20. Карелина, И.Б. Дифференциальная диагностика стертых форм дизартрий и сложной дислалии /И.Б. Карелина //Дефектология. – 2006. - № 5.– С. 10-14
21. Короткова, А.В. Особенности формирования лексико- грамматического стоя речи /А.В. Короткова, Е.Н.Дроздова //Логопед. - 2004. - №.- С. 27-34.
22. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи /под ред. Гаркуша Ю.Ф. – М.: Секачев В.Ю., 2000. 93 с.
23. Лалаева, Р.И. Формирование лексики и грамматического строя речи у дошкольников с общим недоразвитием речи /Р.И.Лалаева, Н.В. Серебрякова. СПб., 2001. – 215 с.
24. Левина, Р.Е. Воспитание правильной речи у детей /Р.Е. Левина. – М., 1998.
25. Лопатина, Л.В. Дифференциальная диагностика стертой дизартрии и функциональных расстройств звукопроизношения /Л.В. Лопатина. – СПб., 2000. – С. 177-182.
26. Лопатина, Л. В. Приемы логопедического обследования дошкольников со стертой формой дизартрии и дифференциация их обучения /Л.В. Лопатина Дефектология. – 2006. - № 2. – С. 64 – 70.
27. Мартынова, Р.И. Сравнительная характеристика детей, страдающих легкими формами дизартрий и функциональной дислалией /под ред. Л.С. Волковой и В.И. Селиверстова. – М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2007. – С. 214 – 218.
28. Нищева, Н.В. Система коррекционной работы в логопедической группе для детей с общим недоразвитием речи /Н.В. Нищева. – СПб., 2001.
29. Основы логопедической работы с детьми /под ред. Г. В. Чиркиной. - М.: Аркти, 2002. - 240 с.
30. Основы теории и практики логопедии /под ред. Р.Е.Левиной. – М., 1998 С. 271 – 290.
31. Парамонова, Л.Г. Логопедия для всех /Л.Г. Парамонова. - М.: Издательство АСТ, 2002. - 333 с.
32. Поваляева, М.А. Справочник логопеда /М.А.Поваляева. – Ростов– на– Дону: Феникс, 2002. – 246 с.
33. Расстройства речи у детей и подростков /под ред. С.С. Ляпидевского. - М.: Педагогика,1999. - 279 с.
34. Серебрякова, Н.В. Формирование ориентировки на слово у дошкольников со стертой формой дизартрии /Н.В. Серебрякова Дифференциальная диагностика и коррекция нарушений речи у аномальных детей. — Л., 1999.
35. Соботович, Е.Ф. Проявления стертых форм дизартрии и методы их диагностики /Е.Ф. Соботович, А.Ф. Чернопольская //Дефектология. - 2004. - № 4. – С.15-18.
36. Современный русский язык /под ред. Н.С. Валгиной. - М.,2001.-528с.
37. Сохин Ф.А. Развитие речи детей дошкольного возраста /Ф.А. Сохин. – М, 1999.
38. Спирова, Л.Ф. Обследование лексического запаса и грамматического строя речи //Методы обследования нарушений речи у детей /Л.Ф.Спирова, А.В. Ястребова. - М., 2002. - 151 с.
39. Тамбовцева, А.Г. Формирование грамматического строя речи. Развитие речи детей дошкольного возраста /А.Г. Тамбовцева. - М., 2004. – 89 с.
40. Ткаченко, Т.А. Коррекция нарушений слоговой структуры слова /Т. А.Ткаченко. - М.: ГНОМ и Д, 2004. – 164 с.
41. Токарева, О.А. Дизартрии /под ред. С. С. Ляпидевского. - М., 1999.
42. Ушакова, О. Методика выявления уровня речевого развития детей старшего дошкольного возраста /О. Ушакова, Е. Струнина //Дошкольное воспитание. - 1998. - №9. - С. 34-39.
43. Филичева, Т.Б. Логопедическая работа в специальном детском саду Т.Б.Филичева, Н.А. Чевелева– М., 1997.
44. Фомичёва, М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения /М.Ф. Фомичёва– Воронеж, 1997. - 186 с.
45. Хрестоматия по логопедии (извлечения и тексты /под ред. Волковой Л.С., Селиверстова В.И. – М., 2007.
46. Чиркина, Г.В. Дети с нарушениями артикуляционного аппарата /Г.В. Чиркина. – М., 1999.
47. Шашкина, Г.Р. Логопедическая работа с дошкольниками /Г.Р. Шашкина, Л.П. Зернова, И.А.Зимина. – М.: Издательский центр «Академия», 2003. -267 с.
48. Швачкин Н.Х. Развитие речевых форм у дошкольника //Вопросы психологии ребенка дошкольного возраста /под. ред. А.Н. Леонтьева, А.В. Запорожца. - М.; 1998. -367 с.
49. Эльконин Д.Б. Детская психология: развитие от рождения до семи лет Д.Б. Эльконин. - М.: Просвещение, 1980. - 348с.