Перспективы:
Развитие личностного потенциала ребенка: интеллектуального, творческого;
Формирование информационной компетентности;
Содействие самореализации школьника через участие в интеллектуальных, творческих конкурсах, олимпиадах;
1. Давыдов В.В. Теория развивающего обучения. - М., Интор, 1996. - 542 с.
2. Давыдов В.В. Проблемы развивающего обучения. М., 1986.
3. Дусавицкий А.К. Развитие личности в учебной деятельности // Начальная школа, № 7, 1999.
4. Зак А.З. Развитие умственных способностей младших школьников. - М.: Просвещение, 1994.
5. Репкин В.В., Репкина Н.В. Развивающее обучение: теория и практика. - Томск: Пеленг, 1997.
6. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. - М.: Издательский центр "Академия", 2003.
7. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии М. Народное образование, 1998 г.
8. Селевко Г.К. Педагогические технологии на основе информационно-коммуникационных средств. М. НИИ школьных технологий 2005 г.
9. Семенов И.Н. Тенденции психологии развития мышления, рефлексии и познавательной активности. - М.: МОДЭК, 2000.
10. Смирнова Н.К. "Здоровьесберегающие образовательные технологии в современной школе"
11. Щукина Г.И. Проблемы познавательного интереса в педагогике. М., 1971.
12. Угринович Н. Информатика и информационные технологии М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2002.
13. Шамова Т.И. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. М.: Центр "Педагогический поиск", 2001 - 384с.
14. Якимская И.С. Развивающее обучении. - Москва: Педагогика, 1979.
15. Материалы ресурса Интернет.