Анализ проводился следующим образом: было опрошено 7 респондентов, каждый ответ сотрудника приравнивался к 1 баллу. Т.о., максимальное количество баллов равно 7. Исходя из этого, мы можем оценить каждый из структурных недостатков отдела и организации в целом. Результаты тестирования представлены в таблице 5 и таблице 6.
Таблица 5 - Симптомы структурных недостатков в отделе
Симптомы структурных недостатков | Баллы по отделу | Максимальный балл | Доля работников, выделивших данный недостаток, % |
Низкий уровень морали и мотивации | 8 | 20 | 40 |
Решения принимаются медленно и некачественно | 6 | 20 | 30 |
Конфликты и отсутствие координации | 9 | 15 | 60 |
Темпы роста затрат опережают темпы инфляции | 2 | 10 | 20 |
Организация неспособна новаторски отвечать на изменения обстоятельств | 2 | 15 | 13,3 |
Таблица 6 - Симптомы структурных недостатков в организации
Симптомы структурных недостатков | Баллы по организации | Максимальный балл | Доля работников, выделивших данный недостаток, % |
Низкий уровень морали и мотивации | 10 | 20 | 50 |
Решения принимаются медленно и некачественно | 7 | 20 | 35 |
Конфликты и отсутствие координации | 8 | 15 | 53 |
Темпы роста затрат опережают темпы инфляции | 4 | 10 | 40 |
Организация неспособна новаторски отвечать на изменения обстоятельств | 3 | 15 | 20 |
Выводы и рекомендации
Анализируя представленные результаты, можно сделать вывод, что в целом в организации, как и в отделе существуют структурные недостатки, которые необходимо искоренять.
Как и любая другая организация ОАО «Трубодеталь» имеет свои недостатки. Руководителю не под силу искоренить их навсегда, но будет полезным узнать те моменты, которые не устраивают сотрудников, и иметь их в виду, общаясь с членами организации, выдавая те или иные распоряжения.
Основные причины, вызывающие нарушение баланса в организации:
· постоянные конфликты и отсутствие координации;
· низкий уровень морали и мотивации, как в отдельности по отделу так и в целом по предприятию.
Для решения этих проблем необходимо иметь налаженное руководство.
Меры, призванные не допустить повторения уже случившихся конфликтов или возникновения новых, спровоцированных самим субъектом, целесообразно сочетать с систематической работой по укреплению "здоровья" коллектива, иначе говоря, по созданию условий, препятствующие возникновению любых конфликтов. Существует несколько таких условий:
1. Сплочение персонала, целеустремленность, избавление от бездельников
2. Забота о справедливости.
Несправедливость – один из самых сильных генераторов состояния готовности к конфликту. При этом совсем не обязательно, чтобы она относилась к самому субъекту. Бывает, что острую реакцию вызывает несправедливость, проявленная в отношении совершенно постороннего лица или группы.
3. Полная и достоверная информация.
Важнейший компонент состояния готовности к конфликту, а затем и генератор "конфликтной энергии" – чувство опасности, угрозы. Оно возникает, когда происходит что-то непонятное для субъекта – вокруг него или с ним самим. Для этого необходимо наладить информационные каналы в организации.
Для повышения мотивации в организации необходимо исследовать мотивационный климат в коллективе, который будет изложен в следующем разделе.
6 ОПРЕДЕЛЕНИЕ МОТИВАЦИОННОГО КЛИМАТА В КОЛЛЕКТИВЕ
На основании мотивационной теории Маслоу все потребности человека делятся на 5 групп: физиологические и материальные, в безопасности и уверенности в будущем, социальные, в уважении и самовыражении. Все потребности располагаются в строгой иерархической последовательности. В каждый конкретный момент времени человек будет стремиться к удовлетворению той потребности, которая для него является более важной или сильной.
Т.о., руководителю нужно тщательно наблюдать за своими подчиненными, чтобы решить, какие активные потребности движут ими.
Проведя тестирование всех 7 сотрудников (тест «Я хочу»), мы представили полученные результаты в сводной таблице.
Таблица 6.1 - Тест «Я хочу» (на основе использования пирамиды Маслоу)
Потребности | Сотрудники | ||||||
Руководитель | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | |
I уровень (материальное положение) | 30 | 27 | 17 | 13 | 26 | 25 | 28 |
II уровень (потребность в безопасности) | 27 | 34 | 24 | 20 | 29 | 26 | 24 |
III уровень (потребность в межличностных связях) | 9 | 14 | 15 | 15 | 15 | 10 | 8 |
IV уровень (потребность в уважении) | 17 | 18 | 21 | 26 | 17 | 27 | 27 |
V уровень (потребность в самовыражении) | 22 | 12 | 28 | 29 | 18 | 19 | 23 |
Итого: | 105 | 105 | 105 | 105 | 105 | 105 | 105 |