Управление трудом в рыночных условиях (стр. 5 из 9)

(5)

(6)

n – число недостатков (n = 6).

Результаты расчетов представим в таблице 2.3

Таблица 2.3Расчет весовых коэффициентов

	доля	%
1	0.77	0.088	8.8
2	0.55	0.064	6.4
3	1.28	0.148	14.8
4	3.83	0.442	44.2
5	1.28	0.148	14.8
6	0.95	0.11	11
	8.66	1	100

По результатам проведенных исследований было выявлено, что наиболее значимым недостатком является подавление инициатив и творческая работа сотрудников.

Устранение этого недостатка позволит достичь производственных успехов во многом определяющих социально-психологический климат в коллективе, удовлетворение культурных, бытовых и других потребностей работающих, достижения сплоченности коллектива, повышения уровня его нравственной зрелости.

3. Методики изучения социально-трудовых отношений в коллективе

3.1 Социологическое исследование трудовой деятельности

Знание объективного состояние трудовой организации играет не последнюю роль в принятия эффективного управленческого решения. При этом в трудовых организациях, как в целостных системах, постоянно происходят непрерывные изменения, движение и воспроизводство их элементов. Эти изменения представляют собой совокупность социальных действий, процессов или явлений. Все эти процессы можно условно подразделить на три группы:

1) Процессы формирования и развития организаций:

- Прогнозирование потребности в кадрах, их подготовка и переподготовка, движение кадров.

- Подбор и расстановка кадров.

- Стабилизация коллектива.

2) Процессы изменения условий, качества труда и жизни членов коллектива:

- Условия использования трудового потенциала.

- Условия удовлетворения первичных жизненных потребностей.

- Условия труда, развитие социально-производственной инфраструктуры.

- Условия быта, развитие социально-бытовой инфраструктуры.

- Условия удовлетворения духовных потребностей.

- Условия удовлетворения трудовых и гражданских прав.

- Условия участия трудящихся в управлении делами коллектива.

3) Динамика формирования и развития социальных качеств людей:

- Изменения в системе потребностей и ценностных ориентациях работников.

- Динамика состояния дисциплины и правопорядка в трудовой организации.

- Изменения в уровне и направленности трудовой, социальной и других видах активности.

- Изменения в образовательной подготовке и культурном уровне развития работников.

- Динамика формирования и готовности работников к инновационной деятельности.

Такое разделение социальных процессов на группы позволяет их абстрагировать и исследовать с помощью социологических методов для получения текущей ин формации о состоянии организации.

3.2 Определение трудового потенциала работника (самообследование)

Трудовой потенциал работника состоит из четырех взаимосвязанных элементов:

- психофизиологический потенциал (психологический возраст, уровень здоровья, темперамент, уровень интеллекта и т.д.);

- квалификационный потенциал (профессиональное соответствие, степень ответственности, стаж работы);

- мотивационный потенциал (потребности, интересы, мотивы);

- социальный потенциал (ценностные ориентации, моральный контроль, правдивость).

На основе существующей методики (Приложение 1) рассчитаем собственный трудовой потенциал.

3.2.1 Определение психологического возраст человека

Мне 20 лет. Я считаю, что доживу до 95 лет. В таблице 3.1 выделю число, соответствующее указанному возрасту (с точностью до 5 лет). А потом оцениваю каждое пятилетие своей жизни по степени насыщенности важными для меня событиями. Оценка производится по пятилетиям постановкой знака (+) в соответствующую клетку таблицы 3.1 (10 баллов – максимальная степень насыщенности, 1 балл - минимальная)

Таблица 3.1

Возрастной интервал, лет	Степень насыщенности важными событиями, баллы
	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
До 5	+
6-10	+
11-15	+
16-20	+
21-25	+
26-30	+
31-35	+
36-40	+
41-45	+
46-50	+
51-55	+
56-60	+
61-65	+
66-70	+
71-75	+
76-80	+
81-85	+
86-90	+
91-95	+

Обработка результатов:

1. Общая сумма баллов по всем пятилетиям составила 118 баллов.

2. На прошедшие пятилетия приходится 29 баллов.

3. Разделим сумму баллов «прошлого» на общую сумму баллов всех пятилетий, получим: 29/118=0,24

4. Умножим найденный показатель на предполагаемую продолжительность жизни: 0,24*95=22,8

Полученный результат и есть психологический возраст.

Для человека нормой считается естественный возраст +2-3 года, т.к мои показатели соответствуют этим значениям, то это говорит о высоком потенциале.

3.2.2 Определение уровня здоровья

1. Возраст – 20 лет. Каждый год дает один балл = 20 баллов.

2. Вес. Вес = 52 кг, рост = 171 см. 171-110 = 61кг - нормальный вес. Мой вес ниже нормы на 9 кг, значит, прибавляем 45 баллов.

3. Курение. Некурящий получает 30 баллов. Т.к. я не курю, то + 30 баллов.

4. Физическая активность. Занимаюсь спортом один раз в неделю + 5 баллов.

5. Пульс в покое. Эталон числа сокращений в покое 90, за каждый удар пульса из этой разницы плюс, минус 1 балл (пульс 64, то +26 баллов)

Сумма баллов = 126- высокий уровень здоровья.

Эталон теста___

- Не более 20 баллов – у работника могут возникнуть серьезные проблемы со здоровьем (низкий потенциал)

- 21-60 баллов – у работника средний уровень здоровья (средний потенциал)

- 61- более 100 баллов– у работника высокий уровень здоровья (высокий).

3.2.3 Определение темперамента

Из четырех предложенных ниже описаний характера необходимо выбрать то, которое более всего подходит. Его порядковый номер будет соответствовать названию ведущего темперамента. Поскольку чистые темпераменты встречаются редко, из оставшихся описаний необходимо выбрать еще одно, которое подходит в большей степени, чем остальные. Его номер будет соответствовать дополнительному темпераменту.

1. Я - человек энергичный и напористый, не всегда контролирую свои эмоции. Если выхожу из себя, то успокаиваюсь не сразу. Своим делом занимаюсь энергично и с полной отдачей, на посторонние вещи не отвлекаюсь. Прямолинеен в делах, и в отношениях. Даже самые трудные препятствия предпочитаю преодолевать, а не обходить.

2. Я - человек спокойный и уравновешенный, меня очень трудно вывести из себя. По характеру терпелив, умею ждать. Медленно приспосабливаюсь к новой обстановке. В дело вникаю глубоко, работаю неторопливо, шаг за шагом продвигаясь в выбранном направлении, не люблю отвлекаться от основного занятия.

3. Я - человек гибкий и динамичный, всегда нуждаюсь в разнообразии внешних впечатлений. Хотя легко возбуждаюсь, но так же быстро и успокаиваюсь. Предпочитаю расширять круг своих контактов и легко переключаюсь с одного занятия на другое. Ни при каких обстоятельствах не падаю духом, умею находить выход из любого положения.

4. Я - человек чувствительный и изменчивый, очень завишу от своего внутреннего состояния. Легко расстраиваюсь по пустякам и долго не успокаиваюсь. Из-за тонкой восприимчивости душевное равновесие дается мне с трудом, поэтому я нуждаюсь в эмоциональной поддержке близких. О моих перепадах настроения посторонним трудно догадаться.

Я выбираю 3 описание характера, как основной; 2 описание характера, как дополнительный.

Эталон теста:

1. холерический (средний потенциал)

2. флегматический (средний потенциал)

3. сангвинический (высокий)

4. меланхолический (низкий потенциал)

3.2.4 Определение уровня интеллекта

Шкала интеллекта определяет уровень логического мышления и формируется в ответах на вопросы 1, 2, 3, 14, 25, 26, 7, 8. При этом ответ «НЕТ» в 1, 2, 4, 8 вопросах. Ответ «ДА»—в вопросах 3, 5, 6, 7. Результат определяется по сумме совпадений. Максимальный балл равен 8(высокий потенциал). Средний потенциал — от 4 до 6.Низкий – ниже 6

Ответьте «ДА» или «НЕТ» на следующие вопросы.

1. Если бы сказали, что север находится на юге и что ночью светло, то должны были бы назвать ураган бедой - нет (1);

2. Я предпочитаю избегать ситуаций, где могу оказаться хужедругих – нет (1);

3. Я люблю заниматься делом, требующим полной отдачи – да (1);

4. «Стул» так относится к «мебели», как «Луна» к «Солнцу» - нет (1);

5. Я думаю, что правильное число, которое должно продолжить ряд чисел 1, 2, 3, 6, 5, ..., — будет 10 – нет (0);

6. Я предпочитаю сложные задачи и цели – нет (0);

7. Если стрелки часов встречаются через каждые 65 минут, отмеренных по точным часам, то эти первые часы спешат – нет (0);