Обучение учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий (стр. 6 из 7)
4. В современном обществе информация играет важную роль. Современные информационные технологии позволяют не только приступить к широкомасштабному переводу накопленной человечеством информации в электронную форму, но и к созданию большого числа информационных ресурсов изначально в электронном виде. Большое разнообразие электронных изданий во всемирной сети Интернет еще не говорит об их качестве и возможности использования в образовательных целях. Хорошим примером научно-популярного издания является образовательный электронный журнал «National Geographic», который соответствует традиционным дидактическим требованиям, предъявляемых к электронным средствам обучения, что позволяет эффективно использовать его в учебном процессе.
5. Обучению пониманию текста является проблемой, которая привлекла внимание методистов конца прошлого века. Различные методики обучения стратегиям понимания текста разрабатывались как отечественными, так и зарубежными исследователями и педагогами-практиками. В общем смысле, под стратегией понимают некую инструкцию действования в конкретной ситуации. Однако нас интересуют стратегии овладения иностранным языком: определённые действия или приёмы, используемые обучаемыми (осознанно или подсознательно) для повышения эффективности восприятия, усвоения и использования изучаемого языка. Для смыслового восприятия научно-популярного текста особенно важны стратегии, направленные на уяснение значения нового слова. Среди них мы выделили анализ по частям речи, анализ корней и аффиксов, подбор синонимов и антонимов, догадка по текстовому контексту (опора на знакомые слова, опора на «здравый смысл», опора на тему текста), анализ сопровождающих предъявление слова картинок и рисунков.
6. Целенаправленное обучение стратегиям идентификации слов при чтении иноязычных текстов предполагает использование специальных средств обучения, а именно упражнений, которые могут позволить преподавателю управлять читательской деятельностью обучаемых. Нами были описаны речевые упражнения, которые должны содействовать развитию речевого умения, а именно, умения чтения, о также текстовые упражнения, которые опираются не на отдельные языковые единицы, а на текст как результат речевой деятельности. Упражнения для обучения ознакомительному чтению целесообразно строить на элементах текста (абзацах) и на целых текстах. Традиционно упражнения, используемые при работе с текстом, по отношению к процессу чтения текста подразделяются на предтекстовые, притекстовые и послетекстовые. Нами были разработаны и описаны примеры упражнений на каждом из этих этапов.
7. Анализ результатов тестирования учащихся показал, что динамика роста уровня сформированности у учащихся стратегий идентификации слова составляет в среднем 20%, что свидетельствует об эффективности разработанного комплекса упражнений.
Дальнейшая разработка темы настоящего исследования может состоять в определении стратегий, способствующих преодолению не только языковых, но и смысловых трудностей в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий различных стилей и жанров.
СПИСОК ИСПОЛЬЗУЕМЫХ ИСТОЧНИКОВ
1. Вайсбурд, М.Л. Обучение пониманию иноязычного текста при чтении как поисковой деятельности / М.Л. Вайсбурд, С.А. Блохина // Иностранные языки в школе. − 1997. − № 1−2. – С. 33−38.
2. Валеева, Н.Г. Жанрово-стилистическая характеристика научных текстов Н.Г. Валеева [Электронный ресурс]. – 2006. – Режим доступа: http://www.trpub.ru/valeeva-har-text.html. – Дата доступа: 25.04.2009.
3. Клычникова, З.И. Психологические особенности обучению чтению на иностранном языке / З.И. Клычникова. − М.: Просвещение, 1973. − 346с.
4. Кожина, М. Н. О специфике художественной и научной речи в аспекте функциональной стилистики / М.Н. Кожина.− Пермь, 1966. − 211с.
5. Кузнецова, Г.А. Формирование стратегической компетенции в процессе обучения чтению: Дис. … канд. пед. наук: 13.00.02 / Г.А. Кузнецова. – М.: РГБ, 2005. – 243с.
6. Кулибина, Н.В. Художественный текст в лингводидактическом осмыслении: Дис. … д-ра пед. наук: 13.00.02 / Н.В. Кулибина. – М.: РГБ, 2003. – 328с.
7. Ледовских, С.Л. Обучение стратегиям понимания научного текста студентов естественного профиля: Дис. …канд. пед. наук: 13.00.02 / С.Л. Ледовских. − М.: РГБ, 2005. – 175с.
8. Маркушевская, Л.П. Методика обучения ознакомительному чтению на младших курсах неязыкового вуза / Л.П. Маркушевская [Электронный ресурс]. – 2003. – Режим доступа: http://books.ifmo.ru/book/vip/250.pdf. – Дата доступа: 01.04.2009.
9. Маслыко, Е.А. Настольная книга преподавателя иностранного языка / Е.А. Маслыко, П.К. Бабинская. − Минск: Вышэйшая школа, 1996. − 523с.
10. Мистюкевич, Ю.Н. Обучение учащихся стратегиям идентификации слова в процессе чтения иноязычных текстов электронных периодических изданий. / Ю.Н. Мистюкевич // Содружество наук. Барановичи-2009: Материалы V Международной научн.-практ. конф. Молодых исследователей, 21-22 мая 2009г., Барановичи, Республика Беларусь / редкол.: В.Н. Зуев (гл. ред.) [и др.]. – Барановичи: РИО БарГУ, 2009. – С. 258-260.
11. Овчинникова, Е.Н. Чтение на иностранном языке в контексте непрерывного образования // Чтение детей и подростков как фактор формирования человеческого капитала. – СПб., 2004. – 35с.
12. Пригульский, Б.Г. Критерии оценки учебных электронных изданий / Б.Г. Пригульский [Электронный ресурс]. – 2001. – Режим доступа: http://nit.miem.edu.ru/cgi−bin/article?id=62. – Дата доступа: 18.02.2009.
13. Семенов, А. Л. Электронные издания для общеобразовательной школы / А.Л. Семенов [Электронный ресурс]. – 2001. – Режим доступа: http://www.ito.su/2001/ito/P/P−0−7.html. – Дата доступа: 18.02.2009.
14. Технология Создания электронных средств обучения // Разработка Института дистантного образования Российского университета дружбы народов [Электронный ресурс]. – 2005 – Режим доступа: http:// www.ido.rudn.ru/nfpk/tech/t1.html. – Дата доступа: 16.02.2009.
15. Учебная программа «Иностранные языки» (английский, немецкий, французский, испанский) для 3-11 классов общеобразовательных учреждений, с 11 сроком обучения. Утверждено Министерством образования Республики Беларусь. – Минск: НМУ «Национальный институт образования», 2008. – 142с.
16. Фоломкина, С.К. Методика обучения чтению на английском языке в средней школе: автореф. … дис. Д-ра. пед. Наук: 13.00.02 / С.К. Фоломкина // МГПИИЯ им. М. Тереза. − Москва, 1974. − 63с.
17. NationalGeographic (журнал) // Свободная энциклопедия [Электронный ресурс]. – 2009. – Режим доступа: http://ru.wikipedia.org/wiki/National_Geographic_(журнал). – Дата доступа: 10.04.2009.
ПРИЛОЖЕНИЕ А
Предварительный тест проверки уровня сформированности у учащихся стратегий идентификации слова
Test for the 9th form
Free time and entrainments
1. I know reading is your hobby. I can advise to buy this book. It is unputdownable.
a. Boring c. Interesting
b. Expensive d. Exciting
2. Because of all these circumstances our trip was finished abruptly.
a. Suddenly c. interrupted
b. Unexpected d. immediately
1. I thought that my travelling would be boring, but it was exciting.
2. The weather was foul however our trip was pleasant.
1. to compete
2. inventive
1. It is a means of transportation that is gained by asking people, usually strangers, for a ride in their automobile or other road vehicle to travel a distance that may either be short or long. The latter may require many rides from different people; a ride is usually but not always free. If one wishes to indicate that they need a ride, they must simply stick one of their thumbs upward.
2. It is the sport, hobby or profession. While it began as an all-out attempt to reach the highest point of unclimbed mountains, it has branched into specializations addressing different aspects of mountains and may now be said to consist of three aspects: rock-craft, snow-craft and skiing, depending on whether the route chosen is over rock, snow or ice. All require great athletic and technical ability, and experience is also very important.
3. It refers to the sport of performing acrobatics while jumping or falling into water from a platform or springboard of a certain height. It is an internationally-recognized sport that is part of the Olympic Games.
4. It refers to a person or boat riding down a wave and thereby gathering speed from the downward movement. It can also be used on rivers on standing waves.
a b c d | Noun | Verb | Adjective | Adverb |
| travel | |||
| exciting | |||
| rest | |||
| expectedly | |||
| migrate |
ПРИЛОЖЕНИЕ Б
План-конспект
Класс: 9 «В»
Тема: Native American Music.
Цели:
практические: развитие умений ознакомительного чтения;
образовательные: овладение системой знаний об американской музыке;
воспитательные: воспитание культуры мышления и поведения, обогащение духовного мира учащихся;
развивающие: формирование стратегий идентификации незнакомых слов.
Речевойматериал:
Native American Music
Native American music is as vast and diverse as the people who create it, and each tribe has its own musical approach and style that has been passed down for centuries. Music is at the center of Native American culture, used in religious rituals, for healing or curing, for accompanying work or games and for social gatherings of all kinds. For most Native Americans, music and song is not a human invention but something given to them by spirits to facilitate interaction between the heavens and Earth.
Lyrics are filled with symbolism, and singers sometimes use made-up sounds to help create the stories and rhythmic poetry. Vocals and chanting are general in traditional Native American music, and flutes and drums are the most common instruments found throughout the various tribes.
Today's Native American music has taken on such outside influences as rock, blues, country, jazz and folk. Robert Mirabal, R. Carlos Nakai and Joanne Shenandoah are leading examples of modern-day artists who still work within the tradition while drawing upon other genres to move their music in new directions. Then there's rapper Litefoot, reggae singer Casper Loma-Da-Wa, rockers like Kashtin and Blackfire as well as more soothing fusions by popular artists like Mirabal and Nakai and the traditional style of Kevin Locke.
Native American music has never had the influence of blues, gospel or folk, but there are a few examples. Who can forget the chant break in B.J. Thomas's "Hooked On a Feeling" ("ooga chugga, ooga chugga")? Ginger Baker's drumming on the Cream hit song "Strange Brew" also has distinct Native American overtones. The rock band Blackfoot was made up of Native Americans, but the band's music was pure Southern rock. Some popular musicians have embraced their Native American roots over the years including the Band's Robbie Robertson, jazzman Don Cherry and pop singer Rita Coolidge.
In the late '80s there was an upswing of interest in Native American music, which coincided with the New Age movement. This therapeutic style of music was created to foster holistic healing as well as psychic or spiritual pursuits, and many New Age players drew on Native American chants and instruments for inspiration. A more up-tempo example of Native American fusion music is tribal techno, which combines hypnotic traditional drumming styles with electronica.