Воспитательная система класса (стр. 5 из 5)
o Летописец.
o Журналист.
o Редактор.
o Фотограф.
o Ответственный за "Почту радости".
Для расширения сфер деятельности классного коллектива возможно создание ещё одного структурного элемента самоуправления – сектора временных поручений, где каждый может получить новое поручение.
Принципы жизнедеятельности классного коллектива:
o Познай себя – это интересно!
o Сотвори себя – это необходимо!
o Утверди себя – это возможно!
o Прояви себя – это реально!
Правила жизни в классном коллективе:
o Настойчивость в учёбе, труде, спорте.
o Относиться к окружающим, помня золотое правило: не делай людям того, чего не желаешь себе.
o Относиться к людским недостаткам терпимо.
o Хочешь иметь успех – выгляди так, как будто ты его имеешь.
o Добросовестно относиться к учёбе.
o Не опаздывать в школу и не пропускать занятия!
o Добросовестно относиться к своим поручениям.
o Не отказывать в помощи одноклассникам.
o Соблюдать порядок и чистоту в классе и школе.
o Нужно жить весело, содержательно, быть активным, творчески подходить к любому делу.
o Дорожите дружбой, помните - мы коллектив!
Основные виды деятельности.
o познавательная
o игровая
o творческая
o спортивная
o коммуникативная (общение)
o досуг
o допрофессиональная
Основные формы деятельности
o классные часы
o конкурсы
o экскурсии
o поисковая деятельность
o благотворительные мероприятия
- Примерный план ВСК
Примерный план описания воспитательной системы класса
1) Класс – его наименование и тип (общеобразовательный), год его создания, количество учащихся, девочек , мальчиков.
2) Классный руководитель-фамилия, имя, отчество, образование, пед.стаж, продолжительность работы с данным классом, наличие званий и наград, увлечения, интересы.
3) Цель воспитательной системы:
· Как формулируется
· Кто участвовал в ее выдвижении
· Интересы и потребности учащихся и родителей
· Соответствие поставленной цели выдвинуты школой задачам воспитания
Схема анализа воспитанности детей
· Принципы построения воспитательной системы
4) Коллектив класса и особенности его развития
5) Родители учащихся, их активность и включенность в жизнедеятельность класса
6) Воспитательный процесс, содержание и способы построения деятельности, общения и отношений в классе:
· Приоритетный вид деятельности
· Другие виды деятельности
· Взаимосвязь учебно-познавательной и внеурочной деятельности (в каких формах проявляется)
· Отношения в коллективе, наличие лидеров, наличие органов самоуправления, комфортность и защищенность ребенка в коллективе
· Стиль, формы и способы работы классного руководителя, "изюминки" во взаимодействии педагога с детьми и их родителями, владение различными методиками диагностики и умение проанализировать свою работу.
7) Внутренняя и внешняя среда как жизненное пространство коллектива:
· Учебный кабинет
· Место и роль в общешкольном коллективе.
8) Репутация класса, наличие символики, наличие традиций, трудности и проблемы в создании классной воспитательной системы, перспективы развития ВС.