Другим етапом обробки результатів є їхня інтерпретація відповідно до ключа кожної з методик.
Інтерпретація результатів "Методики діагностики особистості на мотивацію до униканню невдач":
Журков А.В.: 11 балів - середній рівень мотивації.
Журкова Ю.В.: 24 бала - занадто високий рівень мотивації.
Журков В.В.: 8 балів - низька мотивація.
Журкова Н.Н.: 20 балів - помірковано високий рівень мотивації.
Таблиця 2.2
Зведена таблиця результатів досліджень по "Методиці діагностики особистості до униканню невдач"
| № | А.В. | Ю.В. | В.В. | Н.Н. | А.В. | Ю.В. | В.В. | Н.Н. | |
| 1 | 1 | 2 | 2 | 3 | 0 | 1 | 1 | 0 | |
| 2 | 3 | 3 | 2 | 3 | 0 | 0 | 1 | 0 | |
| 3 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 0 | 1 | 0 | |
| 4 | 2 | 1 | 2 | 3 | 0 | 0 | 0 | 1 | |
| 5 | 3 | 2 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 0 | |
| 6 | 3 | 3 | 3 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 7 | 1 | 2 | 2 | 2 | 0 | 1 | 1 | 1 | |
| 8 | 2 | 2 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 9 | 1 | 2 | 3 | 2 | 1 | 1 | 0 | 1 | |
| 10 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 0 | |
| 11 | 2 | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 12 | 2 | 3 | 2 | 3 | 0 | 1 | 0 | 1 | |
| 13 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | |
| 14 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | |
| 15 | 1 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | |
| 16 | 2 | 2 | 2 | 3 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 17 | 2 | 1 | 3 | 1 | 0 | 0 | 1 | 0 | |
| 18 | 3 | 3 | 1 | 2 | 0 | 0 | 1 | 0 | |
| 19 | 3 | 3 | 2 | 2 | 0 | 0 | 1 | 1 | |
| 20 | 3 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | |
| 21 | 1 | 3 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | 1 | |
| 22 | 2 | 2 | 3 | 1 | 0 | 0 | 0 | 1 | |
| 23 | 3 | 3 | 2 | 2 | 1 | 1 | 0 | 0 | |
| 24 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | |
| 25 | 3 | 3 | 3 | 2 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 26 | 1 | 1 | 1 | 1 | 0 | 0 | 0 | 0 | |
| 27 | 3 | 1 | 1 | 2 | 1 | 0 | 0 | 0 | |
| 28 | 3 | 1 | 2 | 1 | 0 | 1 | 1 | 1 | |
| 29 | 1 | 1 | 2 | 1 | 1 | 1 | 0 | 1 | |
| 30 | 2 | 1 | 3 | 2 | 1 | 0 | 0 | 1 |
Сума 15 17 18 16
Інтерпретація результатів "Методики діагностики особистості до униканню невдач":
Журков А.В.: 15 балів - середній рівень мотивації.
Журкова Ю.В.: 17 балів - високий рівень мотивації.
Журков В.В.: 18 балів - високий рівень мотивації.
Журкова Н.Н.: 16 балів - середній рівень мотивації.
Таблиця 2.3
Результатів дослідження з "Методика діагностики готовності до ризику"
| № | А.В. | Ю.В. | В.В. | Н.Н. |
| 1 | 1 | 2 | 2 | 1 |
| 2 | 1 | 1 | 2 | -2 |
| 3 | 1 | -2 | 2 | -1 |
| 4 | 1 | -1 | 2 | -2 |
| 5 | 1 | 1 | -2 | 2 |
| 6 | 0 | 1 | -2 | 0 |
| 7 | 0 | 1 | -2 | -2 |
| 8 | -1 | 1 | -2 | -1 |
| 9 | 1 | -2 | -2 | -2 |
| 10 | 2 | 0 | 0 | -2 |
| 11 | -1 | -2 | -2 | -2 |
| 12 | 2 | 2 | 0 | -2 |
| 13 | 2 | 1 | 0 | -2 |
| 14 | 2 | -1 | 1 | -2 |
| 15 | 1 | 1 | 1 | -2 |
| 16 | 2 | 2 | -2 | -2 |
| 17 | 0 | 1 | -1 | 1 |
| 18 | 1 | -2 | -1 | -2 |
| 19 | 1 | -2 | 2 | 1 |
| 20 | 1 | -2 | -2 | -2 |
| 21 | 1 | -1 | -2 | -2 |
| 22 | -1 | 1 | 0 | -2 |
| 23 | 1 | -2 | -2 | -2 |
| 24 | 1 | -1 | -2 | -2 |
| 25 | 2 | -1 | -2 | 2 |
| Сума | 22 | -4 | -14 | -29 |
Інтерпретація результатів "Методика діагностики готовності до ризику":
Журков А.В.: +22 бала - схильність до ризику.
Журкова Ю.В.: -4 бали - середнє значення схильності до ризику.
Журков В.В.: -14 балів - схильність до обережності.
Журкова Н.Н.: -29 бала - занадто обережна.
Проаналізувавши результати трьох тестів (див. Таб. 2.1, 2.2, 2.3), можна зробити наступні висновки:
Журков А.В. Такі люди рідше попадають у нещасливі випадки, тому що мотивовані на успіх і мають високу готовність до ризику. Висока готовність до ризику порозумівається або наявністю внутрішнього конфлікту, або професійною діяльністю у військовій чи сфері на керівній посаді. До того ж людям, середньо мотивованим на успіх і маючим високу готовність до ризику, властиво випробувати скромні надії на успіх. Мала кількість помилок на чи роботі досягнення безпечного результату при ризикованому поводженні пояснює середній рівень захисту від невдач.
Середня мотивація до успіху і висока готовність до ризику говорять про розвиті управлінські якості, властивих приймаючої себе в цілому суб'єктам. Такі люди впевнені в собі, набудовані на успіх, розміряючи зусилля з цінністю, що досягається.
Журкова Ю.В. Висока мотивація до успіху - досягненню до мети і великі надії на нього спричинили низьку готовність до ризику. Високий рівень захисту перешкоджає досягненню мети. Високий рівень страху перед нещасливими випадками може спричинити влучення в подібні ситуації. Острах невдач, у свою чергу, волоче малий ризик, де невдача не загрожує престижу. Низька готовність до ризику може бути зв'язана з великою кількістю допущених помилок у минулому.
Занадто висока мотивація до успіху і низька готовність до ризику припускають високий рівень домагань, що супроводжується фрустрованістю, вимогливістю до інших і обвинуваченням навколишніх; такі суб'єкти тривожні, не схильні до підпорядкування, не досить ефективно реалізують власні плани.
Журков В.В. Боїться невдач і віддає перевагу малий рівень ризику - обережність, тому що невдача не загрожує престижу. Мається висока мотивація до захисту і це перешкоджає мотиву до успіху - досягненню мети. Подібні люди частіше попадають у різного роду неприємності. З віком готовність до ризику падає.
Помірковано високий рівень мотивації до униканню невдач у сполученні з низькою мотивацією на успіх і низкою готовністю до ризику властиві людям орієнтованим на підпорядкування, їхні мети скромні. Слабість перед невдачею часто відбиває прагнення стати більш опікуваним.
Журкова Н.Н. Надії на успіх скромні. Схильність до захисту може перешкоджати досягненню мети. Занадто обережна, що може бути зв'язане з похилим віком. Низька готовність до ризику може бути зв'язана з високим досвідом по роботі.
Висока мотивація до досягнення мети і сполучена з надмірною обережністю. Це говорить про тривожність особистості, неприйнятті підпорядкування [14,233].
Висновок до розділу 2
Особистісні опитувальники Т. Элерса "Методика діагностики особистості на мотивацію до успіху" і "Методика діагностики особистості на мотивацію до униканню невдач" призначені для діагностики, виділеної Х.Хекхаузеном мотиваційної спрямованості особистості на досягнення успіху і уникання невдач. "Методика діагностики ступеня готовності до ризику" Шуберта призначена для виявлення схильності особистості до ризику.
Крім приведених методик, що виявляють мотиваційну спрямованість особистості, існують різні тести для виявлення інтересів, схильностей, бажаних форм діяльності, для встановлення приналежності людини до того чи іншого психологічного типу нервової системи, темпераменту; тести для виявлення рівня розвитку визначених здібностей пам'яті, мислення, уваги, сприйняття людини, для виявлення обдарованості, ціннісних орієнтацій. Тільки комплексне проведення цих тестів дозволяє робити висновок, придатний для профорієнтації [9,67].