Організація та методика проведення уроку з теми: "Професійна робота з табличним редактором MS Excel" (стр. 2 из 7)
Види діяльності: набір тексту, робота з електронною поштою, пошук інформації в Інтернет, побудова електронних таблиць та баз даних.
Сфера діяльності: документознавство, системна інтеграція, автоматизація бізнес-процесів, інформативна та технічна підтримка, бухгалтерський облік.
Наступним етапом є аналіз основних розділів учбового плану стосовно початкових даних.
Термін навчання робітника: 3 роки.
Тривалість учбового року, його структура: учбовий рік триває 10 місяців.
У Вищому професійному училищі виділяють три цикли дисциплін:
1) професійно-технічний — 2125 годин;
2) загально-технічний — 171 година;
3) загальноосвітній — 1623 години.
Основною характеристикою для оцінювання рівня професійної підготовки в ПТЗО є відношення часу, який відводиться на теоретичне навчання, до часу, який відводиться на виробниче навчання. Даний показник має назву показник інте-летуалоємкості професійної підготовки.
— час, що відводиться на теоретичне навчання; 
— час, що відводиться на практичне навчання.Показник загальноосвітньої бази професійної підготовки визначається за формулою:
, де 
— час, що відводиться на вивчення загальноосвітнього циклу; 
— час, що відводиться на вивчення професійно-технічного циклу;1.3 Аналіз учбової дисципліни та її ролі у підготовці фахівця
Дисципліна: Виробниче навчання.
Час на вивчення: 1072 години.
Дисципліна «Оператор комп’ютерного набору» — одна із профілюючої дисципліни комп’ютерного напрямку.
Виробниче навчання — це практичне і теоретичне навчання за обраною професією в процесі виробничої діяльності; це складова частина професійно-технічної освіти (в навчальних планах професійно-технічних навчальних закладів на Виробниче навчання відводиться близько 50% навчального часу) та середньої спеціальної освіти (20-30% навчального часу).
Виробниче навчання є головним компонентом процесу навчання в закладах професійної освіти, основною метою якого є закріплення теоретичних положень, отриманих студентами при вивченні загально-професійних і спеціальних дисциплін, та придбання практичних знань в умовах діючого виробництва. Основа виробничого навчання — виробнича праця. Її зміст визначається законами педагогіки професійної освіти, характером і змістом праці робітників (фахівців), що беруть участь у виробничому процесі. Характер праці з плином часу зазнає докорінних змін, що впливають на характер процесу навчання.
З метою забезпечення високого рівня виробничого навчання особливе значення надається зв’язку з індустрією. Виробниче навчання здійснюється під керівництвом майстрів, інструкторів, кваліфікованих робітників та ін. як у навчально-виробничих майстернях, лабораторіях, навчально-дослідних господарствах і т. п., так і безпосередньо на робочих місцях (на підприємствах, транспорті, будівництві, в радгоспах, колгоспах та ін.) Виробниче навчання завершується виконанням кваліфікаційних (пробних) робіт, здачею кваліфікаційних іспитів. За успішно пройдене Виробниче навчання присвоюється відповідний кваліфікаційний розряд, клас, звання і т. п.
Обсяги виробничого навчання за ступенями безперервної професійної освіти залежать від рівня освіти, галузевої або ринкової специфіки професій, освітніх та професійно-кваліфікаційних вимог, що пред'являються до фахівця. Крім того, практичні заняття (семінари, курсові роботи, диспути, екскурсії, закріплення теоретичних знань в майстернях, на полігонах, макетах, тренажерах, навчальних формах і інші подібні організаційні форми) по суті є частиною виробничого навчання, організація і зміст якого визначається організацією, змістом і характером праці в сфері матеріального виробництва.
Для подальшого дослідження вибираємо тему «Основи побудови діаграм у MS Excel».
Кількість годин на вивчення даної теми – 4 години.
Ця тема має важливе значення длякваліфікованого робітника професії «Оператор комп’ютерного набору». Зокрема для формування наступних умінь:
• виховання інформаційної культури;
• практичне застосування вивченого матеріалу;
• закріплення знання загальних принципів роботи табличного процесора MS EXCEL та вміння створити найбільш оптимальну структуру таблиці для вирішення конкретного завдання;
• формування уявлення про обчисленнях в електронних таблицях як важливої, корисної та широко застосовується на практиці структурі.
Міжпредметні зв’язки мають особливе значення для здійснення органічного зв'язку професійної і загальноосвітньої підготовки, тобто забезпечення єдності в навчанні.
Таблиця 1.2 – Типи і види міжпредметних зв’язків
| Тип зв'язку | Вид зв'язку |
| 1. Учбового матеріалу, що вивчається за змістом | 1. По використовуванню знань вчаться з інших предметів.2. По законах і теоріях для пояснення явищ і процесів, що вивчаються в різних предметах.3. По єдності трактування понять, явищ, процесів, що вивчаються в різних предметах.4. По відбору матеріалу, що вивчається.5. По комплексному застосуванню знань і умінь, отриманих в різних предметах. |
| 2. По формованих уміннях | 1. По уміннях планування.2. По інтелектуальних уміннях.3. По практичних уміннях.4. По уміннях працювати з книгою.5. По організаційних уміннях. |
| 3. По методах і засобах навчання. | 1. По методах і методичних прийомах.2. По засобах навчання. |
Методичними прийомами при встановленні конкретних міжпредметнихзв’язків можуть бути: нагадування, єдині вимоги, абстрагування, конкретизація, узагальнення, постановка пізнавальних питань.
Далі розглянемо дисципліни і питання, які забезпечують вивчення даної теми (таблиця 1.3).
Таблиця 1.3 – Перелік основних дисциплін і питань, які забезпечують вивчення теми: «Професійна робота з табличним редактором MS Excel»
| Дисципліна | Питання |
| 1. Математика | 1. Основи побудови графіків.2. Математичні функції. |
| 2. Інформатика | 1. Поняття про інформацію. Види інформації.2. Основи побудови діаграм у MS Excel.3. Форматування таблиць у MS Excel. |
В таблиці 1.4 представлені дисципліни і питання, вивчення яких забезпечує дана тема.
Таблиця 1.4 – Перелік дисциплін і питань, вивчення яких забезпечує дана тема.
| Дисципліна | Тема дисципліни |
| Основи роботи на ПК. | Основи роботи з табличним процесором MS Excel. |
1.5 Розробка фрагмента поурочно-тематичного плану
Основним плануючим документом для вивчення теми служить поурочно-тематичний план. Урочно-тематичне планування занять застосовується у всіх училищах. В поурочно-тематичному плані система уроків фіксується так: указуються номери уроків по темі, кількість годин на їх проведення, теми уроків і короткий їх зміст, мета уроку.
Тема уроку – це його головна думка; зміст – основні питання, що виражають єство учбового матеріалу.
Метауроків при підготовці до теми намічається орієнтовно.
В поурочно-тематичному плані фіксуються основні об’єкти матеріально-технічного оснащення по кожному уроку. Він є, як правило, довготривалим документом, розрахованим на 4-5 років.
Іноді в поурочно-тематичному плані фіксуються і інші підготовчі елементи організації:
· позакласні заходи;
· види кружків роботи по предмету;
· завдання що вчаться по виготовленню учбово-наочних посібників.
Досвід показує, що застосування поурочно-тематичного планування забезпечує більш високу якість учбово-виховного процесу.
Тема: «Професійна робота з табличним редактором MS Excel».
Кількість годин на дисципліну: 1072 години.
Таблиця 1.5 – Поурочно-тематичний план вивчення дисципліни: «Виробниче навчання»
| № уроку та кількість часів | Тема та короткий зміст матеріалу, що був отриманий на уроці | Навчальна та виховна ціль уроку | Методична характеристика та особливості проведення занять | Намічені самостійні роботи, вправи, види контролю і т.ін. | Між предметні зв’язки | Учбово-матеріальне оснащення уроку / наочні посібники ТСО, ВТ |
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 |
| 1 (4 год.) | Будова та налаштування вікна програми; дії з аркушами:1. Основні елементи інтерфейсу програми Excel.2. Копіювання, переміщення, перейменування, створення та видалення аркушів.3. Друк аркушів. | 1. Познайомити учнів з основами налаштування інтерфейсу програми.2. Базові знання роботи з аркушами. | Урок формування навчальних вмінь виконання прийомів, операцій та видів робіт | Тренувальні вправи, фронтальне опитування. | Дисципліна: Основи роботи на ПК (тема: «Основи роботи з табличним процесором MS Excel») | ПК, пакет MSOffice, навчальні посібники |
| 2 (4 год.) | Основні операції з даними; створення та редагування таблиць:1. Введення, редагування даних.2. Копіювання а переміщення даних.3. Створення таблиць.4. Модифікація таблиць (додавання комірок, об’єднання, видалення і т.ін.) | 1. Навчити базовим операціям з даними.2. Прищепити навички створювання а редагування електронних таблиць. | Урок вдосконалення навчальних вмінь та формування навичок виконання прийомів, операцій та робіт | Тренувальні вправи, фронтальне опитування. | Дисципліна: Інформатика (тема: «Поняття про інформацію. Види інформації», «Форматування таблиць у MS Excel») | ПК, пакет MSOffice, навчальні посібники |
| 3 (4 год.) | Побудова діаграм у Excel:1. Створення діаграм.2. Модифікація діаграм.3. Форматування діаграм. | Надати базові знання з створення та редагування діаграм. | Урок вдосконалення навчальних вмінь та формування навичок виконання прийомів, операцій та робіт | Тренувальні вправи, фронтальне опитування. | Дисципліна: Інформатика (тема: «Основи побудови діаграм у MS Excel») | ПК, пакет MSOffice, навчальні посібники |
| 4 (4 год.) | Робота з макросами:1. Створення та редагування макросів. | Навчити створювати та редагувати макроси; закріпити попередній матеріал. | Урок виконання комплексних робіт. | Самостійне виконання завдання, фронтальне опитування. | Дисципліна: Основи роботи на ПК (тема: «Основи роботи з табличним процесором MS Excel») | ПК, пакет MSOffice, навчальні посібники |
1.6 Розробка переліку комплексно-методичного забезпечення для вибраної теми