| Группы по профессиям | Группы работников в зависимости от уровня полученного образования | |||||||
| Высшее профес-сиональное | Неполное высшее профес-сиональное | Среднее профес-сиональное | Начальное профес-сиональное | Среднее (полное) общее | Основное общее | Начальное общее, не имеют начального общего | Всего | |
| Распределение образовательных групп по профессиям | ||||||||
| Руководители | 17,0 | 8,9 | 7,1 | 2,0 | 1,9 | 1,0 | 0,4 | 7,0 |
| Специалисты высшего уровня | 61,6 | 14,9 | 5,3 | 0,6 | 0,7 | 0,3 | 0,1 | 16,9 |
| Специалисты среднего уровня | 7,8 | 22,1 | 36,8 | 6,7 | 4,8 | 2,2 | 1,2 | 14,2 |
| Служащие, занятые подготовкой информации | 1,8 | 7,5 | 4,4 | 2,6 | 3,7 | 1,1 | 0,2 | 3,1 |
| Работники сферы oбслуживания | 5,2 | 17,5 | 13,7 | 19,1 | 19,5 | 12,7 | 6,4 | 13,9 |
| Квалифицированные рабочие сельского | 0,8 | 2,9 | 2,5 | 3,2 | 7,9 | 19,9 | 45,3 | 1,9 |
| Квалифицированные рабочие промышленности | 2,7 | 12,0 | 13,9 | 31,6 | 20,1 | 17,5 | 9,8 | 16,0 |
| Полуквалифицированные рабочие | 1,7 | 7,2 | 9,7 | 23,7 | 19,1 | 16,0 | 8,6 | 12,8 |
| Неквалифицированные рабочие | 1,6 | 6,7 | 6,7 | 10,2 | 22,3 | 29,3 | 28,1 | 11,2 |
| Образовательная структура различных профессиональных групп | ||||||||
| Руководители | 59,2 | 2,4 | 26,1 | 5,3 | 6,1 | 0,9 | 0,0 | 100 |
| Специалисты высшего уровня | 88,6 | 1,7 | 8,0 | 0,7 | 1,0 | 0,1 | 0,0 | 100 |
| Специалисты среднего уровня | 13,3 | 3,0 | 66,3 | 8,7 | 7,7 | 1,0 | 0,1 | 100 |
| Служащие, занятые подготовкой информации | 14,2 | 4,6 | 36,5 | 15,4 | 26,9 | 2,4 | 0,0 | 100 |
| Работники сферы oбслуживания | 9,0* | 2,4 | 25,1 | 25,7 | 31,6 | 5,9 | 0,3 | 100 |
| Квалифицированные рабочие сельского | 3,8 | 1,1 | 13,0 | 12,4 | 36,9 | 26,4 | 6,5 | 100 |
| Квалифицированные рабочие промышленности | 4,0 | 1,4 | 22,2 | 36,5 | 28,3 | 7,1 | 0,4 | 100 |
| Полуквалифицированные рабочие | 3,2 | 1,1 | 19,4 | 34,3 | 33,6 | 8,1 | 0,5 | 100 |
| Неквалифицированные рабочие | 3,5 | 1,1 | 15,1 | 16,9 | 44,8 | 16,8 | 1,7 | 100 |
* Курсивом выделены группы, чей образовательный потенциал недоиспользуется