7. Найдите и подчеркните существительные, которые во множественном числе имеют оконцание –и(-ы) (5 быллов).
Учитель доктор колесо
фонарь волна зверь
век шофер гимназист
8. Соедините стрелкой –ТЬСЯ или –ТСЯ с нужными словами (1,5 балла).
Учит…ся всегда пригодится.
Мы любим занимат…ся спортом.
Смелый к победе стремит…ся.
9. Составьте из букв слова (4 балла). А, з, д, н, а ___, л, е, в, в, о ___, в, а, х, н, е, р ___. Укажите, какой частью речи они являются.
10.Найдите и запишите лишние слова. В скобках укажите причину (5 баллов).
Народ дочка
отрок дар
11.Просклоняйте словосочетание (2,5 балла).
И.п. родная дочь
…
12.Впишите имена существительные 2 и 3 склонения, которые оканчиваются на шипящую (3 балла).
13.Соедините стрелками части речи и члены предложения с их названиями (3,5 балла).
Имя существительное
Глагол
Подлежащее
ЧАСТИ РЕЧИ Имя прилагательное ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
Предлог
Сказуемое
Местоимение
14.Поставьте необходимые запятые в данных предложениях (2 балла).
Она чрезвычайно быстро перепрыгивает с ветки на ветку прыгает с вершины дерева на землю.
Он оттолкнулся собрался с силами заколотил веслами по воде.
Когда Маугли исполнилось десять лет о нем узнал тигр Шер Хан.
15.Подумайте и решите задачу (7 баллов).
В словах кашне (шарф) и пенсне (очки без дужек) есть общая часть не. Эти слова пришли к нам из французского языка, где слово кашне означает «прячь нос», а пенсне – «держи за нос». В словах кашпо (красивая ваза для цветочного горшка) и кашне – общая часть каш. Можешь ли ты сказать, что значит эта часть во французском языке, если по – означает «горшок», а не – «нос».
16.Соедините стрелкой выделенную часть слова с ее названием (1 балл).
С товарищами
приставка корень суффикс окончание
Дополнительное задание.
17.Выделите дугами (сверху и снизу) слова, спрятавшиеся в слове (7 баллов).
сороконожка
ПРИЛОЖЕНИЕ №6
ЗАНЯТИЕ КРУЖКА «ВСЕ О ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ» VI КЛАСС.
Цели.
1. Закрепить знания, полученные при изучении темы «Прилагательное»; сообщить сведения, облегчающие употребление отдельных правил.
2. Развивать логическое и творческое мышление, воображение, произвольное внимание, когнитивную память.
3. Воспитывать любовь к русскому языку, познавательный интерес, любознательность.
Средства обучения: грамматическое лото, светофорики.
ХОД ЗАНЯТИЯ
- Сегодня мы проведем последние занятия нашего кружка, которое называется «Все о прилагательном». Наша цель – повторить изученное и раскрыть еще неразгаданные тайны.
1. Прилагательное ли прилагательное? (инсценировка).
Госпожа Простакова из комедии «Недоросль» И.Д. Фонвизина хочет показать как учен у них сын Митрофанушка. Митрофан говорит, что он знает из грамматики, отвечает: «Много. Существительна да прилагательна».
- Дверь, например, какое имя: существительное или прилагательное?
- Дверь? Которая дверь?
- Вот эта.
- Эта? Прилагательна.
- Почему же?
- Потому что она приложена к своему месту. Вот у чулана шеста неделя дверь стоит не навешена: так та покамест существительна.
- Так поэтому у тебя слово дурак прилагательное, потому что он прилагается у глупому человеку?
- И ведомо.
- А как вы ответите на вопрос, что такое прилагательное?
2. Разминка.
- Слова какой части речи записаны?
глазки Китай
близнецы Авий
стена Анюта
конюшни Сиам
- По какому признаку разделены на две группы?
- К нарицательным существительным первого столбца найдите имя собственное из второго столбца, которое само или прилагательное, от него образованное, в сочетании с определяемым нарицательным существительным образует фразеологизм.
- Что обозначают полученные фразеологизмы?
- Хотите узнать как возникло выражение «Авгиевы конюшни»?
Сообщение ученика:
В древней Греции жил царь Авгий. Он был страстным любителем лошадей. Три тысячи коней стояли в его конюшнях. Однако стойла, в которых они стояли, не чистились целых тридцать лет и по крыши заросли навозом.
По счастью, на службу к царю Авгию поступил легендарный силач Геракл, которому царь и поручил очистить конюшни, ибо не под силу это было сделать никому другому.
Геракл был не только могуч, но и умен. Он отвел в ворота конюшни реку, и бурный поток вымыл оттуда всю грязь.
Выражение «авгиевы конюшни» мы употребляем, когда хотим сказать о крайней запущенности, загрязненности.
3. Какое прилагательное лишнее?
Красивый, старый, вечерний, умный.
- Почему?
- Какие прилагательные называются качественными?
- В чем выражается тот факт, что качественные прилагательные обозначают признак, который может быть в большей или меньшей степени?
- Образуйте от прилагательного «красивый» простую сравнительную и простую превосходную степень.
Краси¢вее, краси¢вейший (чтение хором).
- Запомните как правильно произносятся эти слова.
- Знаете ли вы легкий способ определения качественных прилагательных?
- Если к прилагательному можно подставить слово «очень», то это прилагательное качественное.
4. Задание для умников.
- Я утверждаю, что одно словосочетание лишнее. Какое? Почему?
Вишневый сад, вишневое варенье, вишневое платье.
- Граница между качественными и относительными прилагательными очень подвижна и условна. Когда прилагательное употреблено в дополнительном, художественном смысле, основанном на сравнении, оно переходит в качественное.
ИГРА
- Поднимайте сигнальную карточку, когда услышите качественное прилагательное.
Золотой перстень, золотые кудри, золотой человек, золотая цепочка; мраморный пол, мраморное море; железный человек, железный гвоздь, железное здоровье; стальные мускулы, стальная воля, стальная игла; деревянный дом, деревянный голос.
- Что интересно в последнем названном прилагательном?
- Вам очень просто будет вспомнить слова-исключения, если вы запомните загадку:
Поля стеклянные,
Межи деревянные,
Ручки оловянные. (оконная рама)
- Что это?
- Как пишутся слова-исключения?
5. Конкурс поэтов.
- Вставьте пропущенные прилагательные, не нарушив рифмы.
Сегодня на пустой поляне,
Среди широкого двора
Воздушной паутины ткани
Блестят как сеть из серебра.
(И. Бунин)
- Зачитайте свои варианты. Послушайте как написал поэт.
6. Послушайте шуточное стихотворение «Кто не может жить без НЕ».
Побывал я однажды в стране,
Где исчезла частица НЕ.
Посмотрел я вокруг с доуменьем:
Что за лепое положенье?
Но кругом было тихо-тихо,
И во всем была разбериха,
И на взрачной клумбе у будки
Голубые росли забудки.
И погода стояла настная.
И гуляла собака счастная,
И виляя хвостом уклюже,
Пробегала пролазные лужи.
Мне на встречу без всякого страха
Шел умытый, причесанный ряха,
А за ряхой по травке свежей
Шли суразный дотепа и вежа.
А из школы, взявшись за ручки,
Чинным шагом вышли доучки.
И навстречу всем утром рано
Улыбалась Царевна Смеяна.
Очень жаль, что только во сне
Есть страна без частицы НЕ.
- Почему стихотворение вызвало смех?
- Вспомните алгоритм «Правописание НЕ с прилагательными».
7. Грамматическое лото.
Играем в парах. Необходимо с прилагательному с «НЕ» подобрать синоним – прилагательное без «НЕ».