Особенности подготовки и проведения праздников в специальном дошкольном учреждении для детей с нарушением слуха (стр. 9 из 9)

Карлсон с цветком подходит к одному из детей. Ребенок отрывает лепесток и отдает его Карлсону.

Карлсон (читая): Балалаечка, играй,

Всех танцоров собирай!

Дети средней группы исполняют танец с балалайками. Когда все рассаживаются на свои места, Карлсон отрывает еще один лепесток.

Карлсон: Не могу понять, что тут написано.

Ведущая (читая): Сюрприз.

Карлсон: Какой?

Ведущая: Мама должна узнать своего ребенка.

Карлсон приглашает из зала маму одного из детей. Ей завязывают глаза. Пока ее раскручивают, детей, стоящих перед ней меняют местами, мальчикам цепляют бантики и т.д. Мама начинает искать своего ребенка на ощупь. Карлсон ползает на четвереньках, путается под ногами, влезает между детьми. Мама находит (или не находит) своего ребенка. Все радуются. Игра повторяется несколько раз.

Карлсон: А теперь посмотрим, как у нас малыши могут плясать.

Дети младшей группы водят хоровод.

Карлсон: Ух, устал я, притомился, подкрепиться бы. Осталось у меня еще два лепестка.

Карлсон подходит к музыкальному руководителю и предлагает выбрать лепесток.

Музыкальный руководитель: Пусть зверюшки все для нас

Свой покажут перепляс.

Дети средней группы в шапочках, изображающих звериные головы, исполняют танец зверей. Дети садятся на свои места. Карлсон отрывает последний лепесток.

Карлсон (читает): Теперь нам хочется узнать,

Как мамы могут танцевать!

Карлсон бежит к зрителям и приглашает одну из мам. Дети в шапочках утят и мамы танцуют “Танец маленьких утят”. Карлсон и ведущая приглашают всех мам, и танец повторяется еще несколько раз с участием всех детей и мам. После все занимают свои места.

Карлсон: Молодцы, как плясали, хорошо играли, весело! О, как я проголодался!

Ведущая: Спасибо, Карлсон, что ты прилетел всех нас поздравить, ты нам доставил много-много радости! Возвращаю тебе твою банку, твою большую ложку. Прилетай к нам еще!

Карлсон забирает свою банку, ложку, под музыку, фырча, кружит по залу и вылетает.

Ведущая: Дорогие мамочки! Еще раз хочется поздравить вас с этим замечательным праздником Восьмое Марта, еще раз пожелать здоровья, счастья, красивых цветов в этот день и красивых-красивых поздравлений. Всего вам самого-самого доброго, до новых встреч, до свидания!

Приложение № 2.

Сценарий праздника Восьмое Марта в детском саду № 60

для слабослышащих детей.

Ведущая: Восьмое Марта – день торжественный,

День радости и красоты,

По всей стране он дарит женщинам

Свои улыбки и цветы.

Звучит музыка. В зал вбегают дети с цветами из бумаги и становятся полукругом. Музыка умолкает.

Ведущая: Привет!

Дети: Привет!

Опять звучит музыка, дети бегут и садятся на заранее приготовленные места. Воспитатели собирают цветы.

Ведущая: Для вас и только для вас

Концерт веселый, радостный

Устроим мы сейчас.

Свои стихи сейчас прочитают Илья, Нелля и Никита.

Дети выходят на середину зала.

Илья Б.: Люблю я очень маму

И бабушку свою

Я им стихи читаю

И песенку пою.

Нелля Н.: Солнышко, солнышко,

Приходи в наш дом.

Солнышко, солнышко,

Мы плясать пойдем.

Никита Т.: Мама, мама, мамочка,

Я тебя люблю.

Я тебе веселую

Песенку спою.

Дети под аплодисменты возвращаются на свои места. Воспитатели готовят детей к выступлению: девочкам цепляют большие бумажные банты, мальчикам – бабочки.

Ведущая: Ваши куклы горевали,

Сидя дома на ковре,

Отвези, они сказали,

Нас на праздник детворе.

Звучит фонограмма. Музыкальный руководитель показывает движения, какие дети средней группы танцуют. После танца дети идут на свои места, воспитатель помогает им снять банты и бабочки.

Ведущая: Сейчас свое стихотворение расскажет Яна.

Яна П.: Слушай нашу песенку,

Мамочка любимая,

Будь всегда здоровая,

Будь всегда счастливая.

Ведущая: На столе сегодня тесно,

Не поставишь ничего.

Дети тут катают тесто,

Вот и тесно оттого.

Воспитатель (обращаясь к детям средней группы): Встаньте. Будем петь.

Звучит музыка, дети средней группы выходят на середину зала и поют песню “Пирожки”:

Я пеку, пеку, пеку,

Дам я всем по пирожку,

А для милой мамочки

Испеку два пряничка.

Кушай, кушай, мамочка,

У тебя два пряничка,

Я стараюсь, как могу,

Пирожками угощу.

Ведущая: Свое стихотворение расскажет нам Варя. Тоже про пирожок.

Варя Д.: Пирожок, пирожок

Испекли мы сами,

Пирожок, пирожок

Мы подарим маме.

Ведущая: Наши детки очень дружные, но иногда ссорятся. Посмотрите танец младшей группы “Поссорились”.

Воспитатель строит детей парами и встает сама в одну из них. Звучит музыка, дети танцуют.

Ведущая: Стихотворение о бабушке прочитает нам Петя.

Петя И.: Помогаю бабушке,

Я уже большой.

Улыбнулась бабушка

И стала молодой.

Ведущая: К нам на праздник пришли очень интересные бабушки: веселые и красивые.

Воспитатели одевают мальчиков средней группы в платки и юбки, расставляют стулья. Звучит фонограмма, дети танцуют. После танца воспитатели ставят стулья на место и помогают детям снять костюмы.

Ведущая: Наши детки любят играть в куклы. Посмотрите танец с куклами средней группы.

Воспитатели помогают девочкам надеть шляпки, выкатывают коляски с куклами. Дети танцуют.

Ведущая: Сейчас Руслан прочитает свое стихотворение.

Руслан Н.: Маму крепко поцелую,

Обниму мою родную.

Очень я люблю ее,

Мама – солнышко мое.

Пока Руслан читает стихотворение, воспитатели готовят детей младшей группы к следующему танцу.

Ведущая: По далекой по дорожке

В гости к нам пришли матрешки.

Звучит музыка, дети танцуют танец “Матрешки”.

Ведущая: Наши ложки знает целый мир,

Наши ложки – ценный сувенир.

Танец средней группы “Калинка”.

Воспитатели расставляют стулья, кладут на них ложки, одевают на мальчиков кепки с цветками. Звучит музыка, дети имитируют игру на ложках. Воспитатель сидит напротив и показывает детям движения. Подбегают девочки. Мальчики кладут ложки на стулья и танцуют парами. После окончания танца все приводится в исходное положение.

Ведущая: А сейчас будем играть. Кто быстрее повесит на веревочку платок.

Звучит музыка. Воспитатели кладут на три стула по три платка. Два воспитателя держат веревку, под которой стоит кастрюля с прищепками. Трое детей средней группы стоят около стульев.

Ведущая: Будем считать. Раз, два, три!

По счету “три” дети хватают один платок, бегут к веревке, берут прищепку и вешают платок. Возвращаются к стулу за следующим. Игра проводится несколько раз.

Ведущая: Молодцы, садитесь. А теперь малыши поиграют в игру “Собери цветок”.

Воспитатели раскладывают на полу лепестки трех цветов и серединки такого же цвета. Подводят трех детей, которые будут играть, к серединкам и показывают, что надо будет делать, акцентируя при этом внимание детей на цвете.

Ведущая: Раз, два, три.

Звучит музыка, дети собирают свои цветки. В процессе игры воспитатели помогают детям, у которых возникают трудности. Когда ребенок собрал свой цветок, он начинает бегать, пританцовывая, вокруг него. Таким образом, игра завершается общим танцем вокруг собранных цветков. Игра проводится еще несколько раз.

Ведущая: А сейчас игра “Кто быстрее пройдет по проталинке”.

Воспитатели ставят три стула, на них кладут цветы, сделанные из бумаги. Напротив стоят еще три стула, на них сидят дети. Перед каждым ребенком на полу лежит по две дощечки.

Ведущая: Раз, два, три.

Звучит музыка. Дети становятся на дощечку, подставляют другую, переходят на нее, берут первую дощечку, кладут ее перед собой и т.д. Добравшись до стула с цветками, ребенок берет их и танцует. Игра проводится несколько раз.

Ведущая: Наш праздник подошел к концу. Поздравляем всех мам и бабушек с Международным днем Восьмое Марта! Желаем вам счастья и добра, тепла и любви. Ваши детки приготовили всем подарки и теперь хотят их подарить вам.

Звучит музыка. Дети с открытками бегут к родителям и поздравляют своих мам и бабушек.

Праздники

календарные тематические

Восьмое марта

Новый год

Праздник Осени До свиданья, детский сад

Основные цели праздников

Тип	Название праздника	Цели
КАЛЕНДАРНЫЕ	Восьмое Марта	воспитание чувства уважения и благодарности к маме
	Новый Год	формирование у детей отношения к празднику как к чудесному, радостному событию; развитие эмоциональности детей
ТЕМАТИЧЕСКИЕ	Праздник осени	воспитание умения видеть прекрасное в природе
	До свиданья, детский сад	формирование положительной мотивации к будущему обучению в школе; воспитание чувства благодарности к учителям и воспитателям детского сада; развитие эмоциональности

Выступления на празднике.

Детский сад Выступления	№ 1	№ 60
ПЕСНИ	–	6%
СТИХИ	–	44%
ТАНЦЫ	80%	31%
ИГРЫ	20%	19%