Смекни!
smekni.com

Педагогические условия формирования общечеловеческих ценностей у подростков в процессе изучения иностранного языка (стр. 10 из 10)


ЛИТЕРАТУРА

1. Абрамова Г.С. Возрастная психология. – Екатеринбург: Деловая

книга, 1999. – 624с.

2. Александров А.Д. Истина как моральная ценность.// Аксиология

частное и общее. – Новосибирск: Наука, 1987. – 242с.

3. Аристотель. Соч.: в 4т. – М.: Мысль, 1976. – Т.4. – 830с.

4. Артюхова И.С. Ценности и воспитание // Педагогика. – 1999. –

№ 4. – С. 117 – 120.

5. Библер В.С. Культура: диалог культур (опыт определения) // Во

просы философии. – 1989. - № 6. – С. 32-36.

6. Болотов В., Малышевский А. Разбивая лед слов: О культуроло-

гических основаниях базисного учебного плана общеобразова-

тельных учреждений Российской Федерации // Учительская га-

зета. – 1994. - № 6. – С. 12-13

7. Бондаревская Е.В. Воспитание как возрождение гражданина,

человека культуры и нравственности. – Ростов-на-Дону: Изд-

во РГПУ, 1993. – 113 с.

8. Бондаревская Е.В., Бермус Г.А. Теория и практика личностно

ориентированного образования // Педагогика. – 1996.- С. 72-80

9. Валицкая А.П. Русская эстетика 18 века. Историко-проблемный

очерк просветительской мысли. – М.: Искусство, 1983. – 238 с.

10. Вентцель К.Н. Свободное воспитание: сб. науч. Трудов. – М.,

1993. – 342 с.

11. Волков Г.Н. Этнопедагогика. – Чебоксары: Чувш. кн.изд-во,

1974. – 376 с.

12. Выготский Л.С. Собрание сочинений в 6 томах. – М.: Педагоги-

ка, 1982. – Т. 4. – 432 с.

13. Выжлецов Г.П. Аксиология культуры. – С-П.: Изд-во С-Петер-

бургского ун-та, 1996. – 148 с.

14. Диоген Лаэртский. О жизни, учениях и изречениях знаменитых

философов. – М.: Мысль, 1998. – 572 с.

15. Днепров В.Д. Литература и нравственный опыт человека. –Л.:

Сов. Писатель, 1970. – 424 с.

16. Запорожец А.В. Избранные психологические труды. – М.: Пе-

дагогика, 1986. – 341 с.

17. Здравомыслов А.Г. Потребности. Интересы. Ценности. – М.:

Политиздат, 1986. – 222 с.

18. Золотницкая С.П. Упражнения игрового характера на уроках

французского языка в сельской школе // Иностранные языки

в школе. – 1991. - № 1. – С. 52-56

19. Ильин И.А. Путь к очевидности. – М.: Республика, 1993. – 430с.

20. Каган М.С. Мир общения: Проблемы межсубъектных отноше-

ний. – М.: Политиздат, 1988. – 315 с.

21. Каган М.С. Философская теория ценности. – С.- Пб.: ТООТК

«Петрополис», 1997. – 205 с.

22. Каптеров П.Ф. Избранные педагогические сочинения. – М.: Пе-

дагогика, 1982. – 704 с.

23. Караковский В. Общечеловеческие ценности – основа целост-

ного учебно-воспитательного процесса // Воспитание школьни-

ков. – 1993. - № 4. – С. 2-8.

24. Караковский В. Общечеловеческие ценности – основа целост-

ного учебно-воспитательного процесса // Воспитание школьни-

ков. – 1993. - № 5. – С. 2-7.

25. Котова И.Б., Шиянов Е.Н. Философские основания современ-

ной педагогики. – Ростов-на-Дону: Изд-во РГПУ, 1994. – 142 c.

26. Крутецкий В.А. Основы педагогической психологии. – М.: Про-

свещение, 1972. – 255 с.

27. Кулагина И.Ю. Возрастная психология (развитие ребенка от

рождения до 17 лет). – М.: Изд-во УРАО, - 1998. – С. 140-160.

28. Кульневич С.В. Личностно ориентированное воспитание: Кон-

цепция. Содержание. Реализация. – Ростов-на-Дону: Изд-во

РГПУ, 1995. – 168 с.

29. Лежнева И.И. Социокультурный аспект развития некоторых

формул речевого этикета с точки зрения лингвистики и лингво-

дидактики / Актуальные проблемы языкознания и методики

обучения иностранным языкам. Материалы международной на-

учной конференции 3-4 марта 2000 г. – Воронеж: Изд-во ВГПУ,

2000. – С. 131-132.

30. Леон-Портилья М. Философия. Исследование источников. – М.:

Изд-во иностр. лит-ры, 1961. – 384 с.

31. Лосский Н.О. Бог и мировое зло. – М.: Республика, 1994. – 131с

32. Маркс К., Энгельс Ф. Сочинения. Т. 26., ч.III.- М.: Политиздат,

1974. – 632 с.

33. Немченко Н.В. Некоторые философские аспекты взаимоотно-

шений «культура – язык – личность» на рубеже тысячелетий//

Историческое единство человечества и его многонациональ-

ных культур: Сб. статей и тезисов к научно-практич. Конфе-

ренции молодых исследователей (Москва, 21-23 февраля 2000

года). М.: МГУКИ, 2000. – С. 3-16.

34. Пассов Е.И. Основы коммуникативной методики обучения

иноязычному общению. – М.: Русский язык, 1989. 276 с.

35. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических

ВУЗов и педагогических колледжей / Под ред. П.И. Пидкасис-

того. Изд. 2. – М.: Роспедагентство, 1996. – 602 с.

36. Песталоцци И.Г. Избранные педагогические произведения. В

3 томах. – М.: Просвещение, 1965. – Т.3. – 635 с.

37. Платон. Соч.: В 3 т. – М.: Мысль, 1972. – Т.3. – Ч.2. – 678 с.

38. Пойзнер Б.О. О стимулах становления человека и смены его

ценностей. // Высшее образование в России. – 1996.- №3.-С.57.

39. Программы общеобразовательных учреждений. Иностранные

языки. – М.: Просвещение, 1994. – 240 с.

40. Равкин З.И. Развитие образования в России: новые ценност-

ные ориентиры (концепция исследования) // Педагогика. –

1995. - № 5. – С. 87-90.

41. Разин А.В. Ценностная ориентация и благо человека. // Вест-

ник Московского университета. Сер. 7. Философия. – 1996. –

№ 1. – С. 77-85.

42. Ребенок в мире культуры. – Ставрополь: Ставропольсервис-

школа, 1998. – 173 с.

43 Римкувене Т.В. Педагогические основы экстериоризации ин-

дивидуального опыта учащихся как средства и условия их

культурно – личностного роста: Автореф. дисс. канд. пед. наук

Тюмень, 1999. – 20 с.

44. Розин Я.А. К вопросу о природе ценностных явлений. // Фи-

лософские науки. – 1989. - № 6. – С. 89-93.

45. Рубинштейн С.Л. Принципы и пути развития психологии. –

М.: Изд-во АН ССР, 1959. – 354 с.

46. Сафонова В.В. Социокультурный подход к обучению иност-

ранным языкам. – М.: Высшая школа Амскорт Интернешнл,

1991. – 311 с.

47. Сафонова В.В. Иностранный язык в двуязычном образовании

российских школьников (в школах с углубленным изучением

иностранных языков) // Иностранные языки в школе. – 1997.-

№ 1. – С. 2-7.

48. Сергеичева Г.Г. Теория и методика гуманистического воспи-

тания детей 3-7 годов жизни в процессе литературно-ролевой

игры: Автореф. доктора пед. наук. – Брянск, 1999. – 32 с.

49. Соколова Р. Общечеловеческие ценности: к нетрадиционно-

му пониманию. // Свободная мысль. – 1994. - № 1. – С. 52-61.

50. Столович Л.Н. Красота. Добро. Истина. Очерк истории эсте-

тической аксиологии. – М.: «Республика», 1994. – 463 с.

51. Свободное воспитание / Сост. К.Н. Вентцель.- М.: Мысль,

1993. – 234 с.

52. Ушинский К.Д. Человек как предмет воспитания. М.: Педа-

гогика, 1973. – 350 с.

53. Чернышевский Н.Г. Полное собрание сочинений в 15 томах.

М.: Художественная литература, 1947. – Т.3. – 883 с.