1. Изменение и совершенствование.
Деятельность организационного психолога в первую очередь направлена на совершенствование организационных процессов.
2. Человек как ресурс, у него можно многое взять и многое ему отдать.
Данная профессия предполагает активное и постоянное взаимодействие с людьми, отличающихся по множеству параметров (пол, возраст, профессия, опыт, социальный уровень). Здесь учитываются все особенности отдельного человека, а так же рабочих групп. Организационный психолог ищет способы так организовать работу, чтобы и организация, и люди, в ней работающие получили максимальную выгоду.
3. Ценность работы в команде.
Личностые цели.
1. В любой жизненной ситуации оставаться самой собой.
2. Добиться максимальной свободы.
личностная свобода (быть самодостаточным человеком, самому выбирать о чем думать и что делать);
материальная свобода (иметь собственное жильё и достойную заработную плату, которой бы хватало не только на удовлетворение биологических потребностей, но и на нечто большее);
свобода от давления окружения и свобода от предрассудков.
3. Личное саморазвитие (интеллектуальное, эстетическое, физическое, моральное, гражданское).
4. Создание крепкой семьи:
брак, построенный на доверии и дающий возможность личностного развития. Партнёры не просто дополняют друг друга - они способствуют развитию друг друга.
рождение 2-3 детей, их воспитание в соответствии с традициями, существующими в семье.
5. "Создание" дома - места, куда хочется возвращаться. Дом как продолжение собственной личности.
Образовательные цели.
1. Получение качественного высшего образования. Окончание университета с красным дипломом.
2. Поступление и обучение в аспирантуре.
3. Непрерывное пополнение знаний и совершенствование умений на протяжении жизни (особенно в зрелом возрасте).
Профессиональные цели.
1. Найти достойную работу. Критерии:
близко к полученной специальности или в туристическом бизнесе;
соразмерная знаниям и опыту з/п;
интересный рабочий процесс;
взаимодействие с интересными людьми;
социальный пакет.
2. Непрерывное профессиональное совершенствование.
3. Постепенная вертикальная карьера.
Для рассматриваемого субъекта профессиональная деятельность (её цели) могут быть описаны в двух плоскостях: статусно-ролевая характеристика и ценностная позиция.
1. Статусно-ролевая характеристика.
Данным субъектом работа рассматривается не просто как источник дохода (работа - способ выживания человека как биологического существа), но и как особый вид деятельности, с помощью которого он позиционируется в социуме. Здесь можно говорить о таких характеристиках работы как популярность и престижность.
Для рассматриваемого субъекта выбранный тип профессии соответствует его внутренней потребности иметь определенный статус в обществе. Данная профессия обладает следующим характеристиками:
для неё обязательно наличие высшего образования;
подразумевается высокая интеллектуальность;
возможность включения в престижную сферу бизнеса.
Все эти характеристики выбранной профессии отделяют самого субъект от общества в целом, делая его причастным к определённым группам. Например, наличие высшего образования отделяет субъекта от людей рабочих профессий.
Ценность определённого статуса четко прослеживается в следующей профессиональной цели: "Постепенная вертикальная карьера".Т.о. для субъекта важно расти дальше, всё более выделяясь из окружения.
С другой стороны работа для данного субъекта представляет и другую - внутреннюю ценность. Работа должна не просто обеспечивать биологическое функционирование и статус в обществе, но и отвечать многим личностным запросам. Работа должна быть интересной, а для данного субъекта это означает, что в ней должны присутствовать следующие моменты:
многообразие и разнообразие коммуникаций - общение со многими и разными людьми (коллеги и клиенты);
возможность понимать и видеть результат своей работы (не просиживать день на рабочем месте, а понимать, что ты за этот день сделал и к каким результатам это ведёт);
возможность развиваться на работе как профессионал и как личность;
периодическое изменение профессионального процесса (изменение выполняемых функций, применение новых технологий и методов).
Анализ собственных достоинств.
| Срез способностей | Сильные стороны | ПВК | Согласованность личной характеристики с ПВК |
| Знания и опыт | 1. Общие знания по многим фундаментальным дисциплинам.2. Знания и некоторый практический опыт в сфере психологии (организационной в том числе).3. Опыт преподавания. | Широкий кругозор, хорошая фундаментальная подготовка.Владение теорией и практикой организационной психологии.Умение воздействовать на людей и передавать им свои знания (важно при развитии и обучении персонала, в бизнес-тренингах) | +Практически любая современная специальность, а тем более управленческая работа (организационный психолог помогает менеджменту) предполагает широкую осведомленность в самых разнообразных сферах.+/-Овладение теорией находится на высоком уровне, однако не хватает практических навыков.+ |
| Социальные и коммуникативные качества | 1. Развитый вербальный интеллект (большой словарный запас, умение выступать на публике).2. Умение взаимодействовать с различными категориями людей. | Высокое развитие коммуникативных навыков. | +Как уже многократно отмечалось выше, деятельность организационного психолога заключается в работе с людьми или процессами, в которые включены люди как сотрудники организации. |
| Личные способности (к точным, гуманитарным, естественным наукам; технические или творческие способности) | 1. Способности к гуманитарным наукам (в большей степени к истории, психологии, литературе).2. Способности к естественным наукам (в основном к биологии). | Широкий кругозор, хорошая фундаментальная подготовка.В частности, знания по физиологии (естественная дисциплина), праву, педагогике, социологии (гуманитарные дисциплины). | +/-Недостаточны знания в области права. |
| Интеллектуальные качества, рабочие приёмы | 1. Быстрота усвоения нового материала.2. Склонность к абстрактным, теоретическим знаниям.3. Выработанная схема поиска, систематизации, усвоения информации. | Умение работы с большим количеством информации (сбор, обработка, анализ, выводы). | + |
| Деловые качества | 1. Умение организовать работу группы.2. Умение вести телефонные переговоры, владение ПК и оргтехникой.3.Умение «пропускать» через себя большое количество людей.4.Умение замотивировать себя.5.Быстрая обучаемость.6. Стрессоустойчивость | Готовность к постоянному профессиональному развитию, овладению новыми знаниями и навыками.Готовность работать в профессии Человек-Человек. | +Данное качество может пригодится в профессиональной деятельности при следующих видах работы:- диагностическая- обучение персонала- проведение тренинга+Данная функция не специфична для деятельности организационного психолога, однако в современных условиях очень многие функции выполняются с помощью различного рода машин и автоматов. ++++ |
Анализ собственных недостатков.
| Срез способностей | Слабые стороны | Влияние на профессиональную деятельность |
| Знания и опыт | 1. Незнание английского языка.2. Недостаточный багаж знаний по своей специализации.3. Отсутствие опыта работы по специальности. | Знание английского языка на современном этапе обязательно для каждого профессионала, т.к.:- на этом языке ведутся все международные переговоры, а сейчас в России очень много зарубежного капитала;- успешные организации отправляют своих сотрудников на обучение и стажировку заграницу;- большое количество профессиональной информации доступно только на английском языке (публикации в Интернете, книги, журналы).Этот недостаток является одним из наиболее нежелательных для профессиональной деятельности. Преодоление: начало профессиональной деятельности, дополнительное образование, курсы.Так же огромный недостаток. Преодоление только одно – хоть как-то начать профессиональную деятельность, не достигая на первых порах уровня профессионализма. |
| Социальные и коммуникативные качества | 1. Недостаточно хорошая дикция. | В незначительной степени может повлиять на успешность в профессиональной деятельности. Этот недостаток могут перекрыть другие ПВК, а так же он может быть исправлен у логопеда или курсах ораторского мастерства. |
| Личные способности (к точным, гуманитарным, естественным наукам; технические или творческие способности) | 1. Слабые способности к точным наукам. | Этот недостаток незначителен, он может проявить себя лишь в двух ситуациях:- сложная обработка данных, требующая глубоких математических знаний;- необходимость вдаваться в финансовые особенности той или иной организации. |
| Интеллектуальные качества, рабочие приёмы | 1. Склонность к «перфекционизму» (если что-то делать, то «от и до», на самом высоком уровне – это зачастую мешает в обычном учебном процессе, когда важно просто сдать работу).2. Неумение быстро переключаться с одной задачи на другую (требуется предварительное планирование всех учебных и рабочих дел). | В большинстве случаев в рабочем процессе это является плюсом, т.к. приводит к высокой результативности. Однако с этим необходимо бороться из-за опасности профессиональных стрессов – необходимо научится распределять приоритеты в рабочих заданиях. Очень негативное качество в условиях постоянно изменяющейся ситуации современного бизнеса. |
| Деловые качества | 1. Неразработанный деловой имидж.2. Отсутствие опыта различных деловых ситуаций. | Для профессии данного типа этот пункт является очень важным, т.к. организационному психологу совершенно необходимо определённым образом позиционировать себя перед руководством (работодателем, заказчиком) и сотрудниками организации, с которыми он ведёт работу.Значительный недостаток, преодолевается лишь в процессе опыта. |
1. Необходимо научится ставить перед собой цели (жизненные, профессиональные и т.д.).