Основными целями являются:
– усвоение учащимися знаний о ЧС природного, техногенного характера, о безопасном поведении человека при их возникновении;
– развитие учений, черт личности необходимых при возникновении ЧС;
– воспитание (ценностного отношения к собственному здоровью и жизни, а также здоровью и жизни окружающих).
Содержание включает в себя: изучение ЧС природного характера, возможные последствия и системы защиты. Общие понятия о ЧС техногенного характера, их классификацию по типам и видам, изучение потенциально опасных объектов, организация защиты от ЧС техногенного происхождения.
К организационным формам можно отнести: экскурсии, ролевые игры, лекции, семинары, дебаты, практические и лабораторные работы.
К методам обучения относятся:
– словесные (лекции, рассказ, объяснение, диалог);
– практические (лабораторные и практические работы, выполнение упражнений и задач);
– наглядные (схемы, модели, учебные фильмы);
– поисковый и исследовательский (презентации, учебные проекты, рефераты);
– диагностические (тесты, контрольные работы, опрос, педагогические наблюдения).
Нетрадиционное проведение уроков, использование игр: игра – рассказчик, окажи посильную помощь, туристический слет.
Список использованных источников
1 Аношина, Т.С. Готовые экзаменационные ответы, ОБЖ, 9 класс [Текст] / Т.С. Аношина – Санкт – Петербург, Издательский центр «Тригон», 2003. – 160 с. – ISBN 5–94684–097–5.
2 Акимова Л.А, Лутовина Е.Е. Теория и методика обучения ОБЖ в школе. [Текст]
3 Лекции для проведения занятии [Электронный ресурс] // – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.kchs.tomsk.gov.ru/umc/lekzia.htm.
4 Литвинов, Е.Н. Основы безопасности жизнедеятельности [Текст] / Е.Н. Литвинов, А.Т. Смирнов, М.П. Фролов, С.В. Петров – Москва, Издательский центр «АСТ – ЛТД», 1998. – 160 с. – ISBN 5–15–000348–4.
5 О примерной программе и тематическом поурочном планировании курса «Основы безопасности жизнедеятельности» учащихся 5–9 классов общеобразовательных учреждений [Электронный ресурс] / С. Степанов // – Электрон. дан. – Режим доступа: http://orlova-rostov.narod.ru/Dsw/probj5–9kl.doc.
6 Примерная программа по курсу «Основы Безопасности Жизнедеятельности» [Электронный ресурс] / ОБЖ // – Электрон. дан. – Режим доступа: http://trofimoff.21412s01.edusite.ru/p12aa1.html.
8 Программа первоначальной подготовки спасателей [Электронный ресурс] / И. Невинная // – Электрон. дан. – Режим доступа: http://www.extremum.spb.ru/data1/extremum/ex.nsf/pages/4.
Приложение А
Классификация ЧС по масштабам
| № | Наименование ЧС | Количество пострадавших человек | Нарушены условия жизнедеятельности (человек) | Размер материального ущерба, (мрот) мин. размер оплаты труда | Границы зон распространения поражающего фактора (ПФ) | Кто, какими силами и средствами осуществляет ликвидацию ЧС |
| 1 | Локальные | Менее 10 | > 100 | 1000 | Зона ЧС не выходит за пределы территории объекта производства. Или социального назначения | Силами и средствами организации (предприятий, учреждений и организаций независимо от их организационно правовой формы) |
| 2 | Местные | 11 – 50 | 101 – 300 | 1001 – 5000 | Зона ЧС не выходит за пределы нас. пункта, города, района | Силами и сред. органов местного самоуправления |
| 3 | Территориальные | 51 – 500 | 301 – 500 | 5001 – 0,5 млн. | В пределах субъекта РФ | Силами и сред. органов испол. власти субъекта РФ |
| 4 | Региональные | 51 – 500 | 501 – 1000 | 0,5 млн. – 5 млн. | В пределах двух субъектов РФ | Силами и сред. органов исполнит. власти субъектов РФ, оказавшихся в зоне ЧС |
| 5 | Федеральные | Более 500 | > 1000 | более 5 млн. | Зона ЧС выходит за пределы более чем двух субъектов РФ | Силами и сред. органов исполнит. власти субъектов РФ, оказавшихся в зоне ЧС |
| 6 | Трансграничные | ПФ ЧС выходят за пределы РФ, либо ЧС за рубежом затрагивает территорию РФ | Ликвидация ЧС осуществляется по решению правительства РФ в соответствии с нормами международного права и межд. договорами РФ |
Приложение Б
Самые опасные заболевания
| Заболевание | Способ распространения | Скрытый период (сутки) | Продолжительность потери работоспособности (сутки) | Смертность без лечения |
| Чума | Распыление в воздухе; заражение воды, пищи, предметов домашнего обихода; искусственное заражение переносчиков. | 3 | 7 – 14 (при бубонной форме) | 100 (при легочной и септических формах) |
| Туляремия | То же | 3 – 6 | 40 – 60 | 5 – 8 до 30 |
| Сибирская язва | Распыление спор в воздухе | 2 – 3 | 7 – 14 | До 100 (при легочно-кишечной форме) |
| САП | То же | 3 | 20 – 30 (при острой форме) | 90 – 100 |
| Мелиоидоз | То же | 1 – 5 | 4 – 20 (при острой форме) | 95 – 100 |
| Холера | То же | 3 | 5 – 30 | 10 – 80 |
Приложение В
Тематический план по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» для 5–9 классов
5 класс – 35 часов; 6 класс – 35 часов; 7 класс – 35 часов;
8 класс – 35 часов; 9 класс – 35 часов.
ИТОГО: 5–9 классы – 175 часов
| №п/п | Наименование разделов и тем | Количество часов | |||||
| 5 кл. | 6 кл. | 7 кл. | 8 кл. | 9 кл. | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||
| I | Основы безопасности личности, общества и государства | 22 | 26 | 28 | 35 | 17 | |
| 1. | Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни | 12 | 6 | 3 | 6 | - | |
| 2. | Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях | - | 10 | - | - | 6 | |
| 3. | Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера, обеспечение безопасности населения | - | - | 16 | 12 | - | |
| 4. | Современный комплекс проблем безопасности | - | - | - | 2 | 2 | |
| 5. | Организация защиты населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций | 10 | 10 | 9 | 15 | 9 | |
| II | Основы медицинских знаний и здорового образа жизни | 13 | 9 | 7 | - | 18 | |
| 6. | Основы здорового образа жизни | 7 | 3 | 2 | - | 7 | |
| 7. | Основы медицинских знаний и оказания первой медицинской помощи | 6 | 6 | 5 | - | 11 | |
| ИТОГО: | 35 | 35 | 35 | 35 | 35 | ||