У Артема П. нет достаточных артикуляторных возможностей для правильного использования звуков речи.
Задание: Отраженное произношение звука: изолированно, в словах фразах; название предметов, изображенных на картинках.
Инструкция: а) повтори за мной
б) назови предмет, который здесь нарисован.
Лена Ел.
| Звуки | Характер | Произношения | звуков |
| изолированно | В словах | Во фразах | |
| [б] - [п] - [м] | + | +Может пропускать | +Может пропускать |
| [в] - [ф] | + | +Может пропускать | +Может пропускать |
| [д] - [г] - [н] | + | +Может пропускать | +Может пропускать |
| [г] - [к] - [н] | + | +Может пропускать | +Может пропускать |
| [й] | + | + | Иены новая юбка |
| [с] | + | Ш [с] - [ш] (веши - весы) | Саня катит Соню саней |
| [с’] | + | + | Сима гусей писет |
| [з] | + | М [з] - [ж] (жубы - зубы) | Зоя вазу тавит |
| [з’] | + | + | Зина читает газету |
| [ц] | + | М б [ц] - [ч] [т] | Сосня жовет чиплят цып, цып, цып |
| [ш] | + | + | Кошка бежать мышка |
| [ж] | + | + | Ежак кушать малина |
| [щ] | С’; щ | Сетка, овоши | Шенки шоплют шотку |
| [ч] | + | + | Зачиха качата чай пют |
| [л] | + | + лук, белка, м. Пропускать | Укоина абабайка |
| [л’] | + | + Лена, липа | Олень с оленком |
| [р] | + | + [р] [л], м. пропускать (туба, шал) | У бутино адардаш |
| [р’] | [р] | Искажает | Берозы гибы |
Артем П.
| Звуки | Характер | Произношения | звуков |
| изолированно | В словах | Во фразах | |
| [б] - [п] - [м] | + | + | + |
| [в] - [ф] | + | + | + |
| [д] - [г] - [н] | + | + | + |
| [г] - [к] - [н] | + | + | + |
| [й] | + | + | + |
| [с] | м/з | + искажает | Сани катются |
| [с’] | м/з | + искажает | + |
| [з] | м/з | + искажает | + |
| [з’] | м/з | + искажает | + |
| [ц] | м/з | + искажает | + |
| [ш] | + | + | Кошка бежит за мышка |
| [ж] | + | + | Ижи жужут живику |
| [щ] | + | + м б [щ] - [с’] | Сенки щипют сетку |
| [ч] | + | + | Чиха пют чай |
| [л] | [в] | Вампа | Вампа соява на стое |
| [л’] | - | Ипа, имон | Поена из ипы |
| [р] | - | - каова, ыба | У буатины кадаши |
| [р’] | - | Бееза | У беесы выиси гибы |
Таким образом: Лена Ел. изолированно произносит практически все звуки. Искажает [р’] - [р] ; заменяет [щ] - [с] [ш]. Но в словах и фразах отмечаются множественные взаимозамены и пропуски имеющихся звуков. Для Лены характерны разнотипные нарушения звуков (замены и пропуски).
У Артема П. звукопроизношение нарушено в значительной степени. Наблюдается межзубное произношение звуков [с-с’], [з-з’], [ц] ; замена [щ] - [c], [л] - [в] ; отсутствуют звуки [л’], [р-р’].
В словах и фразах преобладают однотипные нарушения (искажения, замена, или пропуски звуков).
Задание№1. Повторение слоговых рядов.
Инструкция: Повтори за попугаем то что он говорит.
Ребенку показывают изображение попугая и произносят слоги.
| Слоги | Лена Ел. | Артем П. |
| Ауио | Аоио | Аои |
| Оуиа | Ои | Уиа |
| Па-ба | + | + |
| Та-да | Да-та | + |
| Та-да-та | Да-та-да | + |
| Га-ка-га | Га-ка-га | Га-га-га |
| Ма-мя | Ва-мя | Мя-ня |
| Ны-ни-ны | Ни-ни-ни | Ни-ни |
| Ви-вы-ви | Вы-вы-боф | Вы-ви-вы |
| Пух-мех-мох | Бих-мох | Пех-мох-мех |
| Кот-кит-ток | Кот-бик-кат | Кот-тик-ток |
| Бак-бык-бок | Бах-бых-бох | + |
| СА-ша-са | СА-са-ша | + |
| Ца-са | Га-ца | + |
| Та, фта, мна | + | + |
| Мну, ска | ||
| Патакама | Капатама | Пакама |
| Бутакаво | Букатаво | Бутаво |
| Кыбабока | Бабота | кыбабо |
Задание№2. Определить количество слогов в словах.
Инструкция: Назови сколько частей в слове.
| Слова | Лена Ел. | Артем П. |
| КотятаМалинаПобеда | Котяты - 3+ - 3ба-бе-да - 3 | Котята - 3ма-ина - 2побе-де - 2 |
| БантыИраАняМакФенЛев | Ба-ты - 2И-ра-2А-ня-2Ма-к-2Фе-н-2Ле-ф-2 | Ба-ты - 2Иа-1Аня-1Ма-к-2Фе-н-2Еф-1 |
Задание№3. Анализ звукового состава слова.
Инструкция: Назвать первый (последний) звук в слове.
| Слова | Лена Ел. | Артем П. |
| АликОляУткаВолкБанка | -АОуво-бо-вба | - |
| ЛунаНосКит | -наст | - |
Таким образом у Лены Ел. и Артема П. отмечается недостаточная слухо-произносительная дифференциация звуков (допускают большое количество ошибок при отраженном воспроизведении серии слоговых рядов).
Способность к фонематическому анализу и синтезу снижена. Лена Ел. Допускает ошибки при определении первого и последнего звука в словах. При определении количества слогов в слове. Но даже при искаженной звуконаполняемости слова способна определить количество слогов.
Артем П. затрудняется при определении количества слогов. Звуковой анализ слова ему недоступен.
При выполнении заданий Артем и Лена быстро утомились интерес к подобным заданиям был недостаточный.
Задание №4. Отраженное повторение слов разной слоговой сложности.
Инструкция: повтори слова, которые я назвала.
| Слова | Лена Ел. | Артем П. |
| 1. двухсложные слова из 2-х открытых слогов: мама, ива, вата, ноты, кино, кони, муха, коты, ухо и т.д. | + | + |
| 2. трехсложные слова из открытых слогов: охота, малина, панама, канава, минута, копыто, полено, монета, лимоны, колено, пионы, калина, тополи | Панана,кавата-канава,катыпо-пакито,Молета-монета,Моли-лимоны | Маина-малинаПоено-поленоИмоны-лимоныКаин-коленоПамана-панама |
| 3. Односложные слова: дом, мак, пух т.д. | + | + |
| 4. Двухсложные слова с закрытым слогом: диван, мебель, каток, веник, петух, венок, туман, лимон, моток, пакет, Алик | +мелен-мебельпехтухкатот-катокМилон-лимонМокот-моток | МебейИмонАик |
| 5. Двухсложные слова со стечением согласных в середине слова: банка, ветка, тыква, кофта, кепка, танки, папка, муфта, утка, лента, туфли, окно, тапки, камни, нитка, вафли, копна | +тывка-тыквануфта-муфтафали-вафликомна-копнаками-камни | ТуфиОтно-окноКокна-копна |
| 6. Двухсложные слова из закрытых слогов: компот, тюльпан, Павлик, горшок, листик, мостик, зонтик, кустик, дождик, кувшин, фантик | Тюльпан-тупанГоршок-каршокКустик-куртикКувшин-куфинМостик-мотик | Копот-компотТюпан-тюльпанГошокКушин-кувшин |
| 7. Трехсложные слова с закрытым слогом: бегемот, телефон, парашют, занавес, котенок, утенок, лесовоз, лесоруб | БимотТивифонЗанавес-вавенес | ТефонЗанусВисаводВисауб |
| 8. Трехсложные слова со стечением согласных: комната, калитка, конфеты, котлеты, ботинки, посадки, тарелка, ландыши, дедушка, бабушка, колбаса | +кофета-конфетакакеты-котлетыкоматата-комнатаколбаса-баса | КоматаКофетыКотетыЛадушикабаса |
| 9. Трехсложные слова со стечением согласных и закрытым слогом: ягненок, половник, садовник, памятник, резинка, карандаш, приемник, овечка | Паник-памятникСадовеник-садовникЗинка-резинкаКанянякПовоник-половникЯгненокПоник-приемникДаш-карандаш | НиненекПовоникПамникИзинкаКадашПиеник |
| 10. Трехсложные слова с двумя стечением согласных: таблетка, матрешка, винтовка, игрушки | ТабеткаМатешкаВитонкаМашеПалеткагнушки | ТабеткаМатешкаМитовкаНигушки |
| 11. Односложные слова со стечением согласных в конце или начале слова: лифт, зонт, кнут, стол, стул, клей, хлеб, шкаф, слон | ХнутКейлХебСон, тол, тул, леб, каф | ИфтЖотСтухСон |
| 12. Двухсложные слова с двумя стечениями согласных: кнопка, клетка, плетка, гнездо, птички, внучка, тропка | Нопка-кнопкаКетка-клетказнездо-гнездоПички-птичкиПетка-плетка, тапки-тряпка | КопкаКеткаПеткаПичкиНучка, тяпка |
| 13. Четырехсложные слова из открытых слогов: черепаха, пианино, паутина, самолеты, чемоданы, телефоны, писатели, гусеница | Патина-паутинаЧабананы-чемоданыЧепахаПинаноТефоны-телефоныГусина-гусеница | ЧепахаПиваниногусьница |
Задание №5. "Назови предмет".
Инструкция: назови что нарисовано на картинках.
Лена Ел.
Ласточка-латочка
Платье-патье
Брюки-танишки
Рубашка-башка
Ботинки-дашки
Кроссовки-не наю
Шарф-шавр
Шорты-эти, эти, эти