· подведению итогов работы за семестр, учебный год;
· результатам работы со способными и одаренными учащимися;
· результатам проверки состояния преподавания отдельных предметов и спецкурсов;
· результатам государственной итоговой аттестации;
· результатам проверки выполнения практической части государственных программ;
· результатам проведения контрольных работ, устного опроса, анкетирования, хронометрирования, тестирования, диагностирования учащихся;
· организации и проведению работы педагогического коллектива по предупреждению детского травматизма, правонарушений;
· организации и проведению научно - методической работы с педагогическими кадрами, ее результативности и т.д. (Приложение 3).
Аналитико–обобщающие приказы издаются по итогам изучения опыта работы отдельных учителей, группы учителей, методических объединений (кафедр) и т.д. в целях обобщения и дальнейшего распространения перспективного педагогического опыта.
В подобных приказах обобщаются результаты исследовательской и экспериментальной работы в общеобразовательном учебном заведении, внедрения инновационных педагогических и управленческих технологий в учебно- воспитательный процесс.
Приказами по общеобразовательному учебному заведению оформляются решения педагогического совета, в частности:
· о допуске учащихся- экстернов к государственной итоговой аттестации;
· о переводе учащихся в следующий класс (поименно);
· о выпуске учащихся 9, 11-х классов (поименно);
· о награждении учащихся ученическими медалями, похвальными листами, грамотами (поименно).
Контроль за исполнением приказов и принятых решений – неотъемлемая функция управления, необходимый элемент организации управленческой деятельности.
Цель контроля – содействовать своевременному и правильному исполнению решений, заданий руководства, обеспечить получение информации, необходимой для оценки деятельности подразделений и исполнителей, а также сравнить полученные результаты с намеченными целями.
В целях эффективности приказов руководителям общеобразовательных учебных заведений необходимо:
· оперативно довести приказ до сведения исполнителей;
· при необходимости провести инструктаж исполнителей (обозначить формы работы по выполнению приказа), согласовать действия;
· организовать:
- предварительный контроль за ходом исполнения приказа;
- процесс регулирования его выполнения;
- итоговый контроль;
· снять приказ с контроля по итогам его выполнения.
Если приказ (отдельные пункты) не выполнен, необходимо продолжить работу по его выполнению. Руководителям общеобразовательных учебных заведений целесообразно провести дополнительный инструктаж с исполнителями, усилить контроль за исполнением, при необходимости издать дополнительный приказ с указанием:
· причин невыполнения;
· сроков выполнения нереализованных положений предыдущего приказа;
· исполнителей.
Целесообразно использовать в работе карточки контроля за исполнением документов по общеобразовательному учебному заведению.