задатки — оптимальный сенсорный профиль личности менеджера (высокие пороги чувствительности всех анализаторских систем);
оптимальный возраст менеджера — время открытий и удач — до 25 лет, время создания «ситуации успеха» — 25-45 лет;
б) психологическая подструктура личности:
предрасположение к рискам в профессиональной деятельности — это экстраверсия и эмоциональная стабильность;
развитые общие и специальные способности (организаторские и коммуникативные);
проявление субъективности менеджера: мотивация «достижения успеха» и «мотивация избежания неудачи»;
совершенная эмоционально-волевая сфера личности — эйфория, активность, стенические эмоциональные реакции, сформированность высших чувств и внутреннего локуса контроля;
стили руководства — демократический, установка личности на расслабление, поведение — активное.
в) социальная подструктура личности:
направленность личности на профессиональную деятельность, высокоразвитые коммуникации;
богатый сенсорный, ментальный и социальный опыт.
В качестве примера можно привести оптимальную модель личности менеджера, которая прошла апробацию путем экспериментального ' исследования особенностей личности менеджера в ее динамике на ряде Тульских машиностроительных заводов. В условиях эксперимента была изучена психологическая структура личности 60 менеджеров (30 человек — экспериментальная группа и 30 — контрольная группа).
Проектирование оптимальной структуры личности менеджера и ее высоких уровней (обучающая комплексная тренинговая программа) предусматривает следующие направления работы:
I этап. Формирование биологической подструктуры личности:
а) тренинги по развитию сенсорики/сенситивности;
б) упражнения по формированию индивидуального стиля деятельности на основе типологических особенностей личности.
II этап. Формирование психологической подструктуры личности:
а) тренинги по развитию навыков волевой и эмоциональной саморегуляции;
б) тренинги по развитию эффективного общения и всех видов коммуникаций.
На втором этапе формирующего эксперимента предполагается проведение деловых игр по проблемам «Психологии менеджмента».
III этап. Формирование социальной подструктуры личности:
а) тренинги по развитию интуиции и креативности;
б) мотивационный тренинг.
Третий этап подготовки менеджеров включает выполнение и решение системы творческих задач и заданий по развитию организаторских и коммуникативных способностей.
Список использованной литературы
1.Аганбегян А.Г., Раппопорт B.C., Речин В.Д. и др. Клуб директоров: опыт программно-целевого управления предприятиями. М.: Экономика, 2009.
2. Акофф Р. Планирование в больших экономических системах / Пер. с англ. — М: Экономика, 2007.
3. Афанасьев B.C., Баглай М.В., Беляев А.А. и др. Социальный менеджмент: Учебник. — М.: Бизнес-школа «Интел-Синтез», 2008.
4. Басовский Л.Е. Менеджмент: Учеб. Пособие для вузов. — М.: ИНФРА-М, 2008.
5. Виханский О.С., Наумов А.И. Менеджмент: Учебник. 3-е изд. — М.: Гардарика, 2008.
6. Вудкок. М., Френсис Д. Раскрепощенный менеджер. Для руководителя-практика/ Пер. с англ. — М.: Дело, 2006.
7. Герчикова И.Н. Менеджмент: Учебник. 3-е изд. — М.: ЮНИТИ, 2007.