4. Управленческое (формирование целевых программ развития науки, технологий и техники, развитие системы мониторинга и контроля за результативностью деятельности госсектора науки, развитие системы статистической отчетности).
40.Алгоритм инновационной разработки.
Инструментарием стратегического инновационного менеджмента, позволяющим решать стоящие перед ним задачи, являются методы и алгоритмы. Современный инструментарий отличается высокой степенью эффективности применения в практической деятельности крупных компаний. К ним в частности относятся:1) современные методы планирования и прогнозирования; 2) современные эвристические алгоритмы и методы отбора проектов,3) современные эвристические алгоритмы и методы организации, глобального управления НИОКР и т.д.; 4) мониторинг и аутсорсинг технологий;5) обучение персонала; 6) обучение высшего руководства. ИНСТРУМЕНТЫ: 1.Определение сравнительных преимуществ компании и превращение их в конкурентные. Задача - обучение высшего руководства компаний; 2.Мониторинг базовых технологий и спектра их развития. Задача - мониторинг и аутсорсинг технологий;3. Определение приоритетов стратегического развития компании и роли в этом отдельных проектов НИОКР. Задача - обучение высшего руководства компаний; 4. Создание устойчивого конкурентного преимущества компании на основе полученных знаний и проводимых НИОКР. Задачи: - современные методы планирования и прогнозирования; - мониторинг и аутсорсинг технологий;
5.Обеспечение воспроизводства качественных человеческих ресурсов в сфере менеджмента НИОКР. Задача - обучение персонала; 6.Получение, использование, правовая защита и эффективное управление знаниями. Задача - мониторинг и аутсорсинг технологий; 7.Управление потоком проектов НИОКР. Задача - современные эвристические алгоритмы и методы отбора проектов; 8. Управление общими и специфическими (инновационно ориентированными) видами ресурсов. Задача - современные методы планирования и прогнозирования; 9.Управление непосредственным процессом осуществления НИОКР. Задача - современные эвристические алгоритмы и методы организации, глобального управления НИОКР и т.д.
41.Региональная научно-техническая и инновационная политика.
Принципы государственной научной, научно-технической и инновационной политики:
единство научного и образовательного процессов и их направленность на экономическое, социальное и духовное развитие общества;
оптимальное сочетание государственного регулирования и самоуправления научной и инновационной деятельностью в системе образования;
концентрация ресурсов на приоритетных направлениях исследований;поддержка и развитие научно-технического творчества молодежи;
поддержка ведущих ученых, научных коллективов, научных и научно-педагогических школ, способных обеспечить опережающий уровень образования и научных исследований;
развитие многообразия форм организации научно-исследовательской и инновационной деятельности в системе образования;
конкурсные начала формирования тематических планов вузов, научно-технических и инновационных программ при обеспечении гласности;
ориентация учебно-научно-инновационного комплекса системы образования на проведение полного цикла исследований и разработок, заканчивающихся созданием готовой продукции;
поддержка предпринимательской деятельности в научно-технической сфере;
интеграция в международное научно-образовательное сообщество.
2. Основные цели и задачи государственной научной, научно-технической и инновационной политики в системе образования
Главной целью государственной научной, научно-технической и инновационной политики системы образования является обеспечение подготовки специалистов, научных и научно-педагогических кадров на уровне мировых квалификационных требований, активизация научных исследований и инновационной деятельности, эффективное использование ее образовательного, научно-технического и инновационного потенциала для развития экономики и решения социальных задач страны.
Направления научных исследований системы образования, как и приоритетные направления инновационной деятельности, должны согласовываться с приоритетами федеральной и региональной научной, научно-технической и инновационной политики. В тоже время в системе образования с учетом особенностей организации научно-педагогической деятельности по широкому спектру направлений должны быть выработаны собственные приоритеты, учитывающие ее специфику. Это обеспечит сохранение высокого уровня подготовки специалистов по всей номенклатуре специальностей.
Для достижения поставленной цели необходимо решение следующих основных задач:
- развитие научных исследований как основы фундаментализации образования, базы подготовки современного специалиста;
- органическое сочетание фундаментальных, поисковых и прикладных исследований с конкурентноспособными разработками коммерческого характера;
- формирование учебно-научно-инновационных комплексов на базе ведущих российских вузов как одного из важнейших направлений реализации взаимосвязей между наукой и образованием, наукой и производством, направленных на усиление социально-экономического и технологического развития страны;
приоритетное развитие научных исследований, направленных на совершенствование системы образования, всех его уровней, внедрение новых образовательных и информационных технологий, совершенствование научно-методического обеспечения учебного процесса, улучшение качества подготовки и повышения квалификации научно-педагогических кадров;
дальнейшее совершенствование системы планирования и финансирования научной, научно-технической и инновационной деятельности подведомственных организаций, создание условий для правовой и иной поддержки малых инновационных предприятий и центров, созданных вузами и другими образовательными учреждениями;
поддержка разработок в сфере высоких технологий с целью производства на их основе высокотехнологичных товаров и услуг и выхода на внутренние и внешние рынки, расширение международной интеграции в этой области, создание условий для привлечения зарубежных инвестиций в НИОКР системы образования;
поддержка развития технопарков, инновационно-технологических центров, инновационно-промышленных комплексов и других центров, входящих в состав или учредителями которых являются подведомственные учреждения;
- создание условий для подготовки и переподготовки кадров в области инноваций и научно-технического предпринимательства, обеспечивающих повышение инновационной активности в системе образования, коммерциализацию результатов научных исследований;
развитие правовой базы науки, включающей защиту интеллектуальной собственности авторов, вузов, научных организаций системы образования и государства на результаты научной, научно-технической и инновационной деятельности, вовлечение объектов интеллектуальной собственности в хозяйственный оборот;
проведение инвентаризации результатов научной, научно-технической и инновационной деятельности в подведомственных организациях для обеспечения прав Российской Федерации на эти результаты, полученные за счет средств федерального бюджета;
- привлечение в вузовский сектор науки дополнительных внебюджетных финансовых средств.