8. Оформлення результатів дослідження, втілення їх у життя. Подання результатів та висновків дослідження найбільш інформативним способом (графічне, схематичне моделювання, ілюстративне відображення), планування та організація перетворюючих, розвиваючих впливів на сутність досліджуваних явищ.
Питання для самоконтролю
1. В чому сутність методології педагогіки?
2. Назвіть рівні методологічного знання і принципи їх реалізації.
3. Розкрийте сутність системного підходу як загальнонаукової методології педагогіки.
4. Яка логіка педагогічного дослідження?
5. В чому сутність методики педагогічного дослідження?
Література
Основна:
1. Введение в научное исследование по педагогике / Под ред. В.И.Журавлёва, М., 1988. – 186 с.
2. Волкова Н.П. Педагогіка: Навч. посібник. – М., 2007. – 616с.
3. РудницькаО.П. А.Г.Болгарський , Т.Ю.Свистельнікова. Основи педагогічних досліджень: Навч. метод. посібник. – К., 1998. – 143с.
Додаткова:
4. Скаткин М.Н., Методология и методика педагогических исследований. – М.,1986. – 152с.
5. Шейко В.М., Кушнаренко Н.М. Організація та методика науково-дослідницької діяльності: Підручник. – К., 2003.– 295 с.