Исследование профессиональной направленности личности студентов химического фaкультета на педагогическую и исследовательскую специальности (стр. 16 из 17)

Иерархия терминальных ценностей студентов первой и второй группы (составлена по результатам теста Рокича).

Группа 1		Группа 2
Терминальные ценности	Предпочитаемые	1. Развлечения (приятное, необременительное времяпровождение, отсутствие обязанностей);2. Красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве);3. Общественное признание (уважение окружающих, коллектива, товарищей по работе);4. Творчество (возможность творческой деятельности);5. Счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом).		1. Творчество (возможность творческой деятельности);2. Красота природы и искусства (переживание прекрасного в природе и искусстве);3. Развлечения (приятное, необременительное времяпровождение, отсутствие обязанностей);4. Счастье других (благосостояние, развитие и совершенствование других людей, всего народа, человечества в целом);5. Продуктивная жизнь (максимально полное использование своих возможностей, сил и способностей).
	Отвергаемые		1. Счастливая семейная жизнь;2. Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);3. Здоровье (физическое и психическое);4. Наличие хороших и верных друзей.5. Материально обеспеченная жизнь (отсутствие материальных затруднений)	1. Любовь (духовная и физическая близость с любимым человеком);2. Здоровье (физическое и психическое);3. Счастливая семейная жизнь;4. Наличие хороших и верных друзей;5. Уверенность в себе (внутренняя гармония, свобода от внутренних противоречий, сомнений).

Прилож.8

Таблица 7

Иерархия инструментальных ценностей студентов первой и второй группы (составлена по результатам теста Рокича).

Группа 1	Группа 2
Инструментальные ценности н о с т и	Предпочитаемые	1. Непримиримость к недостаткам в себе и других;2. Высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);3. Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);4. Широта взглядов (умение принять чужую точку зрения, уважать иные вкусы, обычаи, привычки);5. Эффективность в делах (трудолюбие продуктивность в работе);	1. Эффективность в делах (трудолюбие продуктивность в работе);2. Рационализм (умение здраво и логично мыслить, принимать обдуманные, рациональные решения);3. Высокие запросы (высокие требования к жизни и высокие притязания);4. Исполнительность (дисциплинированность);5. Чуткость (заботливость);
	Отвергаемые	1. Воспитанность (хорошие манеры);2. Образованность (широта знаний, высокая общая культура);3. Самоконтроль (сдержанность, самодисциплина);4. Честность (правдивость, искренность);5. Ответственность (чувство долга, умение держать слово).	1. Ответственность (чувство долга, умение держать слово);2. Независимость (способность действовать самостоятельно, решительно);3. Воспитанность (хорошие манеры);4. Жизнерадостность (чувство юмора);5. Честность (правдивость, искренность).

Прилож.9

Таблица 8

Усредненные показатели по анкете студентов со специализацией педагоги (группа 1) и исследователи (группа 2).

Вопросы анкеты	P	Группа 1	Группа 2
Образование матери- Среднее- Средне специальное- Среднетехническое- ВысшееОбразование отца- Среднее- Средне специальное- Среднетехническое- ВысшееПрофессия матери- Служащая- РабочаяПрофессия отца- Служащий- Рабочий- С/х работник	0,685 0,836 0,469 0,664 -- 0,498 0,356 0,327 0,122 0,050 0,218 0,356 0,685	0,09 0,27 0,36 0,36 0,00 0,18 0,45 0,09, 0,54 0,45 0,09 0,45 0,09	0,14 0,24 0,24 0,29 0,10 0,10 0,29 0,24 0,81 0,14 0,29 0,29 0,14

Прилож.10

Таблица 9

Рейтинг личностных качеств учителя составленный студентами со специализацией педагоги.

Положительные личностные качества учителя	Отрицательные личностные качества учителя
1. 2. 3. 4. 5.	Эрудированность КоммуникабельностьДобротаОбаяниеАктерское мастерствоОтзывчивостьТерпениеТрудолюбиеВнимательность к окружающимИнтеллигентность Любовь к детямЛюбовь к своей работеОтветственность в работе СпокойствиеСправедливостьУмение разряжать обстановку Энергичность	1. 2. 3.	НервозностьЗлостьНеграмотностьРавнодушие к окружающим, к своей работеВысокомериеНеряшливостьПредвзятостьСкованностьТщеславие

Прилож.11

Таблица 10

Рейтинг личностных качеств ученого составленный студентами со специализацией педагоги.

Положительные личностные качества учителя	Отрицательные личностные качества учителя
1. 2. 3.	Интерес к своей работеУсидчивостьЦелеустремленностьАккуратностьОтветственностьТрудолюбиеВыдержкаИнтеллектТерпениеЭрудированность	1. 2. 3.	ФормализмОграниченностьЗацикленностьНеаккуратностьРутина

Прилож.12

Таблица 11

Рейтинг личностных качеств учителя составленный студентами со специализацией исследователи.

Положительные личностные качества учителя	Отрицательные личностные качества учителя
1. 2.	ДобротаПониманиеИскренностьНезависимостьСамообладание	1. 2.	ГрубостьРавнодушие к ученикамДилетантствоОтветственность

Прилож.13

Таблица 12

Рейтинг личностных качеств исследователя составленный студентами со специализацией исследователи.

Положительные личностные качества учителя	Отрицательные личностные качества учителя
1. 2.	ЛюбопытствоТерпениеЗаинтересованность в результатах своего трудаЗнание своего делаНастойчивостьОтветственностьЦелеустремленностьЯрко выраженная индивидуальность

Прилож.14

АНКЕТА.

1. Ф. И. О.__________________________________

2. Возраст: _______

3. Пол

Ж

М

4. Курс, группа.______________________________

5. Живете ли вы в общежитии?

да

нет

6. Семейное положение: _______________________

7. Образование родителей:

СреднееСредне специальноеСреднетехническоеВысшееУченые степени

мать: _________________ _________________ _________________ _________________ _________________

Отец: __________________ __________________ __________________ __________________ __________________

8. Профессии родителей:

мать: ________________________________________________

отец: ________________________________________________

9. Получаете ли Вы какое-нибудь образование помимо химического?

(Укажите): ___________________________________________

10. В какой из перечисленных областей деятельности Вы хотели бы

себя реализовать?

педагогика

наука

не знаю

другое (по возможности укажите)

11. Как Вы считаете, что из ниже перечисленного может Вам принести

главное удовольствие в жизни?

материальное благополучие

достижение успеха в педагогической деятельности

достижение успеха в научной деятельности

популярность, широкая известность

уважение окружающих

хорошее самочувствие, здоровье