Цель: Способствовать обогащению и систематизации знаний детей о родном крае, о Родине.
Способствовать формированию представлений детей о видах домов.
Задачи: Образовательная: - систематизировать представление детей о городе и селе;
выявление сходства и различия городского и сельского домов;
сформировать представление детей о видах домов.
Воспитательная: - способствовать воспитанию любви к одному краю, Родине.
Развивающая: - способствовать развитию коммуникативных качеств;
способствовать развитию умения сравнивать, анализировать, синтезировать.
Оборудование: рисунки с изображением видов домов, города и села, учебники, фишки.
| Название этапа | Время | Частные задачи | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Орг. Момент.Новая тема.Физ. минуткаЗакреплениеДом. заданиеРефлексия | 1΄32΄1΄3΄1΄2΄ | Настроить детей на урок.Систематизировать представление детей о родном крае, о городе и селе.Воспитание любви к родному краю.Выявить сходство и различие городского и сельского домов.Снять утомление; активизировать к дальнейшей работе.Закрепить имеющиеся знания и знания полученные на уроке.Оценка своих знаний. | -Встали все красиво.Здравствуйте, ребята. Садитесь.Давайте глазами проверим готовность к уроку. На партах должны лежать: учебник, тетрадь, ручки, фишки, цветные карандаши и фломастеры.Ребята, посмотрите на доску. Что нарисовано на первом рисунке?А что на втором?А как можно назвать по другому?Как вы думаете о чем будет идти речь на уроке?А мы с вами где живем?А как он называется?Вы любите свой город?Ребята, вот вы живете в городе, а некоторые люди живут в селе. Посмотрите на иллюстрации, которые висят на доске. Вначале урока вы определили, где изображен город, а где село. А теперь ответьте мне, пожалуйста, почему вы так решили? Что отличает село от города?Откройте учебники на стр.91. Посмотрите на рисунки, которые там изображены.Сейчас вы должны будете на рисунке найти то, что можно встретить в городе и накрыть их красными фишками. А то, что можно встретить в селе желтыми. Приступайте.Проверяем, что вы закрыли красными фишками. Это то, что встречается в городе.А что вы закрыли желтыми фишками, т.е. то, что встречается в селе?Молодцы. Перелистните страницу учебника. Рассмотрите два рисунка. Один рисунок городского дома, а другой сельского. В чем сходство и различие городского и сельского домов?Был, говорят, где-то случай такой,Ехали люди с работы домой.Только доехали, вдруг - чудеса:Все позабыли свои адреса.Ищут, волнуются, смотрят кругом:"Где эта улица? Где этот дом?"Ищут водители: "Где наш гараж?"Все перепуталось, все заблудилось!К счастью, такое лишь в сказке случилось!Я рассказала про это нарочно.Чтобы проверить, знаешь ли точно,Где ты живешь;Где построен твой дом;И хорошо ли ты с домом знаком.А вы хорошо знакомы с вашим домом?(спрашиваю у каждого ребенка)Какой номер дома?Назовите улицу на которой вы живете.Спал цветок и вдруг проснулся,Больше спать не захотел.Шевельнулся, потянулся,Взвился вверх и полетел.Солнце утром лишь проснется,Бабочка кружит и вьется.Ребята, мы с вами познакомились с многоэтажным городским и сельским домами. А сейчас мы узнаем какие еще есть дома. Посмотрите на доску.Русские люди издавна жили вот в таких домах, которые называются избами.Мастера рубили избу из еловых или сосновых бревен (из стволов деревьев), покрывали досками и крышей. Стены у изб плотно сложены, а между ними лежит ровная полоска мха. Такой дом надежно сохраняет тепло (стр.94).А вот это, ребята, жилище чукчей. Оно называется яранга. Вместо стенок у этого домика - шесты (палки), покрытые оленьими шкурами (стр.95). .На севере Канады, за полярным кругом, где очень холодно зимой, живут вот в таких домах канадские эскимосы. Эти дома называются иглу (стр.95).Что нового вы узнали на уроке?О чем еще шла речь?Какие дома бывают?Откройте дневнички и запишите домашнее задание. Нарисовать дом своей мечты.А сейчас давайте посмотрим как вы позанимались на уроке.Вот вам домик. Вам надо разукрасить каждому по кирпичику красным, синим или зеленым цветом.Можете отдыхать. | Встают.Садятся.Город.Деревня.Село.О городе и селе.В городе.Пермь.Высказываются.В селе зелени больше, машин меньше.Высказываются.Открывают.Смотрят.Выполняют.Трамвай.Набережную.Стадион.ГусейПовозку с лошадью.Поле.Колодец.Городской дом многоэтажный, кирпичный, у него есть балконы, а сельский дом деревянный с печкой.Высказываются.Высказываются.Высказываются.Записывают. |
Тема: Волшебная валентинка
Цель: познакомить детей с праздником Святого Валентина и изготовить валентинки.
Задачи: - способствовать развитию мелкой моторики, внимания, мышления, фантазии;
повторение техники безопасности с клеем и ножницами;
изготовление валентинок;
способствовать воспитанию в детях любви к празднику Дня Святого Валентина.
Оборудование: цветная бумага, картон, ножницы, карандаш, фломастеры, стирательная резинка, клей, наглядный материал, шаблоны.
| Название этапа | Время | Частные задачи | Деятельность учителя | Деятельность учащихся |
| Орг. Момент.Подгото-вительная беседа.Техника безопас-ностиРабота.Итог.Рефлек-сия. | 1΄10΄2΄33΄2΄2΄ | Организовать детейПодготовить детей к теме урока.Повторение техники безопасностиПоказ образцовОбъяснение предстоящей работыВыполнение работы.Оценивание работ.Подведение итогов урока.Рефлексия урока детьми. | -Встали все красиво.Здравствуйте, ребята. Садитесь.Ребята, какой скоро будет праздник?Что вы знаете об этом празднике?День Святого Валентина считается Днем всех влюбленных. А что влюбленные дарят в этот день друг другу?Правильно. Но, знаете, Валентинки можно дарить не только тому, в кого влюблен, их можно дарить и своим близким, родным, вобщем тем, кто дорог, кого любишь и кто нравиться.Темой нашего урока будет "Волшебная валентинка". Как вы думаете, почему?Да. А почему название темы не просто "Валентинка", а "Волшебная валентинка"? Почему валентинка волшебная?Вы получали когда-нибудь Валентинки?Вам было приятно? Какие чувства вы испытывали?А вы бы хотели в этот праздник получить валентинку?Давайте в этот праздник порадуем наших близких и сами сделаем им эти замечательные Валентинки. Ведь вещь или предмет, который сделан своими руками намного приятней, купленной вещи.Но для начала повторим технику безопасности с ножницами. Что вы знаете о ней?Молодцы. А кто помнит технику безопасности с клеем?Умнички. Для работы вам понадобятся: картон, цветная бумага, клей, ножницы, фломастеры, стирательная резинка.Посмотрите на Валентинки, которые сделала я. Я придумала Валентинки двух видов. Вы можете сделать ту, которая вам больше понравилась.Для этого я вам выдам вот такие шаблоны (показываю). Вы их обведете красиво и аккуратно на картоне с внутренней стороны, не забывайте экономно расходовать бумагу. Мой совет, тот, кто хочет сделать закрывающуюся валентинку, лучше использовать цветной картон. Если у вас нет цветного картона, то делайте простую валентинку, чтобы не мучаться. Когда вы вырежете из картона сердечко, Приложите шаблон к цветной бумаге, обведите его и вырежете такое же сердечко.После, сердечко из цветной бумаги приклейте на свое сердечко из картона, приклеивайте к внутренней стороне.У вас уже получится валентинка, только не оформленная. Вам надо придумать, как вы ее будете украшать. Можете сделать такие же Валентинки как у меня, а можете придумать свои. Если хотите можете на них что-нибудь написать, вот у меня, например, написано, а если не хотите, то писать не обязательно.Вот на моих валентинках написано: "С любовью!" и "Для тебя!". Как вы думаете, кому можно подарить валентинку с такими словами?Верно. Мои фразы писать не обязательно, можете придумать свои. Скажите, что еще можно написать на валентинке?Правильно. Только много не пишите. Пишите одно, два слова. Перед тем как писать посоветуйтесь со мной. А когда вы будете ее дарить, то все, что захотите пожелать напишите уже внутри валентинки. Приступайте к работе.(хожу, помогаю)(ставлю оценки)(выставка работ)Ребята, что мы сегодня делали?А зачем?Что вам понравилось на уроке?А что не понравилось?Можете идти на перемену. | Встают.Садятся.День Святого Валентина, 14 февраля.Высказываются.Валентинки.Потому что мы сегодня будем делать Валентинки.Потому что она дарит радость тем, кому ее дарят. Она несет в себе искренние чувства: любовь, нежность, теплоту, доброту, - и хотя бы на мгновение, но она обязательно делает человека счастливым.Высказываются.Высказываются.Высказываются.Ими нельзя играть.Надо передавать ножницы кольцами вперед.Нельзя их класть на край парты.Нельзя оставлять их в раскрытом виде.Нельзя ходить с ними по классу.Клей нельзя брать в рот.Нельзя оставлять его открытым, особенно на краю парты.Им нельзя играть.Хоть кому.Тому кого ценишь и любишь.Тебе.Самой, самой.Дорогому человеку.(высказываются)Высказываются.Высказываются.Высказываются.Высказываются. |
ТЕМА: Коррекция эмоционально-волевой сферы.