Полученные в теории выводы были подтверждены практическим исследованием. В ходе написания исследовательской работы были решены поставленные задачи, а именно: изучена социально-педагогическая и психолого-педагогическая литература по проблеме воспитания мальчиков в неполных семьях; разработана и апробирована программа социально-педагогической помощи неполным семьям, воспитывающим мальчиков; эффективность разработанной программы проверена и доказана на практике; разработаны и предложены матерям-одиночкам рекомендации по воспитанию мальчиков. Таким образом, поставленная цель – изучение особенностей и обеспечение условий воспитания мальчиков в неполных семьях – достигнута.
В ходе исследования нами была подтверждена гипотеза исследования, а именно, то, что родители мужского пола из полных семей способны оказать положительное влияние на формирование мужского характера мальчиков из неполных семей, где воспитанием занимается только одна мать. Результаты были подтверждены на практике.
Данная исследовательская работа может быть использована в деятельности не только социального педагога, но и социальных психологов, педагогов-психологов, социальных работников, классных руководителей, учителей. В связи с тем, что увеличивается рост неполных семей, то проблема воспитания мальчиков в этих семьях становится все более актуальной. Поэтому к исследованию по этой проблеме необходимо подключать психотерапевтов и психиатров. Это необходимо для того, чтобы молодое поколение мужчин, соответствовало произведению настоящей мужской роли.
Литература
1. Агарков С.Т. Дисгармоничный брак // Социологические исследования. 1987. №4. С. 81 – 85.
2. Азаров Ю.П. Семейная педагогика: Педагогика любви и свободы. – М., 1993.
3. Акивис Д.С. Отцовская любовь. – М., 1989.
4. Антонов А.И. Микросоциология семьи. Методология исследования структур и процессов. – М., 1998.
5. Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. – М., 1994.
6. Байярд Р.Т., Байярд Д. Ваш беспокойный подросток. – М., 1995.
7. Баракан А.Н. Его Величество Ребенок какой он есть: Тайны и загадки. – М., 1996.
8. Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. – М., 1999.
9. Боздарев К.К. Единственный ребенок. – М., 1988.
10. Бойко В.В. Социально защищенные и не защищенные семьи в изменяющейся России. – СПб., 1999.
11. Бреслав Г.М. Эмоциональные особенности формирования личности в детстве. – М., 1990.
12. Буянов М.И. Ребенок из неблагополучной семьи. – М., 2000.
13. Васильева Э.К. Семья и ее функции. – М., 1999.
14. Василькова Ю.В., Василькова Т.А. Социальная педагогика. – М., 1999.
15. Венгер Л.А., Венгер А.Л. Домашняя школа. – М., 1994.
16. Видра Д. Помощь разведенным родителям и их детям. – М., 2000.
17. Воспитательный процесс: изучение эффективности / Под ред. Е.Н. Степанова. – М., 2000.
18. Ган М.П., Черепанова Э.М. Я сама: В помощь неполной семье. – М., 2002.
19. Гаспарян Ю.А. Семья на пороге ХХ1 века. – СПб., 1999.
20. Гиппенрейтер Ю.В. Общаться с ребенком. Как? – м., 1995.
21. Григорьева Е. Дети после развода // Семья и школа. 1995. №5. С. 18 – 19.
22. Гурко Т.А. Программа социальной работы с неполными семьями. – М., 1992.
23. Дементьева И.Ф. Негативные факторы воспитания детей в неполной семье // Социс. 2001. №11. С. 108 – 113.
24. Демидов А.М. Особенности жизнедеятельности неполных семей // Семья и социальная структура. – М., 1987.
25. Демидов А.М. Семья с одним родителем. – М., 1987.
26. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М., 1996.
27. Дружинин В.Н. Психология семьи. – М., 1998.
28. Дубровина И.В. Психология. – М., 1999.
29. Захаров А.Н. Детские неврозы. – СПб., 1995.
30. Захарова Л. Дитя в очереди за лаской. – М., 1991.
31. Ковалев С.В. Писхология современной семьи. – М., 1988.
32. Кон И. Современное отцовство: мифы и проблемы // Семья и школа. 2003. №4. С. 17 – 20.
33. Кочубей Б.Н. Мужчина и ребенок. – М., 1990.
34. Куликова Т.А. Семеная педагогика и домашнее воспитание. – М., 1999.
35. Ле Шан Э. Когда ваш ребенок сводит вас с ума. – М., 1990.
36. Лесгафт П.Ф. Семейное воспитание ребенка и его значение. – М., 1991.
37. Мардахаев Л.В. Социальная педагогика. – М., 2005.
38. Марова З. Ребенка воспитывает одна мать // Воспитание детей в неполной семье. – М., 1980. С. 5 – 68.
39. Матейчик З. Некоторые психологические проблемы воспитания детей в неполной семье // Воспитание детей в неполной семье. – М., 1980. С. 69 – 96.
40. Махова В.К. Просто счастье (записки матери). – М., 1982.
41. Мацковский М.С. Социология семьи: проблемы, теория, методология и методики. – М., 1989.
42. Медведева Н.Я., Шишова Т.А. Книга для трудных родителей. – М., 1994.
43. Методика и технологии работы социального педагога / Под ред. М.А. Галагузовой, Л.В. Мардахаева. – М., 2002.
44. Морозова О.В. Педагогика семьи. – Омск, 2000.
45. Мудрик А.В. Введение в социальную педагогику. – М., 1997.
46. Никитин Б.Н., Никитина Л.А. Мы и наши дети. – М., 1986.
47. Нусхаева Б. Особенности социализации детей в неполной семье. // Социальная педагогика. 2005. №5. С. 63 – 66.
48. О положении семей в Российской Федерации. – М., 1998.
49. Овчарова Р.В. Справочная книга социального педагога. – М., 2001.
50. Педагогика / Под ред. П.Н. Пидкасистого. – М., 1998.
51. Пилиповский В.Я. Помощь родителям в воспитании детей. – М., 1995.
52. Психология семейных отношений с основами семейного консультирования. – М., 2004.
53. Раттер М. Помощь трудным детям. – М., 1987.
54. Савинов Л.И., Кузнецова Е.В. Социальная работа с детьми в семьях разведенных родителей. – М., 2005.
55. Синельников А.Б. Проблемы неполных семей в современной России. – М., 1994.
56. Соловьев Н.Я. Женщина и ребенок в послеразводной ситуации. – М., 1984.
57. Солодовников В.В. Дети развода // Социологические исследования. 1988. №4. С. 58 – 62.
58. Социальная педагогика / Под общ. ред. М.А. Галагузовой. – М., 2000.
59. Социальная педагогика / Под ред. В.А. Никитина. – М., 2000.
60. Социальная педагогика / Под ред. В.И. Загвязинского. – Тюмень, 2005.
61. Социальная работа: теория и практика / Отв. Ред. Е.И. Холостова. – М., 2002.
62. Степаненков Н.К. Педагогика. – Минск, 1998.
63. Титаренко В.Я. Семья и формирование личности. – М., 1987.
64. Токарева С.Н. Социальные и психологические аспекты семейного воспитания. – М., 1989.
65. Фигдор Х. Дети разведенных родителей: между травмой и надеждой. – М., 1992.
66. Фромм А. Азбука для родителей. – М., 1994.
67. Харчев А.Г., Мацковский М.С. Современная семья и ее проблемы. – М., 2000.
68. Целуйко В.М. Неполная семья: психологические и социально-правовые особенности; формы и методы психологической и социальной работы. – Волгоград, 1999.
69. Шакурова М.В. Методика и технология работы социального педагога. – М., 2002.
70. Шептенко П.А., Воронина Г.А. Методика и психология работы социального педагога. – М., 2001.