Організаційна підготовка — 2 хвилини.
Учитель дає можливість пригадати, що «Вавилонська вежа» - це біблійна легенда. З цієї легенди історично склалися різні висновки:
— різноманітність мов на землі;
— могутність Вавилонської держави;
— міцність віри в Бога;
— неминуче покарання за людську погорду.
Завдання цього уроку - проаналізувати ці висновки і, можливо, дійти до єдиної думки.
На протилежних стінах класу розміщено 3 плакати.
«Вавилонська вежа» - легенда про виникнення різних мов.
«Вавилонська вежа» - легенда про погорду як найбільший людський гріх.
«Вавилонська вежа» - легенда-згадка про часи, коли на землі панував мир, вселюдське розуміння і злагода.
Діти, займаючи певну позицію, утворюють групи. З хвилини обговорюють свій вибір у групах.
2-4 учні від кожної групи обґрунтовують свою думку, цитуючи твір. У процесі обговорення допускається перехід до Іншої групи, а в результаті обговорення весь клас може дійти до єдиної думки або так і залишитися на різних позиціях.
Фрагмент уроку математики у третьому класі Тема. Дії з дробами. Знаходження частини від числа
Етап оголошення теми та очікуваних результатів уроку.
Метод «Карусель»
Усний рахунок. Учні утворюють «річку» (І варіант) і «бережок» (II варіант). Пересідаючи з парти на парту, учні І варіанту обчислюють приклади, що їх задають учні IIваріанту.
38 : 2; 24 : 4; 48 : 3; 72 : 12; 60 : 4; 15 : 15; 67-52; 100-99;
48 : 12; 99 : 11; 60 : 15; 100 : 100; 65 : 5; 36 : 2; 56 : 4; 78 : 3.
Результати обчислень записують на картках. Потім учні міняються ролями.
- Ваші числа-відповіді повинні утворити слова.
Таблиця
| 1 | 6 | 4 | 9 | 13 | 14 |
| А | Е | Г | И | Н | О |
| 15 | 16 | 18 | 19 | 21 | 10 |
| П | Р | Т | Ч | X | К |
Утворені слова: черепаха, гігант, океан.