Приведенные данные базируются на многолетнем научно-исследовательском и практическом опыте, который показывает, что базовые тенденции проявляются по-разному, и в зависимости от степени выраженности того или иного свойства могут нести в себе как конструктивные, так и деструктивные аспекты. Ни одна их типологических характеристик не является поводом для односторонней оценки личности как «хорошей» или «плохой». Каждое свойство несет в себе и негатив и позитив. Такова природа человека. Оценка же его действий исходит не столько из психологической структуры личности, сколько из общепринятых устоев окружающего социума.
Так агрессивность как личностное свойство не следует напрямую связывать с клиническим симптомом или криминальной формой поведения. В рамках социализированной личности речь идет о всего лишь о выраженной активности самопредъявления сильного «Я» при выраженной напористости и завоевательной форме активности. В стремлении к отстаиванию своих интересов лица этого типа способны на противодействие неблагоприятным обстоятельствам и общепринятым установкам социального окружения. Избыточное же проявление этого качества выглядит как эгоцентризм и склонность к агрессивной манере высказываний и поведения.
В свою очередь, неверно было бы однозначно понимать тревожность как признак невротического расстройства. Умеренно выраженная тревожность - необходимый компонент в структуре личности, так как носит охранительно-предупреждающий характер, сигнализируя об опасности и о нарушении привычного стереотипа. Она характерна для лиц, склонных к осторожности в принятии решений, обладающих выраженной ответственностью и социальной созвучностью среде. В рамках нормы часто встречаются люди с повышенной тревожностью. У них мотив избегания неудачи превалирует над стремлением к достижению успеха, что мешает им проявить себя в качестве руководителей, но они успешно могут действовать в роли исполнителя, ответственного помощника. При этом замечено, что люди этого типа чрезвычайно ответственно относятся к выполняемой работе и весьма щепетильны в вопросах морали и совести. Элементы тревожности в умеренном проявлении необходимы для уравновешивания прямолинейной непреклонности и директивности тех лидеров, у которых достаточно напористости для отстаивания своей позиции, но не хватает осторожности и гуманного подхода к окружению.
Умеренно выраженные сензитивно-интровертные базовые черты создают фон для формирования личности с повышенной впечатлительностью, склонных к рефлексии, к созерцательности и глубокому анализу явлений окружающей жизни. Сензитивно-интровертная личность отличается гуманитарной направленностью интересов, стремлением к выбору кабинетного стиля деятельности, избеганием конфронтации, стрессов. Такого рода черты явно необходимы в тех сферах деятельности, где проводится анализ и обобщение обширной информации, в научно-исследовательской работе, связанной в том числе и с экономикой (если рассматривать в основном производственную сферу).
В контексте профессионального отбора эмоциональная лабильность часто несправедливо расценивается как нежелательное свойство, его привычно связывают с неустойчивостью и истероидными проявлениями. На самом деле черты эмоциональной лабильности часто означают наличие склонности к перевоплощению в разные социальные роли, артистичность и убедительность высказываний, умение поставить себя на место другого человека и понять его, способность пойти при необходимости на компромисс. Все эти свойства придают личностному конструкту большую гибкость. Их часто можно встретить в структуре личности успешных адвокатов, журналистов, активных общественных деятелей.
В итоге многолетней работы по изучению личности и разработке объективных критериев профессиональной успешности мною создан индивидуально-типологический опросник ИТО. Методика выявляет восемь основных индивидуально-личностных тенденций, вполне достаточных для предварительного портрета личности. Это – интроверсия, экстраверсия, сензитивность, спонтанность, ригидность, эмоциональная лабильность, спонтанность и сензитивность. Методика уже не первый год широко используется в сфере профориентации, кадрового отбора и в научно-исследовательских целях. Ее применение позволяет в процессе короткого обследования получить представление о тех ведущих тенденциях в характере конкретного человека, которые могут служить основой для профориентации и кадрового отбора.
Но наиболее объективными и отражающими глубинные, неосознаваемые переживания являются тесты, использующие невербальные стимулы (цветовые эталоны, картинки или портреты, неструктурированные пятна). Для того, чтобы получить всесторонний портрет личности, в 1996-2001 гг. мною разработана и внедрена в практику батарея тестов, которая выявляет личностные особенности на всех уровнях самосознания. Это – 1) декларативно-установочный образ Я – то, что человек хочет рассказать о себе, 2) объективная картина представления о самом себе и 3) неосознаваемый уровень, скрытые от сознания мотивы и переживания.
Разработанная модель психодиагностического исследования личности позволяет на надежном уровне объективно оценить эмоциональные особенности индивида, его интеллектуальные способности, стиль межличностного поведения и мотивационную направленность. В структуре батареи тестов на фоне первичных данных, полученных с примененим ИТО, используются следующие тесты:
Стандартизированный многофакторный метод исследования личности СМИЛ, адаптированный и модифицированный тест MMPI (полный, с использованием дополнительных шкал – 566 утверждений, и сокращенный – 397 пунктов. Это – полупроективный тест, исподволь выявляющий эмоциональные особенности, мотивацию, индивидуальный стиль межличностного поведения и познавательной сферы.
Метод цветовых выборов МЦВ (модифицированный тест восьми влечений Люшера) - проективный тест, выявляющий особенности актуального состояния в контексте той или иной личностной основы.
Метод портретных выборов МПВ, адаптированный и модифицированный тест восьми влечений Сонди, глубинный проективный тест направленный на изучение бессознательных аспектов личности, базирующихся на восьми основных влечениях.
Вербальный фрустрационный тест (ВФТ), позволяющий оценить уровень агрессии и сопротивления личности средовым влияниям, cферу нарушенных межличностных отношений и иерархию ценностей индивида (авторская разработка).
Метод диагностики межличностных отношений ДМО (адаптированный тест Лири), позволяющий выявить субъективную самооценку обследуемого лица в сопоставлении с идеальным образом «Я», а также оценку им значимых окружающих в сравнении с их идеальным образом.
Для изучения уровня интеллекта и когнитивных функций наиболее эффективными для применения в разных целях являются:
Интеллектуальный культурно-свободный тест Кеттелла, направленный на изучение интуитивного типа мышления, связанного с социальной предприимчивостью.
Интеллектуальные тесты Айзенка-Горбова, позволяющие определить соотношение числового, вербального и наглядно-образного типов мышления.
Анализ полученных в процессе применения тестовой батареи данных позволил по-новому подойти к решению некоторых проблем профориентации и кадрового отбора и отойти от некоторых устоявшихся догм.
Стало ясно, что для каждого отдельного исследования в зависимости от задачи, стоящей перед психологом, достаточно использовать 3-4 методики. Важно, чтобы набор используемых тестов носил дополняющий характер и охватывал разные аспекты личности.
Выяснилось, что позиция психолога должна основываться не только на специфических условиях трудовой деятельности, но и на многообразии человеческих характеров. Каждому человеку может быть найдено место, наиболее соответствующее его склонностям. Речь может идти лишь о том, где он будет более успешен, а где - меньше или вовсе непригоден. Профессий гораздо больше, чем типов личности. Поэтому, использование специальных шкал, ориентированных на определенную профессию, по типу "одна шкала - одна профессия” оказалось не эффективным: это значительно сужает зону поиска профпригодных людей. Кроме того, каждая профессия предусматривает разные служебные роли, что позволяет более дифференцированно подходить к профессиональной адаптации тех лиц, у которых уже нет возможности изменить свой выбор кардинально.
Стоящая в центре внимания психологов административного деятельность опирается на некий универсальный набор устойчивых личностных свойств, которые обеспечивают организаторские способности, умение подчинять и вести за собой людей, интегрировать трудовой процесс, принимать самостоятельно решения, осуществляя при этом соподчиненность по отношению к вышестоящим структурам. При этом специальность отходит на второй план или перестает играть существенную роль. Например, в медицине, в искусстве, в науке личности авторитарного плана, выдвинувшиеся на административные должности, иногда утрачивают опыт специалиста-профессионала. Чем более прагматично общество и чем дальше оно от духовных идеалов, тем чаще встречается тип администратора, в профессиональном плане уступающего подчиненным. Руководитель - это не профессия, это социально-производственная роль, общественная позиция человека в данном конкретном коллективе. Тест ДМО позволяет достаточно тонко дифференцировать разные варианты стиля руководства – командно-административный стиль, упорно-догматический, бескомпромиссно-независимый, деликатный, ответственный, демократичный, конфликтный, конвенциональный и пр.