16. Методика обучения черчению: Учеб. пособие для студентов и уч-ся худож.-граф. спец. учеб. заведений / В.Н. Виноградов, Е.А. Василенко, А.А. Альхименок и др. / Под ред. Е.А. Василенко. М.: Просвещение, 1990.
17. Методическое пособие по черчению / Ботвинников А.Д., Виноградов В. Н., Вышнепольский И.С.. – М.: АСТ: Астрель, 2006.- 159 с.: ил.
18. Павлова А.А., Корзинова Е.И.Графика и черчение. 7-9классы: Рабочая тетрадь № 1. Графика и человек. Правила оформления чертежей. Геометрические построения. Форма и формообразование. М.: ВЛАДОС, 2000.
19. Павлова А.А., Корзшюва Е.И.Графика в средней школе: Метод, пособие для учителя графики - учебного модуля образовательной области «Технология» в средней общеобразоват. шк. М.:ВЛАДОС, 1999.
20. Программы общеобразовательных учреждений. Технология. Трудовое обучение. Учеб. изд. / под. ред. Е.С. Забалуева. – М.: изд. «Просвещение», 2006. -240 с.
21. Программа«Черчение» для учащихся 9 класса общеобразовательных учреждений / В.И. Якунин, В.А. Гервер, В.В. Степакова, Ю.Ф. Катханова, Е.А. Василенко, Л.Н.Анисимова и др. // Школа и производство. 1999. № 3. С. 63-67.
22.Ройтман И.А.Машиностроительное черчение: Учеб. пособие для студентов сред. спец. учеб. заведений: В 2 ч. М.: ВЛАДОС, 2002.
23. Ройтман И.А.Методика преподавания черчения. М,:ВЛАДОС, 2000.
24. Севастопольский Н.О. Уроки черчения в школе: Пособие для учителя. М.: Просвещение, 1981.
25.Селиверстов М.М.и др. Черчение: Проб. учеб. для учащихся 7-8 кл. общеобразоват. шк. / М.М. Селиверстов, А.И. Айдинов, A.Б, Колосов. М: Просвещение, 1991.
26. С.А. Смирнов и др. Педагогика: педагогические теории, системы, технологии. М., Академия, 1999.
27. Технология: Учебник для учащихся 8 классов общеобразовательных школ. /Под. Ред. В.Д. Симоненко. – М:. «Вентана-Графф», 2001. – 240 с.
28. Технология: Учебник для учащихся 8 классов общеобразовательных учреждений. – 2-е изд. перераб. / Под. Ред. В.Д. Симоненко. – М:. «Вентана-Графф», 2005. – 208 с.
29. Черчение.Образовательная область «Технология»: Программа для общеобразоват. учрежд.: основная школа / Н.Г. Преображенская. М.: Вентана-Граф, 2002.
Приложение 1
Пояснительная записка
Современная организация производства, новая техника требует глубоких и разносторонних знаний, умений и навыков. Предмет графика призван формировать необходимые знания и навыки для практической деятельности учащихся и квалифицированных рабочих.
Планирование составлено на основе государственного стандарта и рассчитано на 34 часа. Весь учебный материал разделен на 7 тем.
В процессе изучения графики надо научить школьников аккуратно работать, правильно организовывать рабочее место, рационально применять чертежные и измерительные инструменты, владеть наиболее простыми приемами работы с красками.
Изучение теоретического материала сочетается с выполнением графических работ, содержание которых направлено на отработку методов, приемов и способов выполнения чертежей, развитие образного мышления, а также на формирование умения читать графическую документацию. Оценка успеваемости производится на основе наблюдения за текущей работой учащихся, результатов опроса, осуществляемого в устной и письменной форме, результатов проверки обязательных графических и индивидуально-графических работ. Все графические работы должны выполняться с соблюдением правил и техники оформления, установленных стандартами.
Обучение графики предполагает обязательное использование учебных наглядных пособий: таблиц, моделей, деталей, различных изделий, чертежей и т.д., а также кинофрагментов, диафильмов по черчению и другие современные технические средства обучения.
Обучение осуществляется по учебникам ''Строительное черчение'' П.В. Борсуков, ''Черчение'' И.А. Ройтман, Я.В. Владимиров, ''Чтение схем и чертежей электроустановок'' В.Н. Камнев
При обучении графической грамоте учителю следует обратить особое внимание на гуманизацию учебного процесса, на создание обучающей деятельно-творческой среды, где система «Знания, умения, навыки» рассматриваются не как цель, а как средство развития личности обучаемого, его творческого потенциала.
Следует уделять большое внимание развитию самостоятельности учащихся в приобретении знаний. Поэтому особое значение придается работе кружков, организации выставок работ учащихся, проведению тематических вечеров, конкурсов, олимпиад и экскурсий. Дальнейшее расширение и углубление графических знаний, умений и навыков учащихся предусматривается в часы факультативных занятий.
Перечень знаний и умений, формируемых у учащихся
Учащиеся должны знать:
- приемы работы с чертежными инструментами;
- простейшие геометрические построения;
- приемы построения сопряжений;
- основные сведения о шрифте;
- правила выполнения чертежей;
- основы прямоугольного проецирования на одну, две и три взаимно перпендикулярные плоскости проекций;
- принципы построения наглядных изображений.
Учащиеся должны уметь:
- анализировать форму предмета по чертежу, наглядному изображению, натуре и простейшим разверткам;
- осуществлять несложные преобразования формы и пространственного положения предметов и их частей;
- читать и выполнять виды на комплексных чертежах (и эскизах) отдельных предметов;
- анализировать графический состав изображений;
- выбирать главный вид и оптимальное количество видов на комплексном чертеже (и эскизе) отдельного предмета;
- читать и выполнять наглядные изображения, аксонометрические проекции, технические рисунки и наброски;
- проводить самоконтроль правильности и качества выполнения простейших графических работ;
- приводить примеры использования графики в жизни, быту и профессиональной деятельности человека.
Тематический план
| № темы | Тема | Количество учебных часов | Примечание |
| VIII класс (1 час в неделю) | |||
| 1 | Введение | 2 | Основная задача – пробудить и развить интерес к графике |
| 2 | Техника черчения и правила выполнения чертежей | 10 | Самое трудное – преодолеть отсутствие аккуратности и терпения у некоторых учащихся |
| 3 | Формы и формообразование | 4 | Активно применять моделирование из пластилина, бумаги и других подручных материалов |
| 4 | Метод проецирования. Ортогональное проецирование и комплексные чертежи. Эскизы предметов | 7 | Тема – базовая для всего курса графики |
| 5 | Развертки поверхностей, ограничивающих геометрические тела и предметы простых форм | 2 | Наибольший интерес у учащихся вызывает изготовление звездчатых многогранников по их разверткам |
| 6 | Перспектива и аксонометрия | 5 | Перспектива – на уровне начального знакомства |
| 7 | Технический рисунок | 4 | Различные приемы светотеневой обработки и выполнение набросков – на уровне знакомства |
| Всего 34 часа за год | |||
Тема 1. Введение
Введение. Значение предмета графика. Краткая история развития графики. Чертежные материалы, инструменты и принадлежности. Организация рабочего места. Чертеж и рисунок.
Тема 2. Техника черчения и правила выполнения чертежей
Понятие о Единой Государственной системе Конструкторской Документации. Линии чертежа: типы, назначение и обводка. Масштабы. Форматы чертежей. Оформление чертежа рамкой и основной надписью. Чертежный шрифт. Нанесение размеров на чертежах. Простейшие геометрические построения.
Тема 3.Формы и формообразование
Понятие формы. Формы плоские и пространственные. Параметры формы и положения. Образование простейших геометрических тел. Анализ форм. Изготовление форм.
Тема 4. Метод проецирования. Ортогональное проецирование и комплексные чертежи. Эскизы предметов
Идея метода проецирования. Ортогональное проецирование. Комплексный чертеж. Анализ геометрической формы предмета по его комплексному чертежу.
Тема 5. Развертки поверхностей, ограничивающих геометрические тела и предметы простых форм
Определение понятия «развертка поверхности». Построение полных разверток поверхностей основных геометрических тел и несложных моделей по их комплексным чертежам.
Тема 6. Перспектива и аксонометрия
Понятие о методах проецирования. Аксонометрические проекции: виды оси. Прямоугольная изометрическая и диаметрическая проекции.
Фронтальная косоугольная диаметрическая проекция.
Тема 7. Технический рисунок
Технический рисунок. Простейшие приемы рисования. Светотеневая обработка.
Перечень графических и индивидуально-графических работ
Перечень графических работ
Графическая работа №1 “Линии чертежа. Сопряжения”
Графическая работа №2 “Комплексный чертеж детали”
Графическая работа №3 “Построение полных разверток поверхностей основных геометрических тел и несложных моделей по их комплексным чертежам”
Графическая работа №4 “Построение аксонометрических проекций плоских фигур”
Графическая работа №5 “Построение аксонометрических проекций геометрических тел и объемных моделей несложных форм по их комплексным чертежам и эскизам”
Перечень индивидуально-графических работ
ИГР №1”Чертежный шрифт. Оформление титульного листа”
ИГР №2”Примеры использования графики в жизни и работе человека”
ИГР №3”Эскизирование”
ИГР №4”Технический рисунок”
Приложение 2
Перспективно-тематический план (краткий)
| № п/п | Наименование тем | Количество часов |
| Тема 1. Введение | 2 | |
| 1 | Знакомство с предметом «Графика». Виды изображений | 1 |
| 2 | Материалы, инструменты и приспособления, применяемые на уроках графики. Рабочее место | 1 |
| Тема 2. Техника черчения и правила выполнения чертежей | 10 | |
| 3 | Понятие о Единой Государственной системе Конструкторской Документации (ЕСКД) | 1 |
| 4 | Линии чертежа: типы, назначение, обводка | 1 |
| 5 | Масштабы. Форматы чертежей. Оформление чертежа рамкой и основной надписью | 1 |
| 6 | Шрифт, общие понятия. История шрифтовой культуры и различных видов шрифтов | 1 |
| 7 | Основные правила выполнения чертежного шрифта | 1 |
| 8 | Нанесение размеров на чертеже | 1 |
| 9 | Простейшие геометрические построения | 1 |
| 10 | Сопряжение | 1 |
| 11 | Простейшие приемы работы тушью и краской с помощью пера и кисти | 1 |
| 12 | Графическая работа №1 “Линии чертежа. Сопряжения” | 1 |
| Тема 3 Формы и формообразование | 4 | |
| 13 | Понятие формы, ее параметры, виды и элементы | 1 |
| 14 | Образование простейших геометрических тел. Методы сложения и вычитания | 1 |
| 15 | Анализ форм, их дизайн-оценка | 1 |
| 16 | Изготовление форм: из пластилина, проволоки, бумаги по готовой развертке. Наглядному изображению, инструкции | 1 |
| Тема 4. Метод проецирования. Ортогональное проецирование и комплексные чертежи. Эскизы предметов | 7 | |
| 17 | Понятие о проецировании. Виды проецирования. Проецирование на одну плоскость проекции | 1 |
| 18 | Проецирование на две плоскости проекции | 1 |
| 19 | Проецирование на три плоскости проекции | 1 |
| 20 | Главный вид. Определение необходимого и достаточного количества видов на чертеже | 1 |
| 21 | Порядок построения видов на чертеже. Построение третьего вида по двум заданным | 1 |
| 22 | Графическая работа №2 “Комплексный чертеж детали” | 1 |
| 23 | Назначение и использование эскизов. Правила выполнения эскизов | 1 |
| Тема 5. Развертки поверхностей, ограничивающих геометрические тела и предметы простых форм | 2 | |
| 24 | Понятие «развертка тел», ее виды и применение | 1 |
| 25 | Графическая работа №3 “Построение полных разверток поверхностей основных геометрических тел и несложных моделей по их комплексным чертежам” | 1 |
| Тема 6. Перспектива и аксонометрия | 5 | |
| 26 | Наглядные изображения. Центральные проекции и перспектива | 1 |
| 27 | Параллельные проекции и аксонометрия, ее применение | 1 |
| 28 | Виды аксонометрических проекции, правила их построения | 1 |
| 29 | Графическая работа №4 “Построение аксонометрических проекций плоских фигур” | 1 |
| 30 | Графическая работа №5 “Построение аксонометрических проекций геометрических тел и объемных моделей несложных форм по их комплексным чертежам и эскизам” | 1 |
| Тема 7. Технический рисунок | 4 | |
| 31 | Технический рисунок, его особенности и применение | 1 |
| 32 | Простейшее рисование прямых, деление отрезков. Зарисовка плоских и объемных геометрических фигур | 1 |
| 33 | Светотеневая обработка. Техника оттенения | 1 |
| 34 | Зачет. Сдача графических и индивидуальных графических работ | 1 |