Дыхательная система. Беременность и ее течение (стр. 5 из 5)

3. Гигиеническая оценка подбора и хранения игрушек в зависимости от возраста

К оборудованию дошкольных учреждений относят предметы, связанные с бытом детей и педагогическим процессом в учреждении, игрушки одни из них.

Оборудование должно соответствовать росту детей, способствовать их развитию и здоровью, не вызывать излишнего напряжения и тем более травм, оно должно быть безопасным в эпидемиологическом отношении, не загромождать помещений, не мешать свободному передвижению детей.

Игрушка наряду с дидактическим материалом - важное средство ознакомления ребенка с внешним миром, поэтому необходимо, чтобы детская игрушка вызывала у малыша положительную реакцию. Важно, чтобы она была хорошо оформлена технически и эстетически.

Сюжет игрушек должен расширять кругозор ребенка, отражать его реальное жизненное окружение, способствовать выработке ясного представления о природе и животных, о труде и быте советского человека.

С точки зрения гигиены далеко не безразлично, какой ассортимент игрушек предоставляется ребенку, так как при известных условиях игрушка может причинить вред его здоровью. Это может выразиться прежде всего в повреждении кожных покровов при одновременном заражении раневой поверхности, передаче инфекционных заболеваний через игрушку, что представляет особую угрозу в коллективе, в отравлении химически вредными материалами, из которых сделана игрушка, или красками, которыми она окрашена.

Игрушки изготовляют из различных материалов: дерева, металла, резины, бумаги, пенополиуретана, пенолатекса, пластизола, папье-маше, материи, стекла, фаянса, глины, пластмассы и т.п.

Для изготовления деревянных игрушек требуется сухое дерево твердых пород (дуб, ольха, береза), так как мягкие породы (сосна, ель), а также сырое дерево твердых пород легко расщепляются и откалывающиеся от них мелкие обломки могут поранить ребенка. Чтобы предохранить детей от заноз и других повреждений, промежутки и швы между отдельными деталями игрушек тщательно заделывают, поверхность их зачищают и окрашивают стойкими не ядовитыми красками.

Игрушки, окрашенные клеевой или масляной краской, обычно покрывают 2-3 слоями прозрачного лака или натуральной олифы для образования на них прочной пленки. Лаки и краски выбирают лишь такие, которые дают прочную и нелипкую пленку, не имеющую запаха и не сползающую при мытье горячей водой (при 60 С) с мылом, 2% -ным раствором соды, хлорной извести.

Для детей первого года жизни наиболее гигиеничными являются игрушки, изготовленные из пластмассы и резины. На этих игрушках почти не задерживаются микробы, они хорошо поддаются очистке и дезинфекций, имеют (особенно пластмассовые) устойчивую окраску. Если для детей закупаются составные игрушки (пирамиды, набор колец или шариков), диаметр самого маленького элемента таких игрушек должен быть не менее 30 мм (чтобы дети не могли засунуть их в нос, уши). Бумага и картон - удобный и дешёвый материал для изготовления игрушек. Однако надо помнить, что в случае возникновения в группе инфекционного заболевания все бумажные игрушки, находившиеся в пользовании детей этой группы, следует уничтожить (лучше всего сжечь). Игрушки, сделанные из папье-маше, в детских учреждениях иметь не рекомендуется, так как с них легко сходит краска и в местах, где она отсутствует, могут надолго задерживаться микробы. Не рекомендуется также приобретать матерчатые, ватные и меховые игрушки. Они легко загрязняются и могут длительно оставаться источником инфекции. Кроме того, мягкие игрушки нельзя мыть и подвергать дезинфекции влажными химическими средствами.

Музыкальные и духовые игрушки (трубы, дудки, свистульки, губные гармошки и др.) представляют значительную опасность в распространении среди детей инфекционных этому в детских коллективах не используются. Игрушки легко бьющегося материала - елочные украшения, фарфоровые, фаянсовые и глиняные фигурки, статуэтки - детям для игры не дают. Оптические игрушки - фильмоскопы, калейдоскопы, волшебные фонари, игрушечные подзорные трубы и др. - должны давать четкое, достаточно крупное изображение (высота букв не менее 2,75 мм), не вызывающее напряжения зрения.

Строительный материал, применяемый в дошкольных учреждениях для игр и занятии, должен быть посилен для ребенка, по общему весу составных элементов не превышать 1-2 кг. Все элементы его хорошо обстругивают и зачитают. Набор геометрических фигур для обведения по ним контуров, мозаику изготовляют из толстой фанеры и окрашивают устойчивыми масляными красками под цвет натурального дерева либо полируют.

Вновь приобретенные игрушки (за исключением мягконабивных) перед поступлением в групповые моют в течение 15 мин проточной водой (температура 37°) с мылом и затем высушивают на воздухе. Резиновые, пенополиуретановые, пенолатексные, пластизольные и другие аналогичные игрушки должны при этом тщательно отжиматься.

В дальнейшем игрушки в первой группе раннего возраста необходимо мыть 2 раза в день горячей водой, щеткой, мылом или 2% -ным раствором питьевой соды в специально предназначенных для этого (промаркированных) тазах, затем промывать проточной водой (температура 37 С°) и высушивать. Игрушки для детей более старшего возраста следует мыть ежедневно в конце дня.

Если имеются мягкие игрушки, очищать их щеткой и не реже одного раза в неделю сушить на солнце или облучать бактерицидными лампами в течение 30 мин, установленными на расстоянии 25 см от игрушек. Одежду кукол следует не реже одного раза в неделю стирать и гладить горячим утюгом.

Гигиенические навыки воспитываются с самых ранних лет и постепенно превращаются в привычку.

Воспитание гигиенических навыков должно проводиться так, чтобы вызывать положительные эмоции, в частности во время игры, прогулки, при чтении.

Литература

1. Кабанов А.Н., Чабовская А.П. Анатомия, физиология и гигиена детей дошкольного возраста.

2. Чабовская А.П. Основы педиатрии.

3. Петрищева О.Л., Попова Е.П. Анатомия, физиология и гигиена детей младшего школьного возраста.

4. Смирнова Е.Т. Гигиенические основы воспитания в детских дошкольных учреждениях.

5. Сапин М.Р., Сивоглазов В.И. Анатомия и физиология человека.