9. Меркулова О.С. Психология труда. – М.: Приор, 2004. – 80с.
10. Основы управления персоналом. / Под ред. Б.М. Генкина. – М.: СПб.: Питер, 2002. – 368с.
11. Построение команды по Мередиту Белбину (интервью с М.Белбином). // Менеджмент в России и за рубежом. – 2005. - №3.
Штатное расписание предприятия
| Наименование подразделений и должностей | Число штатных единиц | Месячный должностной оклад, руб. | Персональная надбавка, руб. | Итого зарплата, руб. |
| 1. Руководство предприятия | ||||
| 01 Директор предприятия | 1 | 5000 | 5000 | |
| 02 Заместитель директора по производству | 1 | 3000 | 1000 | 4000 |
| 03 Заместитель директора по коммерции | 1 | 3000 | 500 | 3500 |
| Итого | 3 | 11000 | 1500 | 12500 |
| 2. Специалисты при руководстве | ||||
| 04 Секретарь-референт | 1 | 2000 | - | 2000 |
| 05 Юрисконсульт-кадровик | 1 | 2000 | 500 | 2500 |
| Итого | 2 | 4000 | 500 | 4500 |
| 3. Производственно-технический отдел | ||||
| 06 Начальник отдела | 1 | 2500 | 500 | 3000 |
| 07 ст. Экономист по планированию | 1 | 2000 | 400 | 2400 |
| 08 Программист-оператор | 1 | 1800 | - | 1800 |
| 09 Инженер-диспетчер | 1 | 1600 | - | 1600 |
| 10 Инженер по новой технике и качеству | 1 | 1600 | 200 | 1800 |
| Итого | 5 | 9500 | 1100 | 10600 |
| Всего по предприятию | 40 | 7200 | 8000 | 8000 |
| В расчете на 1 работника | 1 | 1800 | 200 | 2000 |
Фрагмент схемы функциональных взаимосвязей отдела управления персоналом с другими подразделениями организации
| Наименование функций управления персоналом | Функциональные подразделения и должностные лица | ||||||||||
| 1. Подбор и расстановка кадров | У | О | С | Р | |||||||
| 2. Составление плана потребности в персонале | П | П | П | П | П | О | П | П | П | Р | |
| 3. Оформление приема, перевода, увольнения работников | С | С | О | С | С | Р | |||||
| 4. Изучение причин текучести кадров | П | О | П | Р | |||||||
| 5. Осуществление контроля за использованием персонала | П | О | У | Р | |||||||
| 6. Создание резерва кадров и его обучение | О | Р | |||||||||
| 7. Ведение учета личных дел | О | С | Р | ||||||||
| 8. Оформление документации для награждения | У | С | У | О | П | С | Р | ||||
| 9.Осуществление работы по профессиональному продвижению | П | П | П | П | П | О | П | П | П | С | Р |
| 10. Рассмотрение писем, жалоб, заявлений | П | О | С | Р | |||||||
| 11. Осуществление трудовой мотивации | П | П | П | П | П | О | П | П | П | С | Р |
| 12. Совершенствование стиля и методов работы с персоналом | О | С | РР | ||||||||
| 13. Анализ профессионального, возрастного, образовательного состава персонала и т.д. | П | П | П | П | П | О | П | П | П | Р | |
Примечание: 1- юридический отдел; 2 - отдел безопасности; 3 - канцелярию; 4 - финансово-экономический отдел; 5 - отдел социально-бытового обслуживания; 6 - отдел управления персоналом; 7 - лабораторию социологических исследований; 8 - бухгалтерию; 9 - второй отдел; 10 - начальник отдела управления персоналом; 11 - руководитель организации. О - отвечает за выполнение данной функции, организует ее исполнение, подготавливает и оформляет окончательный документ; П - представляет исходные данные, информацию, необходимые для выполнения данной функции; У - участвует в выполнении данной функции; С - согласовывает подготовленный документ или отдельные вопросы в процессе выполнения функции; Р - принимает решение, утверждает, подписывает документ.
Описание восприятия самого себя - "Белбин"
Инструкция: В каждом распределите сумму в 10 баллов между утверждениями, которые, по Вашему мнению, лучше всего характеризуют Ваше поведение. Эти баллы можно либо распределить между несколькими утверждениями, либо в редких случаях все 10 баллов можно отдать какому-то одному утверждению. Занесите баллы в прилагаемую таблицу.
Что, по моему мнению, я могу привнести в групповую работу:
а Я считаю, что я могу быстро заметить и использовать преимущества тех или
иных новых открывшихся возможностей
б Я могу хорошо работать с разными людьми
в Создание идей - это один из моих природных навыков
г Я помогаю другим людям выдвигать их идеи
д Я способен очень эффективно работать и мне нравится интенсивная работа
е Я согласен быть непопулярным, если, в конечном счете, это приведет к хорошим результатам
ж Обычно я чувствую, что может быть реально осуществимо, и каков будет результат в группе
з У меня нет предубеждений, поэтому я всегда даю возможность альтернативного действия
Если и есть у меня недостаток в совместной деятельности группы, то это скорее то, что:
а Я чувствую себя напряженное, если мероприятие плохо спланировано, не контролируется, не проведено
б Я даю слишком большую свободу людям, чью точку зрения я считаю обоснованной
в Я склонен слишком много говорить, когда группа начинает обсуждать новые идеи
г Мои амбиции мешают мне быстро и с энтузиазмом присоединиться к коллегам
д Я авторитарен в ситуациях, когда что-то должно быть выполнено
е Мне трудно поставить себя в позицию руководителя, т.к. я боюсь разрушить атмосферу сотрудничества в группе
ж Я склонен быть слишком поглощенным своими собственными идеями и поэтому теряю нить происходящего
з Мои коллеги склонны полагать, что я зачастую напрасно волнуюсь по мелочам в совместной деятельности
Когда я включен в работу с другими:
а Я влияю на людей, не подавляя их
б Я очень внимателен, так что ошибок из-за небрежности быть не может
в Я готов оказывать давление с тем, чтобы мероприятие не было пустой тратой времени и основная цель его была достигнута
г Я могу внести оригинальное, новое в результаты совместной деятельности
д Я всегда готов поддержать хорошее предложение на благо общих интересов
е Я очень внимательно отношусь к новым идеям и предложениям
ж Окружающим нравится моя холодная рассудительность
з Мне можно доверить проследить, чтобы вся основная работа была выполнена
В групповой работе для меня характерно, что:
а Я заинтересован в более близком контакте с коллегами
б Я не против того, чтобы оспаривать мнения других или придерживаться взглядов меньшинства
в Обычно я могу найти правильный и сильный аргумент в ситуации необходимости фильтра слабых идей, предложений
г Я считаю, что у меня есть талант начинать новые дела в случае их необходимости
д Я предпочитаю избегать очевидные идеи (решения) и предлагать неожиданные
е В работе я стремлюсь добиться совершенства ее исполнения
ж Я готов устанавливать контакты и вне группы
з Несмотря на мой интерес к различным взглядам по проблеме, я, не колеблясь, могу принять собственное решение, если это необходимо
Я получаю удовольствие от своей работы потому, что:
а Мне нравится анализировать ситуации и проигрывать все возможные варианты
б Я заинтересован в нахождении практического решения проблемы
в Я ценю морально-психологический климат в коллективе и проявляю заботу о сохранении хороших рабочих отношений
г Мне приятно оказывать сильное влияние на принимаемые решения
д У меня есть возможность встречаться с людьми, которые могут предложить что-то новое
е Я могу достичь согласия между людьми по поводу совместных их действий
ж Я люблю полностью погружаться в выполнение задания
з Мне нравится работать в области, где я могу применять свое воображение и
творческие способности
Если неожиданно мне поручат выполнить сложное задание в ограниченное время с незнакомыми людьми, то:
а Я бы хотел забиться в угол и уйти
б Я был бы готов работать с человеком, проявившем наиболее позитивный подход к проблеме
в Я бы нашел способ уменьшить объем задания путем уточнения вклада каждого работника
г Моя настойчивость будет способствовать своевременному выполнению задания
д Я считаю, что я буду оставаться спокойным и в состоянии ясно мыслить
е Несмотря на давление, я буду целенаправленно и спокойно работать
ж Я буду готов взять осуществление работы на себя, если я замечу, что группа не справляется
з Я устрою обсуждение, чтобы стимулировать людей высказывать новые идеи и искать возможности продвижения к цели
Мои слабые стороны в групповой работе:
а Я обычно нетерпелив с теми, кто затрудняет / тормозит прогресс
б Меня могут критиковать за чрезмерный логический анализ проблемы и недоверие к интуиции
в Мое желание удостовериться, что работа выполняется на самом высоком уровне, вызывает недовольство
г Я склонен быстро терять интерес к работе и полагаюсь на одного – двух коллег, которые меня вдохновляют
д Мне трудно начать, если цели не ясны
е Мне иногда бывает трудно объяснить другим какие-либо сложные вещи, которые приходят мне на ум
ж Я сознательно требую от других того, чего не могу сделать сам
з В случае с серьезной оппозицией мне трудно четко изложить мою точку зрения
Результаты анкетирования
человек - детерминатор
| № вопроса | CW | СН | SH | PL | RL | ME | TW | CF | ||||||||
| 1 | ж | г | 1 | е | 3 | в | а | з | б | 3 | д | 3 | ||||
| 2 | а | 5 | б | 3 | д | ж | в | г | е | з | 2 | |||||
| 3 | з | а | в | 3 | г | е | 3 | ж | д | 3 | б | 1 | ||||
| 4 | г | з | б | д | ж | в | а | 4 | е | 6 | ||||||
| 5 | б | 2 | е | г | з | д | а | 4 | в | 4 | ж | |||||
| 6 | е | в | ж | 5 | а | з | д | б | г | 5 | ||||||
| 7 | д | 3 | ж | а | е | 2 | г | б | з | в | 5 | |||||
| Итого | 10 | 4 | 11 | 2 | 3 | 4 | 14 | 22 | ||||||||
человек - детерминатор