В центрах организовывались вечера встреч, концерты, чаепития. Организовывалась распродажа по низким ценам обуви, различных швейных изделий и т.д.
Это была первая программа, по второй программе решались вопросы подготовки кадров. Решалась проблема переподготовки военнослужащих с выдачей документа на право работать социальным работником по семейным проблемам.
Заслуживает внимания опыт работы социального педагога с семьями учащихся в Ставрополье.
Приток беженцев обострил социальные проблемы в крае. Увеличилось число смертей от алкоголя, большая смертность в целом, количество браков равнялось числу разводов. На 2,1 года сократилась продолжительность жизни у мужчин и на 0,9 года у женщин. В каждой пятой семье — конфликт, 3/4 детей из «семей риска» продолжают жить также как их родители.
Семья как первичная ячейка общества требовала немедленной помощи. Необходимо было помочь семьям создать нормальные условия жизни, помочь создать нормальную гармонию отношений в семье.
В современных условиях создавать это было не просто, наблюдалась общая тенденция распада семьи, когда из семьи все уходят. Одни в детский сад, в школу, в техникум, в институт, другие на производство. Сложность представляла организация совместной деятельности родителей и детей. Для решения этой проблемы в крае создавались различные службы, но перед ними ставилась одна задача:
· оказать семье медицинскую и психологическую помощь,
· помощь в социальной адаптации и профилактики,
· способность к укреплению физического и психологического здоровья населения,
· помогать и поддерживать инициативы совместных мероприятий взрослых и детей.
Для решения этих задач было организовано изучение семей, изучение каждого члена семьи, и взрослых и детей, отношений в каждой семье.
Анализировался социальный статус семьи, ее экономическое положение, нравственный и психологический климат в семье. Только после тщательного изучения семей начиналось оказание помощи.
С самого начала работы по оказанию помощи семье встала острой проблема подготовки социальных работников и социальных педагогов для работы. Проблему решили подготовкой социальных педагогов при университете, в институте повышения квалификации учителей, также при средних учебных заведениях.
Василькова Ю.В. Лекции по социальной педагогике (на материалах отечественного образования) 2-ое изд. Изд-во ГФ “Полиграф.ресурсы”. - М., 1998, с.424
Кан-Калик В.А. Техника педагогического общения./ Учителю о педагогической технике. – М.: 1987
Нагавкина Л.С., Крокинская О.К., Косабуцкая С.А. Социальный педагог: введение в должность: Сб. материалов – СПб.: КАРО, 2000. – 272 с.