсихологии в системе научногознания.
Типы и видыобщения.
Социально-психологическаясущность теории«социальнойидентичности».
Социально-психологическаяконцепциядеятельностногоразвития личностии ее значение.
Цели и программасоциально-психологическоготренинга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 34
Основные постулатытрехмернойтеории интеперсональногоповеденияВ.Шутца.
Основные теорииструктурывзаимодействияв общении.
Предмет и функцииэтнопсихологии.
Основные стадиии периодысоциализацииличности.
История становленияи развитиясоциально-психологическоготренинга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
СОЦИАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 35
Взаимосвязьвсеобщей,общенаучнойи частнойметодологийсоциальнойпсихологии.
Соотношениев информационномпроцессе вербальнойи невербальнойкоммуникаций.
Теория ролигрупп членстваи референтнойгруппы в социальнойпсихологии.
Сущность системногоподхода к развитиюличности всоциальнойпсихологии.
Предмет и статусприкладныхсоциально-психологическихисследований.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
социальнаяпсихология
Социальнаяпсихологияв системе наук.
Видысоциально-психологическогознания.
Объекти предметсоциальнойпсихологии.
Основныезадачи социальнойпсихологии.
Методологическиеосновы социальнойпсихологии.
Методысоциальнойпсихологии.
Требованияк научномуисследованиюв социальнойпсихологии.
Историявозникновенияи развитиясоциально-психологическихвзглядов.
Описательныйэтап возникновениясоциально-психологическихидей (VIв.до н.э.- серединаXIX в.).
Этапстановлениясоциально-психологическогознания (60-е гг.XIX в.-20-е гг.XX в.).
Этапэкспериментально-теоретическогоразвития социальнойпсихологиив XX в. (с 20-хгг. XX в. понастоящеевремя).
Господствоэкспериментав развитиисоциальнойпсихологиив XX в. (20-40-е гг.).
Проблемасоотношениятеории и экспериментав социальнойпсихологииXX в. (50-е гг. –по настоящеевремя).
Особенностии тенденцииразвития социальнойпсихологиина современномэтапе.
Основныенаправленияв современнойсоциальнойпсихологии.
Необихевиористскаяориентацияв социальнойпсихологии(теория агрессиии подражания,теория диадическоговзаимодействия).
Когнитивистскаяориентацияв социальнойпсихологии.
Теоретическиеосновы когнитивистскогонаправленияв социальнойпсихологии.
Теорияструктурногобаланса Ф.Хайдера,ее сущность.
Основныеположениятеории коммуникативныхактов Т.Ньюкома.
ТеориякогнитивногодиссонансаЛ.Фестингера.
Теорияконгруэнтности(Г.Осгуд, П.Танненбаум).
Особенностикогнитивногоподхода С.Аша,Д.Креча и Р.Крачфилда.
Социально-психологическиеаспектыпсихоаналитическихконцепцийличности игрупповыхпроцессов.
Основныеидеи психоаналитическихтеорий Л.Байона,В.Шутца, В.Беннисаи Г.Шепарда.
Интеракционистскоенаправлениев социальнойпсихологии(символическийинтеракционизм,ролевые теории,теории референтнойгруппы).
Проблемамежличностныхотношений иобщения всоциальнойпсихологии.
Общественные,межличностныеотношения иобщение, ихсоотношение.
Сущностьобщения.
Содержание,структура, средства иуровни общения.
Формы,типы и видыобщения.
Основныефункции и стороныобщения.
Общениекак коммуникативныйпроцесс.
Барьеры,структура исредствакоммуникативногопроцесса вобщении.
Сущностьмежличностноговзаимодействияв сферах деятельностии в общении.
Типы истратегиивзаимодействияв общении.
Взаимодействиев сфере групповойдеятельности.
Психологическиемеханизмывоздействияв интерактивномпроцессе.
Рольмежличностноговосприятияи взаимопониманияв процессеобщения.
Структураи механизмысоциальнойперцепции.
Социально-перцептивныйстиль личности,проблемы егоформированияи развития.
Межличностныйконфликт испособы егоразрешения.
Проблемасоциальныхгрупп в социальнойпсихологии.
Основныетипы и видысоциальныхгрупп.
Условные,естественныеи лабораторныегруппы, иххарактерныечерты.
Теориипервичных ивторичныхгрупп, формальныхи неформальных,групп членстваи референтныхгрупп, их характеристика.
Теориямалой группыв социальнойпсихологии.
Сущностьи содержаниединамическихпроцессов вразвитии малыхгрупп.
Теорииразвития группыЛ.Бениса иГ.Шепарда,Б.Такмена,Р.Морленда иДж.Ливайна.
Основныеидеи стратометрическойи параметрической(Л.И.Уманский)концепцийразвития группы.
Ролируководителяи лидера в развитиигруппы.
Групповоедавление игрупповаясплоченностькак динамическиепроцессы развитиягруппы.
Групповыерешения исовместнаядеятельностькак факторыразвития группы.
Большиесоциальныегруппы, их типыи виды.
Проблемаличности всоциальнойпсихологии.
Основныепризнаки личности.
Социально-психологическиеособенностиличности.
Особенностипроявленияличности вобщении.
Проблемысоциализацииличности.
Содержаниепроцессасоциализацииличности.
Механизмысоциализацииличности.
Факторысоциализацииличности.
Стадиипроцессасоциализацииличности.
Институтысоциализацииличности.
Социальнаяустановкаличности ипроблемы ееформирования.
Проблемааттитюда всоциальнойпсихологии.
Иерархиясоциальныхустановок иих факторов.
Проблемаизменениясоциальныхустановокличности.
Пути ифакторы развитияличности.
Феноменологияразвития личности.
Пути исредстваразностороннегоразвития личности.
Гуманизацияи смыслообразованиеличности.
Развитиеличности вдеятельностии общении.
Социально-психологическиетеории развитияличности.
Перспективыисследованийличности всоциальнойпсихологии.
Методологияприкладныхсоциально-психологическихисследований.
Методыприкладныхсоциально-психологическихисследований.
Показателикачества методовсоциально-психологическихисследований.
Проблемыинтерпретациирезультатовсоциально-психологическихисследований.
Путиразвития методовприкладныхсоциально-психологическихисследований.
Основысоциально-психологическойдиагностикиличности иколлектива.
Методыи методикисоциально-психологическойдиагностикиличности.
Методыи методикисоциально-психологическойдиагностикиколлектива.
Проблемыпсихологическогоконсультирования.
Методыразрешенияконфликтныхситуаций вразличныхсферах общественнойжизни.
Методыи методикикоррекциисемейных, школьныхи правовыхотношений.
Теоретическиеосновысоциально-психологическоготренинга.
Типологиясоциально-психологическоготренинга.
Техникаи технологиязанятий групптренинга.
Практикасоциально-психологическоготренинга, еезадачи.
Программасоциально-психологическоготренинга.
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 1
Критическиеи воспроизводящиенаучные исследования:сущность иотличие.
Краткая характеристикаметода анкетирования.
Дисперсия иее содержание.
Сущностьсистемно-структурногоподхода висследовании.
Разработкаи апробацияинструкциик тесту.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 2
Сущность понятия"предсказательнаямощность теории".
Уточнениегипотезы иопределениепеременных:сущность изначение.
Составныечасти проектадеятельности.
Факторныйанализ и егосущность.
Процесс решенияпрогностическихзадач, егохарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 3
Гипотеза: сущностьи типология.
Естественныйи лабораторныйэксперимент:сущность иотличие.
Факторы нарушениявнутреннейвалидностиэксперимента(по Кембеллу).
Классификациятестовых методик.
Сущность понятия"эксцесс" прианализе нормальногораспределения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 4
Экспериментальнаяпсихология:сущность ипредметнаяобласть.
Контент-анализи его специфика.
Численностьэкспериментальнойвыборки испытуемых,требованияпредъявляемыек ней.
Динамометри эргограф:назначениеи отличие.
Квантиль и еесущность.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 5
Контрольныйэксперименти его характеристики.
Приемы нейтрализации артефактови влияния личностииспытуемогов ходе эксперимента.
Критерии оценкиразличныхданных приприменениипланов двухгрупп.
Метод Крепелина,его назначение.
Метод расщепленияи его предназначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 6
Эмпирическоеисследованиеи его содержание.
"Метод обмана"и возможностиего использованияв эксперименте.
Параметрыповедения, ихразновидности.
Направленияисследованияличности.
Требованияк системепризнаков,которые отражаютанализируемоепонятие.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 7
Метод моделированияи его возможности.
Варианты участияиспытуемыхв решениипсиходиагностическихзадач.
Требованияк оформлениюнаучной статьи.
"Т"-данные испособ ихполучения.
Сущность термина"гомогенностьтеста".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 8
Краткая характеристикаэкспериментальнойгипотезы.
Квазиэксперименти его характеристика.
Среднее арифметическоеи порядок егополучения.
Работоспособность,условия ееобеспечения.
Методикаконструированиятеста и ее этапы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 9
Комплексноеи однофакторноеисследование(краткий анализ).
"Эффект Пигмалиона"и его проявления.
Выбор методовстатистическойобработкиэмпирическогоматериала.
Исследованиеличности наоснове черт.
Систематическиеи случайныеошибки в процессетестирования:сущность иотличия.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 10
Внутренняяи внешняявалидностьнаучногоисследования:сущность иотличие.
Выборка испытуемыхи требованияпредъявляемыек ней.
"T-критерийСтьюдента"и его назначение.
Сущностьгруппировкииспытуемыхна незаданныегруппы.
Классификацияошибок в процессетестирования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 11
Спецификапсихологическогоизмерения какпроцесса.
Техника рандомизациии ее сущность.
Психологическаяструктурадеятельности.
Требованияк объективности"Т"-данных.
Направленияиспользованияличностныхтестов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 12
Краткая характеристикааксиоматическихтеорий.
Влияние особенностипривлеченияиспытуемыхк экспериментуи их компетентностьна конечныйрезультатисследования.
Классы проектировочныхзадач.
Общие правилапроведенияи интерпретациитестов Бинэ-Симона.
Виды валидности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 13
Наблюдениекак методисследования:сущность ивозможности.
Уровневоеделение методовв психологическихисследованиях.
Виды связейпеременных.
Области примененияпсихологическихтестов вэкспериментальныхисследованиях.
Общая характеристикаинтерпретациирезультатовисследования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 14
Этапы формулированиянаучной проблемы.
Типы ошибокэкспериментаторапри оценкирезультатов(по Л. Бергеру).
Зависимыепеременныеэксперимента,их типы.
Способы измеренияэргограммы.
Валидные иинвалидныетесты: сущностьи отличие.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 15
Вариантыэкспериментальныхгипотез (поГоттсданкер).
Инструкцияучастника(испытуемого)экспериментаи ее значение.
Интерпретацияи выводы изрезультатовэкспериментальногоисследования.
Прямая и обратнаякомбинацияметодами факторногоанализа: сущностьи отличие.
Протоколэкспериментаи его содержание.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 16
Диалектикаидеальногои реальногоисследования.
Отбор и распределениеиспытуемыхпо экспериментальнымгруппам.
Поведение,труд, работа:сущность иотличие.
Тест Бинэ-Симона,его предназначение.
Обобщающий(интегральный)показательи его построение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 17
Эксперименткак методисследования:сущность иразновидности.
Работа с научнойлитературойи ее задачи.
Признаки причиннойсвязи междудвумя явлениями.
В.С. Мерлин оструктуреличности.
Требованияк помещениюи оборудованиюэкспериментальногообследования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 18
Фундаментальноеи прикладноеисследование:сущность иотличие.
Поисковый(эксплораторный)эксперименти его использование.
Сущность понятия"репрезентативность".
Подструктурыличности поК.К. Платонову.
Проверкаконцептуальнойвалидноститеста и ее этапы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 19
Научная истатистическаягипотеза: сущностьи отличие.
Методы контролявлияния экспериментаторана ход эксперимента.
Приемы контролявлияния внешнихпеременныхна результатэксперимента.
Косвенныеметоды изученияработоспособности.
Фактуальноеописание иего особенности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 20
Основные этапынаучногоисследования.
Определениетемы научногоисследованияи ее особенности.
Способы контролянезависимойпеременной.
Общая характеристикаопросникаПДО.
Прогностическийпризнак и егоопределение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 21
Основные компонентытеории.
Основные факторыобщения, которыеискажают результатэксперимента(по С. Розенцвейгу).
Метод последовательнойдинамическойоценки (МПДО)и его структурныеблоки.
Требованияк процессуполученияэкспертныхоценок.
Первичныестатистикиобработкиэкспериментальныхданных.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 22
Общенаучныеэмпирическиеметоды исследования.
Классификацияметодов психологическогоисследованияпо Б.Г. Ананьеву.
Вариантыконструированияэкспериментальныхгрупп.
"L"-данные испособ ихполучения.
Характеристикаклассификациииспытуемыхна однородныегруппы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 23
Типы научногоисследования.
Мотивацияиспытуемогов ходе экспериментаи ее проявления.
Процедурысубъективногошкалирования.
Общая характеристикатеста 16 PF.
Промахи исистематическиеошибки в процессетестирования:сущность иотличие.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 24
Характеристикарезультатанаучногоисследования.
Формирующийэксперименти его назначение.
Проведениесобственноэкспериментаи регистрацияповеденияиспытуемых.
Характеристикатестов наисследованиевоображенияи изобретательности.
Методы оценкинадежноститестов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 25
Сущность понятия"пилотажныйэксперимент".
Эффект плацебои его содержание.
Правила формированиявыборки испытуемых.
Количественныехарактеристикибазисных шкалMMPI, наименованиетрех первых.
Нормальноераспределениетестовыхпоказателейи его характеристики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 26
Метод и методика:сущность иотличие.
Типологияпсиходиагностическихситуаций.
Стратегиипостроениягрупп.
Метод КириллаБерта, егопредназначение.
Особенностиподготовкигрупповогопсиходиагностическогообследования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 27
Классификациягипотез по ихпроисхождению.
Тестированиекак методпсихологическогоисследованияи его возможности.
Причины нарушениявнешней валидностиэксперимента(по Кембеллу).
Общая характеристикатеста MMPI.
Индекс надежностии его содержание.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 28
Качественные,формализованныеи формальныетеории: сущностьи отличие.
"Метод скрытогоэксперимента"и его характеристика.
Внешние переменныеэкспериментальнойситуации, ихвлияние.
Оценочныешкалы MMPI, ихназначение.
Инструктированиеи мотивированиеиспытуемых.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 29
Классификациянаучных исследованийпо цели ихпроведения.
Артефактыпсихологическогоэксперимента.
Доверительныйинтервал иего назначение.
Метод Бурдона,его назначение.
Спецификакомпьютерногообеспеченияэкспериментальныхпсихологическихисследований.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 30
Классификациягипотез посодержанию.
Выбор экспериментальногоинструментаего значение.
Независимыепеременныепсихологического эксперимента,их виды.
Характеристикаструктурно-иерархическоймодели личности.
Объективныйи научный факт:сущность иотличие.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 31
Этическиепринципы проведенияисследования.
Классификацияметодов психологическогоисследованияпо С.Л. Рубинштейну.
Психологическоепроектированиедеятельности:субъект, предмети его продукт.
Причины искажения"Q"-данных.
Характеристикаэмпирическойвалидности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 32
Виды измеренийв естественныхнауках.
Подтверждающий(конфирматорный)эксперименти его использование.
Системно-ситуативныйанализ деятельности(ССАД) и егосодержание.
Типы акцентуацийпо К. Леонгарду.
Завершениеэкспериментаи поведениеиспытуемых.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 33
Содержаниенормативногопроцесса научногоисследования.
Эффект социальнойфасилитациии его сущность.
Основные типыизмерительныхшкал.
Типологическийподход к исследованиюличности, егосодержание.
Процесс созданияличностныхтестов и егохарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 34
Моно- и междисциплинарноеисследование,их специфика.
Типичные ошибкипри использованииметода наблюдения(по А.А. Ершову).
Формы графическогопредставлениянаучной информации.
"Q"-данные испособ ихполучения.
Стандартизацияпсиходиагностическоготеста и еговиды.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯПСИХОЛОГИЯ
Билет № 35
Разновидностиисследовательскойдеятельности.
Планированиеэкспериментальногоисследованияи его составляющие.
Стандартизированныепакеты математическихпрограмм обработкиданных эксперимента.
Особенностииспользованияметодов "Мраморнаястатуя" и"Цициерон".
Ретестовыйкоэффициенти его содержание.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
экспериментальнаяпсихология
Экспериментальнаяпсихология:предметнаяобласть.
Содержаниепроцесса научногоисследования.Разновидностиисследовательскойдеятельности.
Этапыи результатнаучногоисследования.
Внутренняяи внешняявалидность.
Типынаучногоисследования.
Классификациянаучных исследований.
Этическиепринципы психолога.
Классификациятеорий.
Сущностьпонятия "предсказательнаямощность теории".
Этапыформулированиянаучной проблемы.
Гипотезаи классификациягипотез.
Вариантыэкспериментальныхгипотез (поГоттсданкер).
Эмпирическоеисследованиеи метод моделирования.
Общенаучныеэмпирическиеметоды исследования.
Характеристиканаблюдениекак метода.
Видыизмерений внауке.
Характеристикаэкспериментакак методаисследования.
Пилотажныйи контрольныйэксперимент.
Классификацияметодов поС.Л. Рубинштейну,по Б.Г. Ананьеву.
Типичныеошибки по А.А.Ершову.
Методаанкетированияи контент-анализ.
Тестированиекак методпсихологическогоисследования.
Формирующий,естественныйи лабораторныйэксперимент.
Искажениерезультатапо С. Розенцвейгу.
Артефакты:эффект плацебо,фасилитации.
Мотивацияиспытуемого.
Приемынейтрализацииартефактов.
"Методобмана", "скрытогоэксперимента"и "эффектПигмалиона".
Типыошибок экспериментаторапо Л. Бергеру.
Методыконтроля влиянияэкспериментатора.
Видыдеятельностииспытуемыхпо Г.Е. Журавлеву.
Инструкцияучастника(испытуемого).
Типологияпсиходиагностическихситуаций.
Квазиэксперимент,его характеристика.
Эксплораторныйи конфирматорныйэксперимент.
Определениетемы научногоисследования.
Работас научнойлитературой.
Выборэкспериментальногоинструмента.
Планированиеэкспериментальногоисследования.
Выборкаиспытуемых,техника рандомизации.
Проведениеэкспериментаи регистрацияповедения.
Методыстатистическойобработкиматериала.
Стандартизированныепакеты математическихпрограмм.
Интерпретациярезультатовисследования.
Нарушениявнутреннейи внешней валидностиэксперимента по Кембеллу.
Правилаформированиявыборки испытуемыхи стратегиипостроениягрупп.
Признакипричиннойсвязи междуявлениями.
Внешниепеременные.
Независимыепеременные.
Зависимыепеременные.
Параметрыповедения.
Способыконтроля независимойпеременнойи внешнихпеременных.
Процедурысубъективногошкалирования.
Основныетипы измерительныхшкал.
Графическоепредставлениенаучной информации.
Требованияк оформлениюнаучной статьи.
Психологическаяструктурадеятельности.
ССАДи его содержание.
МПДОи его блоки.
Психологическоепроектированиедеятельности.
Составныечасти проектадеятельности.
Способыматематическойобработки:среднее арифметическое,дисперсия,доверительныйинтервал,"T-критерийСтьюдента".
Динамометри эргограф:назначение.
Эргограммаи ее измерение.
Методыизученияработоспособности.
Классификациятестовых методик.
Назначениетестов: Бинэ-Симона,Кирилла Берта,"Мраморнаястатуя", "Цициерон", Крепелина,Бурдона.
"L"-данные,"Q"-данные,"Q"-данных,"Т"-данные,способы ихполучения.
Направленияисследованияличности.
Факторныйанализ и егосущность.
Группировкииспытуемыхна незаданные и заданныегруппы.
Общаяхарактеристикатестов: 16 PF, MMPI, К.Леонгарда,ПДО.
Сущностьсистемно-структурногоподхода висследованиипо К.К. Платонову,В.С. Мерлину оструктуреличности.
Процесссоздания личностныхтестов.
Классификацияошибок в процессетестирования.
Методыоценки надежноститестов.
Методрасщепленияи его предназначение.
Ретестовыйкоэффициент.
Валидныеи инвалидныетесты.
Стандартизацияпсиходиагностическоготеста.
Нормальноераспределениетестовыхпоказателей.
Разработкаи апробацияинструкциик тесту.
Инструктированиеи мотивированиеиспытуемых.
Протоколэкспериментаи его содержание.
Особенностиподготовкигрупповогопсиходиагностическогообследования.
Требованияк помещениюи оборудованию.
Завершениеэксперимента.
Объективныйи научный факт.
Фактуальноеописание.
Спецификакомпьютерногообеспеченияисследований.
Составлениесводных таблицданных.
Первичныестатистикиобработкиэкспериментальныхданных.
Направленияиспользованияличностныхтестов.
Процесс решения прогностическихзадач.
Прогностическийпризнак и егоопределение.
Характеристикаинтерпретациирезультатовисследования.
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 1
Когнитивнаяпсихофизиология:сущность изначение.
Основной принциппостроениямежду различнымиуровнямианализаторов.
Пути нейтрализациистресса состороны организмачеловека.
Формы измененногосостояниясознания.
Схема двухконтурногоуправленияпроцессомобучения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 2
Индивидуальностьи ее структура(по К.К. Платонову).
Синапс: сущностьи классификация.
Теория когнитивнойактивации:сущность изначение.
Последовательностьпроведенияинформациив коре головногомозга при называниипредмета.
Сущность понятия"оптимальноефункциональноесостояние".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 3
Признакифункциональнойсистемы поП.К. Анохину.
Цитоархитектоническиеполя: сущностьи значение.
Особенностисимпатическогои парасимпатическоготипа реагирования.
Афазия и еевиды.
Типичные проявленияпсихическихотклоненийвызываемыхэкологическимифакторами.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 4
Внутрисистемнаягетерохронностьв развитиинервной системычеловека.
Цитоплазматическиеорганеллыклетки: состави назначение.
Сущность теории"нервной моделистимула" (поЕ.Н. Соколову).
Основные принципысовременныхпредставленийо регуляциидвижений.
Характеристикакритическогои сензитивногопериодовсозревания.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 5
Физиологическаяпсихология:сущность иособенности.
Лобные отделыкоры головногомозга и ихназначение.
Сущность методаплетизмографии.
Мышление иего виды.
Аппаратурнаяметодика"Гомеостат"и ее назначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 6
Информационныйподход в психофизиологиии его сущность(по Л.М. Веккеру.
Ассоциативнаяобласть корыи ее назначение.
Способы регистрациигемодинамическихпараметровчеловека.
Концепциясвойств нервнойсистемы (поВ.М. Русалову).
Влияние психотропныхсредств наголовной мозг.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 7
Г.В. Лейбницо соотношениидуши и тела.
Строение нервнойтрубки.
СтруктураЭКГ.
Характеристикапамяти человека.
Содержаниепонятия "индивидуальнаятроекторияразвития".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 8
Пониманиепсихофизиологическойпроблемы вдиалектическомматериализме.
Премоторнаякора головногомозга: сущностьи назначение.
Эмоциональныепроявлениячеловека припораженииправого полушария.
Основные теориио механизмахсознания.
Профессиональныйотбор: сущностьи практическоезначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 9
Эволюционныестадии развитияпсихики человека.
Особенностизрительноговосприятия(по правомуполушарию).
Сущность понятия"сенсорныйгомункулус".
Основные индикаторыактивностикак характеристикитемперамента.
Сущность"внутригрупповойакселерации".
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 10
Возрастнаяпсихофизиология:сущность изадачи.
Ритмы мозгаи их частотныепоказатели.
Функциональныесостояния:сущность ипроявления.
Типы памятии их краткаяхарактеристика.
Профессиональнаяпригодностьи методы еедиагностики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 11
Приспособительныйрезультат иего сущностьв теории функциональнойсистемы.
Компьютернаятомография:сущность иназначение.
Виды обратнойсвязи в психофизиологии.
Виды научения.
Содержаниепсихофизиологическогоанализа профессиональнойдеятельности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 12
Акцептор результатадействия: сущностьи назначение.
Общая характеристикамодулирующихсистем мозга.
Классификацияэмоциональныхявлений покритериюдлительности.
Поведенческиекритерии сознаниячеловека.
Уровни в структуреиндивидуальностипо В.С. Мерлину.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 13
Характеристикастадии принятиярешения в концепцииП.К. Анохина.
Источникиактивациисаморегулирующегоаппарата мозгаи их краткаяхарактеристика.
Сущность понятий"реакция активации"и "специфичностьнеспецифическойактивации".
Инициациядвижений глазчерез "когнитивныймозг" (по Ю.Коноровскому).
Работоспособность:сущность ипрактическоезначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 14
И.М. Сеченово соотношениипсихическогои нервного.
Расположениеи особенностистроения первичнойпроекционнойзоны коры головногомозга.
Спецификаперачи нервнойактивностиот рецептора.
Дифференциальнаяпсихофизиология:предмет и методыизучения.
Факторы, влияющиена созреваниецентральнойнервной системы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 15
Поведение иадаптация:психофизиологическаясущность изначение.
Уровни анализавызванногопотенциалаи событийно-связанногопотенциала.
Виды сна и ихкраткая характеристика.
Когнитивноенаучение: сущностьи виды.
Нейродепрессантыи их краткаяхарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 16
Афферентныйсинтеза: сущностьи практическойзначение.
Состав активирующейи инактивирующейструктур мозга.
Психофизическийзакон Вебера-Фехнера.
Структурымозга, связанныес пространственнойи временнойорганизациейпамяти.
Критериипсихофизиологичекогосозревания.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 17
Электрофизиологическиеметоды и ихзначение дляпсихофизиологии.
Общая характеристикаблока программирования,регуляции иконтролядеятельности.
Внимание иего виды.
Этапы процессамышления.
Характеристикастадии конечногопорыва и декомпенсации.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 18
Дифференциальнаяпсихофизиология:сущность икраткая характеристика.
Общая характеристикапервого функциональногоблока мозга.
Функции сенсорныхсистем.
Психофизиологиянакопленияи храненияинформации.
Влияние алкоголяна психофизиологическиепроцессы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 19
Иерархия игетерархияво взаимодействииуровней: сущностьи характеристика.
И.П. Павлов окоре полушарийголовногомозга.
Сущностьпотребностно-информационнойтеории эмоций.
Основные функцииречи.
Экологическаяпсихофизиология:предмет и задачи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 20
Основные уровнив структуреиндивидуальностии их сущность.
Сенсорнаясистема: состави значение.
Назначениепупилометриии окулографии.
Колонки маунткаслаи модульныеколонки: сущностьи назначение.
Характеристикастадии врабатывания.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 21
Европейскаятрадиция решенияпсихофизиологическойпроблемы и еесоставляющие.
Электроэнцефалография:сущность ианализ.
Основные способыразрушениямозга.
Параметрытемпераментапо В.Д. Небылицину.
Влияние тревожностина процессобучения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 22
Сущность эффектаплацебо.
Нейрон, егостроение ифункции.
Диагностикафункциональныхсостояний наоснове оценкисердечногоритма.
Этапы наученияпутем рассуждений.
Характеристикастадии полнойкомпенсации.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 23
Психофизиологиякак научнаядисциплина:предмет исовременныехарактеристики.
Общая характеристикамежполушарнойассиметриимозга.
Рецепторы иих классификация.
Инициациядвижений глазчерез "эмоциональныймозг" (по Ю.Коноровскому).
Спецификавлияния стеринана организмчеловека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 24
Общая характеристикафункциональнойсистемы П.К.Анохина.
Неспецифическаяактивация:сущность ирод.
Абсолютныйпорог чувствительностии его содержание.
Сознание человека:сущность изначение.
Краткая характеристикафункциональныхкритериевсозревания.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 25
Соотношениеиндивида,индивидуальностии личности(по В.С. Мерлину).
Общая схемамежполушарноговзаимодействия.
И.П.Павлов обориентировочнойрефлексе.
Способы запоминания.
Изменениефункциональныхсостояний привоздействиина человекаэлектромагнитногооблучения ирадиации.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 26
Особенностиобщей психофизиологии.
Основныефункциональныеблоки мозга.
Стадии развитиястресса и ихпсихофизиологическаяхарактеристика.
Структуратемпераментапо Б.М. Теплову.
Особенностипроцессавозрастногосозревания:темп, акселерацияи ретардация.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 27
Основные частипсихофизиологии.
Сущность принципавертикальногостроенияфункциональныхсистем мозга.
Адаптациярецепторов:сущность ифункциональнаяклассификация.
Речевые зоныкоры головногомозга и их функции.
Стимуляторыи их краткаяхарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 28
Современныеварианты решенияпсихофизиологическойпроблемы.
Эндоплазматическийретикулум:назначениеи виды.
Голубое пятнои черная субстанция:расположениеи роль в регуляциипсихики.
Стратегия итактика управлениядвижением.
Возрастнаяпсихофизиология:предмет и задачи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 29
Нейропсихология:сущность иособенности.
Основныесоставляющие метода картированиямозга.
Стадии угасанияориентировочногорефлекса.
Типы интеллектапо Г. Айзенку.
Краткая характеристикаморфорологическихкритериевсозревания.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 30
Мотивация,обстановочнаяафферентацияи память (краткаяхарактеристика).
Формированиенервного импульса.
Уровни регулированиясостояниябодрствования.
Методы формированияреакций (поСкиннеру).
Социальнаяпсихофизиология:предмет инаправления.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 31
Межсистемнаягетерохронностьв развитиянервной системычеловека.
Способы регистрацииэлектрическойактивностиЦНС.
Роль и местоталамуса врегуляциисостояниябодрствования.
Структурымозга, участвующиев процессесознания.
Наркомания:классификацияи особенностивоздействияна нервнуюсистему.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 32
Особенностикорреляциимежду физиологическимии психическимиявлениями.
Функции сенсорныхмоторных нейронов.
Основные стадиисна и их особенности.
Реактивноеповедени: сущностьи пути формирования.
Потребностьв привязанностии ее формы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 33
Значение концепциифункциональнойсистемы дляпсихологии(по А.Р. Лурия).
Стадии раннегоразвития конечногомозга.
Сущность методаэлектростимуляциимозга.
Амнезия: сущностьи типы.
Психотропныесредства и ихпредназначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 34
Обратнаяафферентация:сущность иназначение.
Проекционныезоны основныханализаторныхсистем.
Особенностирегистрациивегетативныхреакций.
Биологическаяпамять и еевиды.
Влияние никотинана организм.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ПСИХОФИЗИОЛОГИЯ
Билет № 35
Махистскаятрактовкапсихофизиологическойпроблемы.
Основные типыглиальныхклеток.
Возникновениеи использованиеКГР в психофизиологии.
Оперантноеповедение:сущность иметоды формирования.
Стадии работоспособности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Переченьпримерныхэкзаменационныхвопросов психофизиология
Эволюционноеразвитие психикичеловека.
Предметпсихофизиологии.
Нейропсихологиякак научнаядисциплина.
Отраслипсихофизиологии.
Составныечасти психофизиологии.
Европейскиетрадиции решенияпсихофизиологическойпроблемы.
Лейбниц,махисты, диалектическийматериализио психофизиологическойпроблеме.
Вариантырешенияпсихофизиологическойпроблемы.
Поведение,адаптация иприспособительныйрезультат.
Функциональнаясистема П.К.Анохина.
Характеристикаотдельныхстадий в концепциифункциональнойсистемы.
Структураиндивидуальностипо К.К. Платонову.
Мерлини его позицияв пониманиииндивидуальности.
Корреляциямежду психическимии физиологическимиявлениями.
Информационныйподход по Л.М.Веккеру.
Электрофизиологическиеметоды исследованияв психофизиологии.
Гетерохронностьв развитиинервной системы.
Развитиеконечногомозга.
Цитоархитектоникакоры головногомозга.
И.П. Павлово коре головногомозга.
Основныеблоки мозга.
Характеристикаблоков мозга.
Сенсорнаясистема и ееназначение.
Принциппостроенияанализаторов.
Проекционныеи ассоциативныезоны коры головногомозга.
Модуляторымозга.
Неспецифическаяактивация:сущность иисточники.
Лобныеотделы корыголовногомозга.
Моторнаяи премоторнаякора.
Особенностизрительноговосприятия.
Межполушарнаяассиметриямозга.
Психическиепроявленияпри доминированиилевого полушария.
Межполушарноевзаимодействие.
Нейрони его строение.
Органеллынервной клетки.
Назначениеэндоплазматическогоретикулума.
Классификациянейронов.
Синапси его работа.
Формированиенервного импульса.
Глиальныеклетки.
РегистрацияэлектрическойактивностиЦНС.
Ритмымозга.
Картированиемозга.
Событийно-связанныйпотенциал иего сущность.
Способыразрушениямозга в интересахисследования.
Электростимуляциямозга.
Регистрациявегетативныхреакций.
Плетизмография,пупилометрияи окулография.
СтруктураЭКГ.
Функциональныесостояния иих сущность.
Структураи уровни регуляциисостояниябодрствования.
Симпатическиеи парасимпатическиетипы реагирования.
Диагностикафункциональныхсостояний.
Сон иего виды.
Стадиисна.
Обратнаясвязь и ее виды.
Классификацияэмоциональныхсостояний.
КольцоПапеца и егоназначение.
Когнитивнаяактивация иее сущность.
Стресси стадии егоразвития.
Классификациярецепторов.
Адаптациярецепторови абсолютныйпорог чувствительности.
Передачаинформацииот рецепторак головномумозгу.
И.П. Павловоб ориентировочномрефлексе.
Стадииугасанияориентировочногорефлекса.
Теориянервной моделистимула.
ЗаконВебера-Фехнера.
Понятие"реакция активации".
Памятьчеловека и еепсихофизиология.
Структурымозга, отвечающиеза память.
Психофизиологиянакопленияи храненияинформации.
Принципэлективнойиррадиации.
Функцииречи.
Речевыезоны коры.
Мышлениечеловека: виды,этапы и типыинтеллекта.
Регуляциядвижений.
Ю. Конорскийи его пониманиедвижений.
Сознаниеи структурымозга для егообеспечения.
Колонкимаунткаслаи модульныеколонки (ихсущность).
Измененныесостояниясознания.
Научениеи его виды.
В.М. Русалови его концепция.
Темпераментпо Б.М. Тепловуи В.Д. Небылицыну.
Индивидуальностьи ее проявления.
Работоспособность:сущность истадии.
Профотбори его значение.
Психофизиологическийанализ деятельности.
Профпригодностьи ее значение.
Психофизиологическоесозреваниечеловека.
Возрастнаяпсихофизиология.
Внутригрупповаяакселерацияи ее сущность.
ФакторысозреванияЦНС.
Тревожностьи ее влияние.
Схемадвухконтурногоуправленияобучением.
Социальнаяпсихофизиологияи ее назначение.
Экологическаяпсихофизиология:предмет и задачи.
Психофизиологическиеотклоненияпри воздействииразличныхвредных факторов.
Психотропныесредства и ихвиды.
Алкогольи психофизиологическиепроцессы.
Наркоманияи ее воздействиена нервнуюсистему.
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 1
Безусловныйрефлекс и егоспецифика.
Интероцептивныеусловные рефлексыи особенностиих формирования.
Особенностирецептивногополя с off-центром.
Причины (детерминанты)ориентировочно-исследовательскогоповедения.
Функции речи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 2
Правила формированияусловногорефлекса.
Характеристикакодированиясигналов всенсорнойсистеме.
Уровни взаимодействиясенсорныханализаторов.
Аффекты и чувства:сущность иотличие.
Тест Вада иего назначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 3
Условный рефлекси его формы.
Стереотипныйусловный рефлекси его содержание.
Спецификаволокон проводящихтемпературнуюи болевуючувствительность.
Характеристикапереключательнойфункции эмоций.
Сущностьреактивности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 4
Реакции организмана изменениесреды.
Рефлексы второгопорядка и ихсодержание.
Сенсорнаяадаптация иее сущность.
"Круг Папеса":составляющиеи назначение.
Сущность ивиды стресса.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 5
Клеточныеэлементыцентральногомеханизмаобразованияусловногорефлекса.
Иррадиациии ее проявления.
Эстезиометри его назначение.
Динамическийстереотип иего содержание.
Язык: сущностьи особенностиформирования.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 6
Гипотезы замыканиявременныхсвязей приформированииусловногорефлекса.
Классификациярецепторовв зависимостиот природыраздражителя.
Сущность понятия"пресбиопия".
Сущностьимпритинга.
Свойстватемперамента.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 7
Врожденнаядеятельностьорганизма покритериюбиологическойроли.
Классификацияусловных рефлексовпо структуреприменяемогоусловногостимула.
Соматосенсорнаясистема: составляющиеи виды.
Общие чертымотивации.
Свойства нервнойсистемы поИ.П. Павлову.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 8
Содержаниепринципа анализаи синтеза.
Классификациярецепторовпо характеруконтакта сосредой.
Типы ганглиозныхклеток сетчатки.
Функции эмоций.
Корковаялокализацияречевых функций.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 9
Предмет физиологииВНД как науки.
Взаимосвязьпорога ощущенийи чувствительности.
Коковый отделобонятельногоанализатора.
Биологическаямотивация иее содержание.
Поведенческиеособенностимеланхолика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 10
История изучениявысших функциймозга.
Классификациярецепторовпо их расположению.
Строение сетчаткиглаза.
Группы первичныхпотребностейчеловека.
Содержаниеучения И.П. Павловао двух сигнальныхсистемах.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 11
Скоростьобразованияусловных рефлексови условия ееобеспечения.
Последовательностьи скоростьвыработкиусловных рефлексовноворожденных.
Адаптациясенсорнойсистемы к изменениюсилы раздражителяи ее значение.
Методы исследованиясенсорныхсистем.
Сущностьсенситивности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 12
Раздражительи согшальныйраздражитель:сущность иотличие.
Условное торможениеусловногорефлекса иего виды.
Особенностиадаптациитангорецепторовкожи к непрерывномураздражителю.
Характеристикапобудительнойфункции эмоций.
Программирующаяфункция речи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 13
Критерии рефлексоввитальнойгруппы.
Механизмвозбуждениярецепторови его этапы.
Состав и функциивнутреннегоуха.
Характеристикаотражательнойфункции эмоции.
Содержаниефункциональногополиморфизмамозга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 14
Классификациясложнейшихрефлексов поИ.П. Павлову.
Функции сенсорныхсистем (анализаторов).
Действие атропинаи пилокарпинана явлениеаккомодации.
Группы эмоциональныхявлений и ихсодержание.
Поведенческиеособенностихолерика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 15
Стимул и реакция:сущность иотличие.
Классификацияусловных рефлексовпо природерецепторныхструктур.
Абсолютнаячувствительностьзрения и еепоказатели.
Доминирующаямотивация иее свойства.
Биологическаяфункция стресса.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 16
Физиологическаяоснова условногорефлекса.
Характеристикапорога различенияинтенсивностидействияраздражителя.
Сущность процессааккомодации.
Фазы мотивации.
Поведенческиеособенностифлегматика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 17
Принципы физиологииВНД как науки.
Сенсорнаясистема ипереработкаинформациив ней.
Виды вкусовыхрецепторови их распределение.
Сущность мотивациикак состояния.
Сновиденияи их физиологическоезначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 18
Характеристикавысшей и низшейнервной деятельности.
ДоминантаА.А. Ухтомскогои ее содержание.
Висцеральнаясистема и ееназначение.
Сенсорнаядепривацияи ее значениедля развития.
Характеристикамыслительноготипа личности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 19
Особенностиусловногорефлексасформированногоот комплексныхраздражителей.
Безусловноеторможениеи его составляющие.
Особенностирасположенияи распределениятепловых ихолодовыхрецепторов.
Роль и месторетикулярнойформации вформированииэмоций.
Основные теориисна.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 20
Защитные рефлексы(по Ю. Конорскому).
Инструментальный(оперантный)условный рефлекси спецификаего формирования.
Рецептивноеполе: сущностьи значение.
Корковаялокализациядвигательногоанализатора.
Уровень бодрствованияи механизмыусловно-рефлекторнойдеятельности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 21
Временнаясвязь и еесодержание.
Натуральныеусловные рефлексыи их специфика.
Спиральныйорган: состави функции.
Краткая характеристиканейронов "ожидания"и "цели" .
Методики оценкисилы тормозногопроцесса.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 22
Современныеметоды исследованияусловно-рефлекторныхсвязей.
Экстероцептивныеусловные рефлексыи их разновидности.
Болевые ощущенияи природа ихвозникновения.
Вестибулярнаясистема и ееназначение.
Стадии реакцийна стресс (поГ. Селье).
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 23
Схема физиологическогомеханизмаусловногорефлекса.
Генерализацияусловногорефлекса и ееособенности.
Процесс декодированиясенсорногосигнала и егосодержание.
Отолитовыйаппарат и егофункции.
Характеристикахудожественноготипа личности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 24
Витальныерефлексы (поП.В. Симонову).
Нервные процессыучаствующиев формированииусловногорефлекса.
Цветовое зрениеи его показатели.
Подходы к пониманиюфункциональныхсостояний иих роли в поведении.
Коммуникативнаяфункция речи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 25
Общие свойстваусловных рефлексов.
Раздражительи его сущность.
Строениеобонятельногоанализатора.
Группы первичныхпотребностейживотных.
Методики оценкитипа высшейнервной деятельности.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 26
Гипотеза структурыусловногорефлекса поЭ.А. Асратяну.
Концентрацияи ее сущность.
Главные аномалиирефракцииглаза и их причины.
Пониманиеинтеграциив физиологииВНД.
Афазия и еевиды.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 27
Условные рефлексына базе действияядов.
Особенностиформированияусловногорефлекса удетей дошкольноговозраста.
Скорость адаптациивкусовых рецепторовк различнымвеществам.
Виды эмоциональногопроцесса (поА.Н. Леонтьеву).
Методики оценкиподвижностинервных процессов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 28
Подкреплениеи его разновидности.
Позиционноекодированиев коре головногомозга и егосодержание.
Сущность процессаопознанияобразов.
Содержаниепотребностно-информационнойтеории П.В.Симонова.
Поведенческиеособенностисангвиника.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 29
И.М. Сеченово сознании.
Искусственныеусловные рефлексыи их специфика.
Разновидностирецепторовпо скоростиалаптационныхпроцессов.
Характеристикакоммуникативнойфункции эмоций.
Методики оценкисилы возбуждения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 30
Причины исчезновенияотдельныхрефлексов вонтогенезе.
Индукция и ееразновидности.
Слуховая системаи ее состав.
Функциональноесостояние иего уровни.
Факторы, определяющиефункциональноесостояниечеловека.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 31
ЭкспериментыИ.П. Павловаи их сущность.
Характеристикастадии специализацииусловногорефлекса.
Механизмаккомодациии его содержание.
Функции мышечноговеретена.
Регулирующаяфункция речи.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 32
Принцип структурности:сущность изначение.
Принципы строениясенсорныхсистем человека.
Характеристикаслуховых ощущений:частоты звукаи острота слуха.
Общая характеристикатеории функциональныхсистем П.К.Анохина.
Вегетативныесдвиги во времясна.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 33
Виды адаптационныхповеденческихреакций человека.
Особенностипространственногои временногопреобразованиясигнала в сенсорнойсистеме.
Корковый отделвкусовойчувствительности.
Характеристикаподкрепляющейфункции эмоций.
Дифференциальнаяпсихофизиологияи ее предмет.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 34
Нейропсихологияи нейрофизиологиякак отраслипсихологическойнауки: сущностьи значениедля физиологииВНД.
Абсолютныйпорог ощущенийи его сущность.
Строение улиткии передачазвука по ееструктурам.
Стадии поведенческогоакта.
Стадии сна иих характеристики.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯВНД И СЕНСОРНЫХСИСТЕМ
Билет № 35
Сущностьотставленногорефлекса.
Стадии образованияусловногорефлекса.
Структурныекомпонентызрительнойсистемы.
Стадии эмоциональногонапряжения.
Характеристика"среднеготипа" ВНД.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Историяисследованийвысших функциймозга.
И.М.Сеченов, И.П.Павлов и ихвклад в разработкуучения о ВНД.
Современныеметоды исследованияв физиологииВНД.
ПринципыфизиологииВНД.
Характеристикаотдельныхпринципов:структурности,анализа и синтеза.
Безусловный и условныйрефлекс.
Сущностьраздражителяи сигнальногораздражителя.
Видыадаптационныхповеденческихреакций.
Правилаформированияусловногорефлекса.
Гипотезызамыканиявременныхсвязей.
Характеристикаотдельныхвидов рефлекса:защитного,витального,отставленного.
Схемафизиологическогомеханизмаусловногорефлекса.
Скоростьобразованиярефлекса.
Стимули реакция - отличие.
Подкреплениеи его виды
Стадииформированияусловногорефлекса.
Характеристикаотдельныхстадий формированиярефлекса.
Новорожденныйи его условныерефлексы.
Условныерефлексы детейдошкольноговозраста.
Классификацияусловных рефлексовпо различнымоснованиям.
Натуральныеи искусственные,экстеро- иинтероцептивныеусловные рефлексы
Стереотипныеи оперантныеусловные рефлексы.
Условноеи безусловноеторможение.
Содержаниеиндукции идоминантыУхтомского.
Составсенсорнойсистемы и принципыее построения.
Классификациярецепторовпо различнымоснованиям.
Этапывозбуждениярецептора.
Порогиощущений ичувствительность.
Преобразованиесигнала в сенсорнойсистеме икодирование.
Рецептивноеполе и егоспецифика.
Тангорецепторыи их адаптационныевозможности.
Зрительнаясистема и ееаномалии.
Аккомодацияи рефракция- сущность.
Оптическийаппарат глаза.
Влияниеразличныхвеществ наоккомодацию.
Пресбиопияи ее понимание.
Цветовоезрение.
Слуховаясистема и еесостав.
Спиральныйорган и егофункции.
Слуховыеощущения: частотазвука и остротаслуха.
Обонятельныйанализатори его состав.
Корковыеотделы: зрения,слуха, обоняния.
Вкусоваячувствительность.
Скоростьадаптациивкусовых рецепторовк различнымвеществам.
Эстезиометр- предназначение.
Соматосенсорная и висцеральнаясистемы.
Мышечноеверетено и егофункции.
Вестибулярнаясистема.
Отолитовыйаппарат и егоназначение.
Методыисследованиясенсорныхсистем.
Функциональнаясистема П.К.Анохина.
Стадииповеденческогоакта.
Интеграцияв физиологии.
Сущностьдинамическогостереотипа.
Акцепторрезультатадействия и егороль.
Первичныепотребностичеловека иживотного.
Ориентировочноеисследование.
Характеристикаотдельныхнейронов: ожидания,цели.
Сущностьспенсорнойдепривации.
Связьмотива, мотивациии потребности.
Аффектыи чувства.
Назначениекруга Папеца.
Информационнаятеория эмоцийСимонова.
Оценкаэмоциональногонапряжения.
Рольретикулярнойформации вформированииэмоций.
Функциональныесостояния иподходы к ихпониманию.
Функцииэмоций.
Характеристикаотдельныхфункций эмоций:отражательной,побудительной.
Полиморфизммозга.
Характеристикауровня бодрствования.
Теориисна.
Проявлениявегетатикиво время сна.
Сновидения.
Стадиисна.
Стресси его стадии.
Поведенческиеособенностисангвиника,флегматика,меланхолика.
Дифференциальнаяпсихофизиологияи ее назначение.
Свойстватемперамента.
И.П.Павлов о 2-хсигнальныхсистемах.
Языки его формирование.
ТестВада - назначение.
Функцииречи.
Корковыезоны речи.
Дефектыречи: афазии.
Характеристикаотдельныхфункций речи.
Типыличностей иих характеристика.
Сущностьсенситивностии реактивности.
Свойстванервной системычеловека поИ.П. Павлову.
Мотивациякак состояние.
Биологическаямотивация.
Болевыеощущения иособенностипроведенияв ЦНС.
Расположениетепловых ихолодовфыхрецепторов.
Рецептивныеполя сетчаткис различнымицентрами.
Строениесетчатки глаза.
Позиционноекодирование.
Условныерефлексы второгопорядка.
Генерализацияусловногорефлекса.
Концентрацияи ее сущность.
Сохранительныерефлексы поЮ. Конорскому.
Причиныисчезновенияотдельныхрефлексов вонтогенезе.
ПредметфизиологииВНД.
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 1
Элетротоническийпотенциал:сущность икраткая характеристика.
Гипоталамус:состав и назначение.
Особенностиполовых рефлексову женщин.
Расположениесенсорныхвкусовых клетоки сущностьработы вкусовыхпочек.
Межслойнаяпередача информациикоры головногомозга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 2
Сущностьмембранногопотенциала.
Структурныесоставляющиенервной системы.
Черепно-мозговыенервы: состави назначениепервых шести.
Отличие интрафузальныхмышечных волоконот экстрафузальных.
Основные стадиицелостногоповеденческогоакта.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 3
Спецификафункционированиятранспортногобелка.
Регулятивныевлияния мостаи мозжечка.
Интегративныемозговые структурывегетативнойнервной системына уровне спинногомозга.
Рефлекс позыи его характеристика.
Подкорковыедвигательныецентры и ихфункции.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 4
Метод условногорефлекса иего сущность.
Функции продолговатогомозга.
Интегрирующаяроль гипоталамусаи его влияниена защитноеповедение.
Состав и назначениевестибулярногоаппарата.
Значение среднегомозга для регуляциидвигательныхрефлексов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 5
Основныеметодологическиепринципы физиологииЦНС.
Функции среднегомозга.
Принципырефлекторнойтеории И.П.Павлова.
Зависимостьвкусовых ощущений.
Характеристикадвигательныхреакций принарушениифункционированияв базальныхганглиях.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 6
Главная функцияживотной клетки.
Основные видытормозныхпроцессов внервных сетях.
Рецептивноеполе и егосущность.
Мышечные веретена:состав и назначение.
Состав лимбическойсистемы и ееназначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 7
Цитозоль - егофункции исостояния.
Особенностифункционированиядиффузнойнервной системы.
Особенностиполовых рефлексову мужчин.
Характеристикавыработки ипередачи звуковыхсигналов вЦНС.
Характеристикаобратнойафферентации.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 8
Роль и значениегемато-фалическогобарьера.
Спецификаразвития ифункционированиятрубчатойнервной системы.
Основные видывоздействияЦНС на органыпо И.П. Павлову.
Спецификапередачиобонятельнойинформациив ЦНС.
Двигательнаякора - состави назначение.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 9
Синаптическиемедиаторы иих предназначение.
Состав конечногомозга.
Основания дляклассификациирефлексов.
Спецификаторможениясенсорнойинформациив ЦНС.
Значение мозжечкадля регуляциидвигательныхрефлексов.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 10
Вид и формапроведениявозбужденияпо нерву.
Вегетативнаянервная система:состав и назначение.
Рефлекторнаядуга: состави назначение.
Локализациянеспецифическихсенсорныхпутей.
Особенностирегулированиянервной системыпри возрастномстарении.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 11
Содержаниетехнологиирегистрациимембранногопотенциала.
Головной мозги его отделы.
Сущность спинальныхвегетативныхрефлексов.
Состав и назначениесоматовисцеральнойсенсорнойсистемы.
Основные зоныкоры головногомозга и функциисенсорнойзоны.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 12
Основные функцииглиальныхклеток.
Сущность связейсоматическойнервной системы.
Нервная регуляциякровяногодавления.
Эмоциональныйкомпонентобонятельнойинформации:сущность икраткая характеристика.
Спецификафункционированиянейронов корыголовногомозга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 13
Основные типыраздражающихэлектродов.
Сегмент спинногомозга: состави назначение.
Первичные ивторичныерецептивныецентры - сущностьи назначение.
Сущность мышечноготонуса.
Функциональнаяхарактеристикаотдельныхобразованийлимбическойсистемы: миндалиныи гиппокампа.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 14
Механизмрегулированиявоздействийна клеточнуюмембрану.
Сущность процессацефализации.
Гормоно-рецепторныйкомплекс иего сущность.
Характеристикасознательноговосприятиядвижения иположениятела.
Сущностьлокализационизма,френологиии эквипотенционализма.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 15
Основные способыобеспечениятранспортнойфункции нейрона.
Сущность процессадивергенции.
Характеристикавзаимодействиясимпатическогои парасимпатическогоотделов вегетативнойнервной системы.
Состав зрительнойсистемы.
Стадии эфферентногосинтеза.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 16
Отличие вфункционированиинатриевогои калиевогобелковых каналов.
Строение иназначениеконнексона.
Вегетативнаярегуляциямочевого пузыря.
Соматосенсорнаякора и ее назначение.
Краткая характеристикаритмическойактивностикоры головногомозга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 17
Сущность механизмаэкзоцитозаи эндоцитоза.
Основная функцияталамуса.
Высшие сенсорныецентры.
Основныеобонятельныерецепторы.
Физиологическаяхарактеристикасна, сноговоренияи снохождения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 18
Особенностистроения нервнойткани головногомозга.
Особенностифункционированияпирамидногопути.
Нервная регуляцияфункций эндокринныхжелез.
Процесс формированиячувства позыи движения.
Структурыголовногомозга, участвующиев формированиипамяти.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 19
Основные группынервных волоконпо скоростипроведенияимпульсов ваксонах.
Сущностьцентрализациинервных клеток.
Спецификакровоснабженияголовногомозга.
Функции ЦНСпри переработкесоматовисцеральнойинформации.
Процесс формированиячувства силы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 20
Сущностьпространственно-временнойсуммации.
Состав проводящихпутей головногомозга.
Энтеральнаянервная системаи ее назначение.
Функциональнаяособенностьзрительногоперекрестка(хиазмы).
Расстройствафункций мозга,связанные снарушениемузнавания идействий.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 21
Особенностиконцентрацииионов во внеклеточноми внутриклеточномпространстве.
Ретикулярнаяформация, иее назначение.
Особенностирегуляцииводного баланса.
Особенностирасположенияи назначениядвигательныхаксонов.
Основные структурыартикуляции.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 22
Основные методыфизиологии.
Виды рефлексовпо И.М. Сеченову.
Характеристикавзаимодействиявегетативнойи эндокриннойсистем.
Особенностинисходящеготорможениясенсорнойинформациив ЦНС.
Основные структурыфонации.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 23
Сущностьрефракторногопериода.
Функциональноеразделениенервной системы.
Термочувствительностьмозговых структур.
Характеристикавторой соматосенсорнойзоны.
Основные группыполезныхприспособительныхрезультатовв концепциифункциональнойсистемы.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 24
Основные функциинервной тканиспинного мозга.
Сущность рефлекса.
Сущностьстрессорныхреакций.
Назначениедвигательныхнейронов спинногомозга.
Характеристикавлияния таламусана двигательныереакции.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 25
Типы аксодендрическойсвязи.
Существенноеотличие афферентныхнервных путейот эфферентныхнервных путей.
Время рефлексаи его значимость.
Особенностиафферентнойсвязи вестибулярногоаппарата вголовном мозге.
Особенностифункционированияправого полушария.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 26
Главные ионныеэлементывнутриклеточногои внеклеточногопространства.
Состав ганглионарнойнервной системы.
Спецификапереработкитемпературнойинформации.
Трансформациясоматовисцеральнойинформация на уровнетройничногонерва.
Спинальныйшок и его характеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 27
Предмет и задачифизиологииЦНС.
Локальнаянервная сеть:краткая характеристика.
Регулированиедефекации.
Основные группыядер таламусаи их функции.
Двигательныерефлексыпродолговатогомозга.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 28
Основные группымолекул белка,располагающихсяна плазматическоймембране.
Сущностьреципрокноготорможения.
Анализатори его назначение.
Характеристикапервой соматосенсорнойзоны.
Характеристикастадии формированияпринятия решения.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 29
Последовательностьсмены фазпотенциаладействия.
Сущность процессаконвергенции.
Особенностирегуляциитемпературытела.
Значение слуховойкоры для человека.
Поведенческийакт в концепциифункциональныхсистем П.К.Анохина.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 30
Возможноерасположениесинаптическихсвязей.
Сущностьвозбуждающегопостсинаптическогопотенциала(ВПСП).
Особенностистроения ифункционированиясимпатическойнервной системы.
Назначениепроприорецепторов.
Сущностьпсихофизиологическогопараллелизма.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 31
Существенноеотличие измеренийМЭГ от ЭМГ.
Сущность передачиинформацииэлектрическимспособом.
Основные медиаторывегетативнойнервной системы.
Специфическиесенсорныепути.
Типичные симптомыослабленияцентральнойнервной регуляции.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 32
Сущность диффузиии осмоса.
Состав и назначениепромежуточногомозга.
Кровяное давлениепри эмоциональныхи физическихнагрузках.
Эфферентныеволокна и ихзначение длячеловека.
Мозговые центрыречи и их краткаяхарактеристика.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 33
Спецификастроения ифункционированиянервной клетки.
Особенностипередачи болевойи температурнойчувствительности.
Последствиягидратациии гипергидратации.
Функциональныеособенностипроведенияинформациипо лемнисковомупути.
Особенностифункционированиялевого полушария.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 34
Основные свойстванейрона.
Особенностифункционированияэкстрапирамидногопути.
Эндокринологияи ее значениедля изученияпсихики.
Характеристиканервно- мышечнойрегуляции.
Определениебыстроты,выносливостии ловкости.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
Экзаменационныйбилет по предмету
ФИЗИОЛОГИЯЦНС
Билет № 35
Функции плазматическоймембраны.
Сущность тормозногопостсинаптическогопотенциала(ТПСП).
Стимул, которыйсчитаетсяадекватным.
Основные путипередачисоматовисцеральнойинформации.
Основные типыдыхательныхнейронов ихарактеристикаих взаимодействия.
Зав. кафедрой
--------------------------------------------------
примерныйпереченьэкзаменационныхвопросов
физиологияцнс
Методологическиепринципы физиологииЦНС.
Предмети задачи физиологииЦНС.
Методыфизиологии.
Условныйрефлекс и егосущность.
Типыраздражающихэлектродов.
Технологиярегистрациимембранногопотенциала.
Строениеи функционированиенервной клетки.
Свойстванейрона.
Функцииплазматическоймембраны.
Цитозоль:функции и состояния.
Ионныеэлементывнутриклеточногои внеклеточногопространства.
Концентрацияионов во внеклеточноми внутриклеточномпространстве.
Способыобеспечениятранспортнойфункции нейрона.
Функционированиетранспортногобелка.
Натриевыйи калиевыйбелковые каналы.
Мембранныйпотенциал.
Натриево-калиевыйнасос.
Механизмэкзоцитозаи эндоцитоза.
Синаптическиемедиаторы.
Нервныеткани спинногомозга.
Строениенервной тканиголовногомозга.
Гемато-фалическийбарьер.
Функцииглиальныхклеток.
Последовательностьсмены фаз потенциаладействия.
Элетротоническийпотенциал.
Группынервных волоконпо скоростипроведенияимпульсов.
Сущностьпространственно-временнойсуммации.
Возможноерасположениесинаптическихсвязей.
Возбуждающийи тормознойпостсинаптическийпотенциал.
Пресинаптическоеторможение.
Строениеи назначениеконнексона.
Диффузная,ганглионарнаяи трубчатаянервные системы.
Сущностьцентрализации и цефализации.
Процессконвергенциии дивергенции.
Коллатеральноеи реципрокноеторможение.
Функциональноеразделениенервной системы.
Проводящиепути и их назначение.
Сегментспинного мозга.
Головноймозг и его отделы.
Функцииотделов стволовойчасти мозга.
Проводящиепути головногомозга.
Передачаболевой итемпературнойчувствительности.
Группыдвигательныхпроводящихпутей спинногои головногомозга.
Сущностьрефлекса и еговиды.
Принципырефлекторнойтеории.
Рефлекторнаядуга.
Анализатори его назначение.
Двигательныерефлекторныецентры.
Спинальныевегетативныерефлексы.
Взаимодействиесимпатическогои парасимпатическогоотделов.
Черепно-мозговыенервы.
Энтеральнаянервная система.
Гомеостазмоторных ивегетативныхфункций организма.
Основныемедиаторывегетативнойнервной системы.
Интегрирующаяроль гипоталамуса.
Гормоно-рецепторныйкомплекс.
Взаимодействиевегетативнойи эндокриннойсистем.
Термочувствительностьмозговых структур.
Особенностирегуляцииводного баланса.
Регуляциякровяногодавления.
Кровоснабжениеголовногомозга.
Регулированиедефекации имочеиспускания.
Особенностиполовых рефлексов.
Сенсорнаясистема ирецептивноеполе.
Специфическиесенсорныепути.
Неспецифическиесенсорныепути.
Состави назначениесоматовисцеральнойсенсорнойсистемы.
Назначениепроприорецепторов.
Путипередачисоматовисцеральнойинформации.
Особенностипроведенияинформациипо лемнисковомупути.
Особенностипередачисоматовисцеральнойинформациив спинном мозге.
Трансформациясоматовисцеральнойинформации на уровнетройничногонерва.
Основныегруппы ядерталамуса.
Соматосенсорнаякора и ее назначение.
Обонятельныерецепторы.
Передачаобонятельнойинформациив ЦНС.
Сущностьработы вкусовыхпочек.
Составзрительнойсистемы.
Формированиеобраза предмета.
Обработказрительнойинформации.
Значениеслуховой корыдля человека.
Состави назначениевестибулярногоаппарата.
Афферентныесвязи вестибулярногоаппарата.
Состави назначениемышечноговолокна.
Мышечныеверетена.
Сущностьмышечноготонуса.
Рефлекспозы, чувствопозы, силы, быстротаи выносливость.
Спинальныйшок.
Подкорковыедвигательныецентры.
Двигательныерефлексы стволамозга.
Двигательнаякора.
Типыдыхательныхнейронов.
Мозговыецентры речи.
Составлимбическойсистемы.
Состави назначениеассоциативнойкоры.
Спецификафункционированиянейронов корыголовногомозга.
Особенностифункционирования полушарийголовногомозга.
Структурыголовногомозга, участвующиев формированиипамяти
Поведенческийакт в концепциифункциональныхсистем П.К. Анохина.
Расстройствафункций мозга.